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幼儿园小班数学教案

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教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用。下面小编给大家带来幼儿园小班数学教案5篇,希望大家能够喜欢!

幼儿园小班数学教案篇1

教学目的:

1、引导幼儿正确认识8以内的数字与数量,区配数量相应的实物。

2、通过集体回答和个人提问发展幼儿思维,理解和动手操作能力,培养幼儿勇于创新的精神。

3、通过教学让幼儿接近大自然和小动物,培养爱心与乐于助人的品德。

4、教幼儿手口一致,点数8以内的数,并会说出数。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

教学重点:

1、教会幼儿手口一致地数1-8。

2、学会看数,并根据要求按数将实物分类。

教学难点:

1、让幼儿掌握数数时的方位顺序及方向

2、教会幼儿手口一致地数1-8

3、学会看数,并根据要求按数将实物分类

教学方法:

直观教学法,情景教学法,游戏教学法

教学手段:

讲故事,纸制教具演示

教具准备:

纸制的大厦,屋子,各种动物(若干)鸭蛋

教学的基本内容:

一、以歌曲《母鸭带小鸭》带领幼儿进入课堂,营造轻松氛围。

二、创设尝试情境,激发尝试欲 望、引导幼儿感知8以内的数量。

#教案# 导语:老师今天接到了母鸭打来的电话,它说它的肚子涨涨的,很不舒服,大概是生病了。我们和母鸭是好朋友,对吗?那么今天我们就叫上小猫,小兔,小猪一起去母鸭的家去看望它吧!

三、教师示范,幼儿操作练习,引导幼儿感知8以内的数量。

1、带领小朋友正确认识数大厦楼层,层数,间数的顺序及方法,并让孩子以老师提供的数据找到小猫,小兔,小猪的家。

2、根据故事情节带幼儿来到母鸭的“家”,并让幼儿为母鸭下蛋的艰辛过程加油,接着让幼儿数数母鸭生下的鸭蛋数量

3、让幼儿根据数字认识,将教师要求的鸭蛋数量放入相应的数字屋子里。

四、以歌曲《母鸭带小鸭》结束课堂。

幼儿园小班数学教案篇2

活动目标:

1.能根据物品的颜色匹配相同色的房子。

2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

3.发展目测力、判断力。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

活动准备:

1.各种物品卡:红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。

2.幼儿操作图片:香蕉、梨子、苹果,框子人手一份。

3.红、黄、绿三色房子各一。

活动过程:

1.认认说说

(1) 老师展示物品卡。

(2) 请幼儿说说这些物品卡的名字和颜色。

师:今天有几个朋友到我们班来做客,我们来看看它们是谁?那它们身上穿着什么颜色的衣服呢?

2.游戏“分一分”

(1)出示三色纸房子,让幼儿说说是什么颜色的。

(2)把水果放在相同色的房子里。

师:颜色妈妈告诉我,叫它的宝宝好回家了。(出示三色房子。)红房子是红色水果的家,叫红红的家;黄房子是黄色水果的家,叫黄黄的家;绿房子是绿色水果的家,是绿绿的家。我们来把它们送回家。会说:我把红苹果送到红红的家。

3.幼儿练习。

师:还有许多水果宝宝也要回家,宝宝们拿出椅子底下的篮子,把水果送回家,要求边送边说:我把__水果送到__的家。

4.游戏“抱一抱”

宝宝们真能干,现在许多小树叶也来和我们宝宝 来玩一个“抱一抱”的游戏,请红树叶宝宝站起来,跟我来抱一抱;请黄树叶宝宝站起来,跟我来抱一抱;请绿树叶宝宝站起来,跟我来抱一抱。树叶宝宝累了,我们休息一下吧。

幼儿园小班数学教案篇3

活动目标

1、感知生活中有很多圆形的东西。

2、能在周围环境中根据图标寻找实物。

3、体验帮助小白兔的快乐情趣。

活动准备

1、布置小兔的家场景,并在其中较隐蔽地放置活动中所需的圆形东西。

2、小兔布偶一只和实物图标。

活动过程

一、引发帮助小兔的愿望:

出示小兔木偶,由教师讲述小兔遇到的困难,激发幼儿帮助小兔的愿望:小兔要和小伙伴一起去公园玩,它想好了要带一些东西去,这些东西都在小兔的家里,都和小兔捉迷藏,你们愿意帮助小兔一起找出来吗?

二、根据图标寻找实物:

1、出示图标,引导幼儿逐一说出图标上实物的名称。

2、幼儿根据图标帮小兔在家中寻找实物,教师引导幼儿将找到的实物和相应的图标放在一起。

三、感知实物的共同特征——圆形。

1、这些东西有什么相同的地方?它们都是什么形状的?

2、出示圆形图标,认识圆形。(教师引导幼儿用手指画一画圆形是圆圆的)

3、小兔感谢小朋友的帮助。

四、巩固对圆形的认识:

请幼儿在室内外与身上找找说说圆形的物体。

活动结束

小朋友一起探讨。

幼儿园小班数学教案篇4

教学目标:

1、幼儿通过自己动手操作、探索、讨论等活动,初步掌握分类的概念和方法。

2、让幼儿体验与他人一起动手操作、一起讨论的乐趣。

教学准备:

1、同大小、形状、颜色的图形卡片、动物卡片若干、水彩笔;

2、小兔头饰一个,兔妈妈头饰一个。

教学过程:

一、创设情境,引起兴趣

1、教师戴上小兔头饰做小兔,手捧大量卡片,边讲边跳进教室:唉,这么多卡片,乱七八糟的,怎么办?作思考状,并请幼儿一起思考。“卡片全部混在一起,拿的时候多不方便啊!”让幼儿讨论“怎么办?”幼儿讨论完以后,教师小结,用一种办法:分类放好。

(此环节的设想:教师创设情境的方法,巧妙地引出探究的话题,让幼儿在自然状态下进入学习情景。)

2、怎么分——“这么多卡片,放在这乱糟糟不行,怎么放呢?怎样放以后看上去才整齐,用起来也方便。

(此环节的设想:幼儿通过导入,已对帮助使他们产生强烈的求知欲,然后再从帮小兔整理卡片入手,为幼儿进一步探索创造宽松的环境。)

二、幼儿操作活动

(“大家都要帮助我,太好了!”)

1、教师分发 卡片,引导幼儿先观察:“好好看一看,这些卡片到底是什么样的?”

2、在观察过卡片后,幼儿进行操作。

摆弄卡片,经过自己的操作、探索找到分的方法。教师注意观察、随时注意指导,鼓励个别胆小幼儿,大胆去尝试,去操作;“这张卡片是什么颜色的,它和哪一张长得一样啊?……(此环节的设想:幼儿先观察卡片上的不同特征,通过交流与探索能找到分卡片的方法。丰富的材料蕴涵了不同的探索结果,也为幼儿的自主探究提供了可能性。)

三、讨论理解

(在幼儿基本找到分的方法后,组织幼儿进行讨论理解)

“太好了,我看到小朋友分的这么好,有的这样分,有的那样分,真开心!”

1、先把自己分的方法告诉给旁边的小朋友听;幼儿轻声与旁边小朋友交谈、讲述,教师巡回倾听。

2、请个别幼儿讲述,大家一起听,并适当进行讨论、理解。

①按大小分幼:我把大的分在一起放在这,小的分在一起放在那。

教师与幼儿一起讨论:她是按什么分的?

教师总结:把大小相同的分在一起是按大小分的。

②按颜色分幼:我把红的分在一起放在这,绿的分在一起放在那。

教师与幼儿一起讨论:她是按什么分的?

教师总结:把颜色相同的分在一起是按颜色分的。

③按形状分幼:我把方形的分在一起放在这,圆形的分在一起放在那。

教师与幼儿一起讨论是按什么分的?

教师总结:把形状相同的分在一起是按形状分的。

(此环节的设想:幼儿通过操作获得了一些感性认识之后,教师再帮助幼儿识别分卡片的方法、完成认识的飞跃。在此,教师引导幼儿交流讨论,从幼儿的回答中总结答案,师生互动、生生互动,颇具教育价值。)

⒊、教师与幼儿一起总结我们在分卡片的时候,可按不同的特征把相同的分在—起,刚才我们按照卡片的大小、颜色、形状把这么多乱七八糟的卡片都分好,放好了。这种把相同特征的物体分在一起,这样分的活动叫分类活动。

(此环节的设想:是让幼儿理解分类的含义)

幼儿园小班数学教案篇5

活动目标:

1、正确感知5以内的数量,并说出总数。

2、能根据自己的"车票"按照不同的图示找到相应位置。

3、能积极参与活动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

自制汽车5辆,每辆车上贴有不同水果图片及图示;幼儿人手一张画有不同水果不同数量(1-5)的"车票";4张动物图片(每种动物数量不同);4张公园风景图;音乐《我们去郊游》。

活动过程:

一、导入

1、师:今天老师要带小朋友乘车去郊游,瞧,那儿已经有几辆车在等着我们拉,我们一起来数数一共有几辆车!(师幼一起点数)

2、请幼儿数数每辆车的座位数并说出总数。

3、师小结:原来每辆车都有5个不能移动的座位。

二、基本部分

1、按照水果坐座位

师:那你应该坐哪俩车呢?秘密就在你的车票里,赶快看看吧!

请幼儿观察自己的车票,然后按照自己车票上画的水果坐到贴有相应水果图片的车上。

播放音乐《我们去郊游》,师幼一起律动。

2、出示公园风景图,请幼儿观察

师:公园到了,你看到了什么漂亮的景色?

3、根据车票上的水果数量按照1-5的顺序坐座位

师:逛完了公园,老师想带大家去逛动物园,可是司机叔叔给小朋友提了一个要求,我们一起来看看。

出示图示一,请幼儿观察,引导幼儿了解图示表示的意思。

师:这是司机叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的顺序来坐座位,也就是说你的车票上有几个水果就坐这俩车的第几个座位。

请幼儿数数自己车票上的水果数量,然后根据车票上的水果数量按照1-5的顺序找到相应座位。

播放音乐《我们去郊游》,师幼一起律动。

4、出示动物图,幼儿观察

师:动物园到了,你看到了几只什么小动物?

5、根据水果数量坐车

师:逛完了公园,逛完了动物园,现在我们要回幼儿园了,可是司机叔叔又给小朋友出难题了,我们一起来看一看。

出示图示二, 请幼儿观察,引导幼儿了解图示表示的意思。

师:这些图片上的点子表示数量,也就是说你的车票上有几个水果,就坐几个点子的车,不管是什么水果都可以。

请幼儿数数自己车票上的水果数量,然后根据车票上的水果数量找到相应的车。

播放音乐《我们去郊游》,师幼一起律动。

三、结束

师:幼儿园到了,请小朋友一辆车接一辆车地下车!

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