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冀教版四年级语文下册《假如记忆可以移植》教案

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《假如记忆可以移植》描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景,激发读者展开想象的翅膀,探索未来。下面是由小编给大家带来的冀教版四年级语文下册《假如记忆可以移植》教案,一起来看看吧!

《假如记忆可以移植》课文原文

假如记忆可以移植,

生活该是多么有趣——

把爷爷的记忆移植给我,

我就能看见爷爷的爷爷

长的是什么模样;

把我的记忆移植给爷爷,

爷爷就会看到我

在操场上是多么顽皮。

把博士叔叔的记忆移植给我,

我现在肯定不是小学生,

起码也是个硕士;

把诗人爸爸、教授妈妈的记忆

移植给我,

我不但能写出优秀的诗,

数学也会出类拔萃;

把家鹅的记忆移植给天鹅,

天鹅不仅能在天空奋飞,

还会及时把蛋下在农民家里;

把蜜蜂的记忆移植给蝴蝶,

蝴蝶就不仅仅是美丽,

没准儿也会酿出甜甜的蜜……

我想,记忆移植不应仅仅是幻想,

生活中的一些事情就给我们启迪——

那又涩又硬的山梨树,

如果嫁接上甜梨枝,

就结出又黄又大的甜梨;

那枝繁果密的“茄子树”,

也是山茄和家茄嫁接后创造出的奇迹。

记忆移植能不能实现,

要看我们能否不懈地探索、努力;

记忆移植何时成为现实,

也只能问我们人类自己。

《假如记忆可以移植》语文教案

教学目标

1. 学会本课生字。

2. 通过查字典,理解本课新词语的意思。

3. 熟读课文,体会想象的神奇,培养想象能力和书面表达能力。

教学准备

教师:搜集一些有关宇航员、潜水员、嫁接植物的图片等。

教材简析

这首诗歌描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景,激发儿童展开想象的翅膀,探索未来。诗歌极富想象力,语言生动,富有情趣。

全文共7节。第一节总写了假如记忆可以移植,生活该是多么有趣。第二至第四节描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景:我移植了爷爷的记忆,爷爷移植了我的记忆,多么神奇;我移植了博士叔叔的记忆变得博学多才;我移植了诗人爸爸、教授妈妈的记忆,能吟诗做题,变得出类拔萃;宇航员和潜水员相互移植记忆,都知道了如何上天入地;蝴蝶移植了蜜蜂的记忆,酿出了甜甜的蜜。第五至第六节描写了生活中植物嫁接后创造的奇迹。第七节总结记忆移植能不能实现、何时能实现要依靠我们不懈地探索、努力,激发孩子努力学习、探索未来的决心。 本课教学重点:启发孩子大胆想象,培养探索科学、探索未来的浓厚兴趣。

建议教学本课用1~2课时。

解读与提示

移植:把播种在苗床或秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。本文指把一个人的记忆转移到另一个人的大脑里。

第一节:开门见山,直接点明假如记忆可以移植,生活该是多么有趣。

第二节至第四节描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景,由于这三节极富儿童情趣,可引导学生反复朗读,找自己最喜欢的部分朗读,引导想象、表演。

出类拔萃:出,超过;类,同类;拔,超出;萃,草丛生的样子,比喻聚集在一起的人或物。形容品德、才能超出一般人。

第五至第六节描写了生活中植物嫁接后创造的奇迹。可出示图片资料,让学生感受嫁接的好处。

嫁接:把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物体上,使它们结合在一起,成为一个独立生长的植株。嫁接能保持植物原有的某些特性,是常用的改良品种的方法。

第七节总结记忆移植能不能实现,何时能实现要依靠我们不懈地探索、努力,激发孩子努力学习、探索未来的决心。

识字写字教学:识字教学在中年级仍不能放松,可注意检查识字的效果。

课后第一题:通过朗读体会想象的神奇。

课后第二题:用查字典和联系上下文的方法理解词语意思。

教学设计参考

一、题目激趣,引入新课

1. 请同学们齐读课题,以课题激趣,提问:你喜欢这个题目吗?为什么?

2. 提问:假如记忆可以移植,会出现什么样的景象呢?请自己读读课文。

二、自主学习,扫清障碍

1. 自读课文,借助拼音把本课生字字音读准,特别是"授""萃""涩"的读音要读准,同桌可以互相合作,把生字读给对方听听,让同学检查、矫正。

2. 在自读课文中把弄不明白的地方做上记号。

3. 同桌或四人小组讨论一下自己不懂的地方,查字典理解不明白的词语。实在弄不明白的向老师提出。

4. 找出自己最感兴趣的地方多读几遍。

三、再读课文,整体感知

选用自己喜欢的读书方式读课文。读后回答:课文主要写了什么?

四、感悟课文,体会神奇

1. 学生自读课文,找出最感兴趣的地方多读几遍。

2. 说说你为什么对这部分感兴趣。

(1)当学生说到第二节"把爷爷的记忆移植给我,我就能看到爷爷的爷爷长的是什么模样",老师提问:假如你见到爷爷的爷爷,想象一下,祖孙俩见面该是什么样的情景?表演出来。"把我的记忆移植给爷爷,爷爷也会看到我在操场上多么顽皮",假设你是爷爷,你会说些什么?指导感情朗读。(指名读-挑战读-再指名读-齐读)

(2)当学生说到第四节,"把宇航员的记忆移植给潜水员,把潜水员的记忆移植给宇航员,他们就都知道了怎样'上天入地'。"

①出示宇航员或潜水员工作时的图片或图像。假设他们都移植了对方的记忆,他们见了面,会说些什么?情景表演。

②感情朗读。(指名读-挑战读-齐读)

(3)当学生说到第五节,"那又涩又硬的山梨树,如果嫁接上甜梨枝,就结出了又黄又大的甜梨;那枝繁果密的'茄子树',也是山茄和家茄嫁接后出现的奇迹。"

①出示山梨嫁接了甜梨后结出的果实图片与山梨对比。 由于受生活所限,城市的孩子对"嫁接"感到陌生,教师可在讲解的基础上做示范演示。

②孩子们,你们感到神奇吗?把你的感受读出来。 自由练读-抽生扮演解说员读-齐读。

五、拓展延伸,大胆想象

1. 同学们,移植哪里仅限于植物呢?瞧,人体骨髓移植、肾移植、心脏移植、肝脏移植不知挽救了多少人的生命。(播放一段医学移植发展历史的图像或图片资料,激发学生对科学的兴趣。)

2. 记忆移植能不能实现,要靠谁呢?齐读最后一节。

3. 假如记忆可以移植,你会想些什么呢?让同学们大胆想象,能说多少说多少。

六、完成作业

1. 书写生字,重点写好"涩"、"懈"。

2. 把自己想到的写下来。

假如记忆可以移植作文

“记忆可以移植”这个消息从医院传出时,引起了轩然大一波。第二天,医院的大门就被前来采访的记者给踩爆了,而我正好是医院的移植记忆的主任大夫。

“记忆真的可以移植吗?”

“移植记忆不会有危险吗?”

“移植记忆会不会血腥呀?”

记者虽然想冲进医院采访我,但是被保安给拦下了。因为我马上就要进行一场手术了。

手术的对象是一个很有钱的土豪他因为太有钱,而变得孤独,因为没有真心朋友。很多人只是冲他的财产才与他交流。与他交换记忆的是在街角卖花的小女孩,小女孩的人缘很好,她愿意对人真心地微笑,而且还很善良。

我让他们分别坐在移植记忆椅上。仪器启动,两人的记忆移植完后,富豪的身体里留下的是小女孩的现时记忆。我又在他的身上安上了心情指数监控器。我坐在显示屏前,密切观察着手术后的富豪的各项生理指标。一有什么特殊情况,就马上采取措施。刚开始富豪的心情指数是偏冷色的,而且极不稳定,忽上忽下。第二天富豪的心情指数忽然从冷色区往暖色区移动,而且变化很快,迅速上升到了暖色区最高的位置。这事太莫名其妙了,我必须亲自去看看。

我来到了大富豪的家。打探一番,才知道他在花园里。眼前的一幅画面让我惊呆了。富豪的嘴角洋溢着温柔的微笑,在花坛旁拿着水壶为不知名的小花浇水,这场面真是格外温馨。

假如记忆可以移植,我要把关于我的书法记忆移植给自己凌乱,不认真的小朋友。为什么要移植书法记忆呢?因为在一年级的时候我的字很漂亮,既干净又工整,而且还是班级的第一名。所以我要把这部分记忆给他们,也让他们写出漂亮的字来。

假如记忆可以移植,我要把我所有幸福的记忆移植给可怜的孤儿。因为我有一个美好的家庭,爸爸妈妈对我很好,很疼爱我。尤其是妈妈,无微不至地照顾我,她做的菜非常非常好吃。如果他们拥有了我的记忆,不仅会幸福,而且还可以享受着美味的饭菜。

假如记忆可以移植,我要把橡皮的记忆移植给别人,因为橡皮总能消除马虎的字,还有的人因为做了一些错的事情而后悔,不开心。所以我想要用橡皮把不好的记忆给擦掉,让每个人都开心地生活。

假如记忆真的可以移植,那该多好啊!

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