尊师敬长学会感恩主题班会

由 安卓范文 分享时间：2023-02-09 13:50:06 加入收藏我要投稿点赞

感恩就是对别人的关怀和帮助抱有感激之心，感谢之意，回报之举在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩但是，最值得我们每个人去感恩的人，应该是我们的父母好。下面是小编带来的三篇尊师敬长学会感恩主题班会,希望对大家有所帮助!

尊师敬长学会感恩主题班会1

活动目标：

1.使学生认识到，孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养

2.使学生懂得，现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识

3.能够在日常行为中做到感恩父母

4.能够用感恩的心态努力学习，积极生活

活动准备：

1.学生积极准备活动

2.收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事

3.找好讲故事的学生

活动地点：本班教室

活动过程：

一、班主任寄语：

同学们，有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的也许有人会说，感恩离我们很遥远，其实不然，感恩不像我们想象的那么遥不可及，它常常发生在我们身边，时时伴随着我们成长

通俗地说，感恩就是对别人的关怀和帮助抱有感激之心，感谢之意，回报之举在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩但是，最值得我们每个人去感恩的人，应该是我们的父母好，今天我们的主题班会《孝敬父母学会感恩》正式开始(展示标题)

二、感受母爱，品位父爱

1.感受母亲的爱(图片：小时候母亲为你挡风遮雨……)

师：无论你身在何处，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方;

有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……

这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”

下面我们请陈娜同学为大家讲述一个震撼心灵的母爱故事，这个故事描述的是发生在汶川地震中以为伟大母亲的故事

2.学生讲故事(展示图片及文字)

当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，双手坚定地撑着她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍目睹，但是在废墟中，拱起了一座母爱的桥

不知道她从哪里得到的力量，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一刻，她没有趴下，而是用这种独特的姿势支撑着，直到永恒她背负着的是千万斤的废墟啊，但她没有倒下因为母爱的力量在支撑着她!

也许她还活着?救援人员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥框架她没有听见，也没有任何的反应队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是冰凉的躯体于是人们暂时放下了她，走向下一个废墟，去救一息尚存的人

或许是得到神灵的启示，救援人员忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命!那是一个孩子!救护队员们把断壁残砖搬开，从她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿在母亲的呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么

队长仅仅地把婴儿护在怀里，泪眼莹莹，满脸慈蔼

橄榄绿和红色的襁褓互相辉映，成为人间最美丽的风景

孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容

随行的一声准备给她做体检时，襁褓中却滑出一部手机，上面是一条已经写好的短信：

亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你!

这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福!

亲爱的宝贝，妈妈爱你!

手机从这一双手传到另一双手，就这么一直传下去，泪水滴在手机屏上，模糊了那两行字

都说是父爱如山，母爱似水但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山?泪水淹没全世界的眼睛，也让全天下的孩子们如醍醐灌顶

“母爱无边!”“恩重如山!”(学生重复)

3.母亲的诠释(展示)

回忆母亲一词的英文解释，找同学对mother一词进行阐释

M 代表 much ,妈妈给了我很多很多

O 代表 old, 妈妈为我操心，白发已爬上了您的头

T 代表 tears,您为我流过不少泪

H 代表 heart,您有一颗慈祥温暖的心

E 代表eyes ,您注视我的目光总是充满着爱

R 代表right,您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情

4.慈母颂(展示)

(齐读)襁褓时，母亲的甘甜乳汁，是滋润肌肤的甘露，

孩提时，母亲的苦涩汗水，是浇灌心田的清泉

求学时，母亲的耐心教导，是启动灵感的马达，

困惑时，母亲的殷切教诲，是拨正航向的罗盘

失足时，母亲的善意规劝，是迷途识返的路标，

成功时，母亲的热情鼓励，是乘胜前进的风帆

攻关时，母亲的积极鞭策，是攀登要隘的阶梯，

拼搏时，母亲的大力支持，是冲越激流的航船

挫折时，母亲的亲切关怀，是闯出困境的号角，

患病时，母亲的精心护理，是战胜苦痛的灵丹

困倦时，母亲的爱心，是安然入睡的摇篮，

疲惫时，母亲的怀抱，是停泊小憩的港湾

4.品位父亲的爱(展示父爱相关图片)

父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障;

父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好

5.展示：无声的父爱：奇迹的名字叫父亲

6.学生讲述《奇迹的名字叫父亲》

1948年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合

海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现一天早上，男人正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃，男人摔倒时，刀子扎在胸口他全身都在颤抖，嘴唇瞬间乌青

6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过去想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤”然后轻轻的拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹

以后3天,男人照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样的忧伤，抵达的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她”

女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢?”

他笑了，俯身在女儿额上深深刻下一个吻

船到了纽约港,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她大喊着：“妈妈!妈妈!”

就在这时，周围忽然一起惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空……

尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了3天，而且不被任何人知觉唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了3天的供血

这是医学史上罕见的奇迹医学会议上，有人说要称它大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹……

“够了”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲”

7.听故事，谈感受

在小组内说说自己听完这两个故事之后的感受

8.展示：

世间最神圣的爱是父母之爱

世间最博大的情怀是父母的胸怀

爱我们的父母吧

因为只有他们才懂得你的一切

只有他们才会不济生死去爱他们的孩子

9.欣赏歌曲《父亲》，回想父母的关爱

10.展示：问卷调查

(1)你知道爸爸妈妈的生日吗?

(2)你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗?

(3)你经常和爸爸妈妈聊天吗?

(4)上中学以来，你曾经把妈妈气的掉眼泪吗?

(5)你通常怎样向你的父母表达你的爱呢?

(6)你知道母亲节、父亲节分别是哪一天吗?

11.结合你写的调查结果，谈谈你的感受

12.反思觉醒，读懂父母心

回想父母曾经为自己所做的事情，谈谈自己的感恩计划

13.展示：让我们向我们的父母高声宣誓

亲爱的爸爸妈妈——

我们从现在开始，

在思想品德上让你们安心;

在学习上让你们放心;

在生活上让你们省心;

我们不再辜负父母心!

三、给父母写封爱的回信

在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来

四、齐唱《感恩的心》，结束班会

尊师敬长学会感恩主题班会2

时间：

地点：

参与人：六年级一班全体学生

主持人：赵静

设计背景和教育目的：2015年新版《中小学生守则》出版，把旧版的内容作出一定程度上的整合和解释。在这项更新的基础上，我班针对第五条“孝亲尊师”展开本次主题班会，使得学生能更好的理解和实践孝。主要流程包括第一，看漫画明白为何行孝，第二结合案例讨论如何行孝，第三，引用古文，由孝亲延伸至尊师。第四总结

主要内容：

一为何行孝?

1欣赏漫画

同学们，你们还记得小时候和父母相处的事情吗?我们先来看一组漫画，看看能否引起你的同感。

在你很小的时候，他们一次又一次，教会你用勺子，用筷子吃东西

教会你擦鼻涕，擦屁股

教会你洗脸，梳头发

手把手教会你及纽扣，绑鞋带

你是否还记得经常逼问他们，你是从哪里来的

你是否还记得，他们怎么教你骑自行车

你是否还记得和爸爸玩过的举高高，你是否还数的清妈妈烧过多少次你最喜欢的那道菜? 你可曾想起，在我们遇到危险的时候

你可曾想起，在我们经历挫折的时候

是爸爸，是妈妈，保护我们，鼓励我们。

2同学交流接收爱的故事

同学们，这组漫画中有你一家人的身影吗?我们来回忆交流一下

3记录观后感触

那么看完这组漫画，听完这几位同学的交流，有哪个字或词语在你的脑海中闪现?请同学把它写在黑板左边方框里。

4小结

二如何行孝?

1典故介绍

我们该如何回报父母的爱呢?是的，我们要孝顺父母。有这么一句话，叫做树欲静而风不止，子欲养而亲不待。这句话的意思是树想要停止摇曳，但是风不停得刮，这时树的无奈。子女想要去赡养父母，但是父母已经去世，这是子女的悲哀。这句话出自《韩诗外传》，其背后有一个典故。请一位同学介绍一下这个故事。

2提出及时行孝

为了避免出现子欲养而亲不待的现象，现我们该怎样去实行孝义呢?是的，就是要及时行孝。孝顺父母，不需要你拥有万贯家财，不需要你金榜题名，更不需要你拥有大把的空闲时间。我们要及时行孝，要行孝在当下。你们都有做到吗?真的吗?我们先来看几个例子，然后再扪心问问自己，做到孝了吗?

3图片解说，反省自身

你的爸爸经常不在家，要么去市区，要么去其他县城收购旧手机，你知道他工作时候的样子吗?一个人，一张纸板，一张板凳，坐在路旁，眼巴巴地等着路上的行人来卖旧手机，好不容易盼来了客人，为了一两块讨价还价争执不下，还要躲避城管的驱赶。你想象过父亲更多的时候要骑着车或步行，走街串巷吆喝，收旧手机咯收旧手机咯。这个场景一点都不好笑，每一次等待，每一声吆喝，都需要父亲极大地耐心和勇气。所以，当他们收工回家时，你有说过“您辛苦了”吗?你是否还经常埋怨他没时间陪你?

你的母亲在私人作坊工作，或者在家里接单，从早上七点到晚上五点，这些手工产品多做一件就多赚2毛钱，她舍不得浪费时间，为了减少上厕所的次数甚至一天不喝水，不离开座位，常常腰酸腿麻，手指头受伤。但是，当她们匆匆收工回家给你们做饭整理，你有没有给他们的手指按摩一下?面对他们的督促，你是不是会不耐烦的顶嘴“我的事情不用你管”? 你的父亲是农民，全靠老天爷吃饭，要密切关注天气。一年四季都在泥泞的田里干活，你能想象他们会经历什么?各种蚊虫的叮咬，突如其来的大雨或烈日当头都不可以撑起大伞来遮挡。脚下是泥泞的土地，播种的时候每前进一步都是那么艰难。当他回到家，喘口气吃口饭，你有没有倒水给他喝?你是否觉得伸手要零花钱是理所当然的?

你的母亲是一个全职妈妈，看似不用工作非常清闲。那么，楼上楼下的地板谁来拖?早餐中餐晚餐，谁来买菜谁来做?吃饭过后谁来洗碗筷?谁来晾晒衣服?整个家被打理的井井有条，这些你注意到了吗?你有随手帮忙吗?你是否还是觉得她没有本事，凭什么每天还唠叨你的学习?

这四个例子看完，同学们还认为自己做到及时行孝了吗?

4小组讨论交流

那我们就要思考一个问题，你该怎样及时行孝?

三待师如父

1何为师?

《太公家教》里说道，一日为师，终身为父。我们对于自己的父母，要尽孝，那对待老师呢?这里就要换一个说法，对待老师，要敬爱，要尊重。那我们的老师是谁呢，仅仅是学校里传统意义上的老师吗?《论语》告诉我们，三人行，必有我师焉。现在老师要你们思考，你认为还有谁有资格当你的老师?为什么?和你身边的同学互换一下你们的老师。谁可以把你心目中的老师和我们分享一下。

2歌颂师

我们要像对待父母一样，及时尊敬自己的老师，我们要善于从点滴中去发现老师的恩情，我们更要把这份感恩表达出来，老师这里准备了一首诗，想请三位同学朗诵一下。

四总结

《孝经》这本书写到，孝，贯穿于人的一切行为之中，我们今天简单讲到，孝，不仅仅针对父母，也体现在尊师重道这条路上。通过这节班会课，请同学们不要忘记及时行孝，不要忘记时刻感恩老师。六年级一班孝亲尊师主题班会到此结束，谢谢大家。全体起立，向后转，老师们辛苦了。

尊师敬长学会感恩主题班会3

一、活动目的：

1.让学生知道孝亲敬长，崇尚礼仪是我们中华民族的传统美德。

2.通过队会活动，激发队员从小树立孝敬父母，尊敬长辈的情感，培养队员从小养成孝敬父母、尊敬长辈的好习惯。

二、活动准备：课件

三、活动程序

(一)队会仪式

(二)活动过程