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六年级数学上册公开优质课教案范文

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数学作业是学生经过自己的独立思考,灵活运用所学知识去解决数学学科问题,进一步理解和巩固只好司,促进心理能力发展的过程。以下是小编整理的关于六年级数学上册的教案,欢迎查阅!

六年级数学1

教学内容:

人教版六年级上册教材P28页中的例1,完成相关练习题。

教学目标:

1、知识与技能:

(1)使学生理解倒数的意义,在众多的数中说出哪两个数互为倒数,学生能用完整、正确的语言表达倒数的意义。

(2)掌握求倒数的方法,并能正确熟练的求出倒数。

2、过程与方法:

引导学生通过体验、观察、比较、交流、归纳等活动,理解倒数的意义,让学生经历体验知识的过程,自主总结出求倒数的方法。

3、情感、态度与价值观:

(1)通过合作交流培养学生学会与人合作,愿与人交流的习惯。

(2)通过亲身参与探究活动,获得积极成功的情感体验。

教学重点:理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。

教学难点:掌握求倒数的方法。

教 法:创设情境、启发引导、自学与讲授相结合等。

学 法:联系生活实际、观察、比较、交流、归纳。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、情境导入

1、教师举例同桌之间的关系,理解“互为”的含义。

六年级数学2

[教学内容]:倒数的认识

[教材简析]

学生在前几课时已经学过了分数乘法,会计算分数乘整数,分数乘分数的计算方法,本课以分数乘法为基础,通过计算认识“乘积是1的两个数互为倒数”这一概念,接着教学求倒数的方法,练习六通过一系列的练习,进一步巩固倒数的概念及求一个数的倒数的方法。

[学情简析]

“倒数的认识”是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。“倒数的认识”是分数的基本知识,学好倒数不仅可以解决有关实际问题,而且还是后面学习分数除法、分数四则混合运算和应用题的重要基础。内容看似简单,但对学生来说比较抽象,难理解。教材首先让学生了解倒数的意义,编排了几组乘积为1的乘法算式,通过学生观察、讨论等活动,找出他们的共同特点,从而导出倒数的定义。例1教学求倒数的方法,从让学生自主找一个数的倒数的活动中,体验并概括求一个数倒数的方法,最后提出1和0的倒数问题,让学生讨论得出结论。

[教学目标]

1.在举例、观察、比较、分类、归纳的过程中帮助学生理解倒数的意义。

2.通过推理、探究,帮助学生掌握求一个数的倒数的方法。

3.通过学习使学生体会到学习数学的兴趣,发展学生的数学思维能力和质疑的习惯。

[教学重点]

倒数的意义与求法。

[教学难点]理解“互为”的意义,明确倒数只是表示两个数间的关系,而不能单独的说某个数是倒数。

六年级数学3

探究新知

1.探究倒数的意义。(课件出示)

先计算,再观察,看看有什么规律。

(1)自主学习。

在数学上,乘积是1的两个数是什么关系呢?我们来看看书上是怎么叙述的。(学生看书自学,小组交流、汇报。板书:乘积是1的两个数互为倒数)

(2)引导学生理解关键词并适时点拨。

“互为”是什么意思?(互为是指两个数之间的关系,这两个数相互依存,一个数不能叫倒数)

(3)深入理解。

①互为倒数的两个数有什么特点?(互为倒数的两个数的分子、分母正好交换了位置)

②谁还能举出几组两个数互为倒数的例子?(引导学生规范表述互为倒数的两个数之间的关系。如3/8和8/3互为倒数,3/8的倒数是8/3,8/3的倒数是3/8,教师多让几名学生说说例子,并让其他学生根据倒数的意义来检验是否正确)

(4)小结。

倒数是对两个数的关系而言的,它们是相互依存的,不能孤立地说某一个数是倒数。

2.探究求一个数的倒数的方法。(课件出示例1)

(1)自主尝试。

六年级数学4

一、教学目标:

1、引导学生通过体验、研究、类推等实践活动,理解倒数的意义,让学生经历提出问题、自探问题、应用知识的过程,自主总结出求倒数的方法。

2、通过合作活动培养学生学会与人合作,愿与人交流的习惯。

3、通过学生自行实施实践方案,培养学生自主学习和发展创新的意识。

二、教学重点:

理解倒数的意义和怎样求倒数。理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。

三、教学难点:

掌握求倒数的方法。

四、课时安排:

1课时

五、课前准备:

PPT课件

教学过程

⊙复习导入

趣味比赛:直接在本子上写出每组算式的得数,对且快的组胜利。

1.口算下面各题。(课件出示)

2.公布结果,启发思考。

(1)哪组快?

(2)为什么有同学说不公平?你发现了什么才觉得不公平?

3.导入新课。

今天我们就来研究乘积是1的两个数的关系--互为倒数。(板书:倒数的认识)

设计意图:通过口算及相关问题,让学生在计算、观察、比较中对乘积是1的两个数有了初步的认识,为学生进一步理解倒数的意义、学会求一个数的倒数的方法奠定基础。



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