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关于初中初二音乐教案说课稿范文合集大全

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  所谓说课,就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。下面是小编为大家准备以下的内容希望对你们有所帮助,

  初中初二音乐教案一

  教学目标:

  1、知识与能力目标:了解我国_藏的风土人情,以及_藏音乐风格特点和_藏舞蹈特点。

  2、过程与方法目标:能够对藏族音乐感兴趣,能积极参与相关音乐实践活动并认真探索其文化内涵。提高对我国民族音乐文化多样性的认识。

  3、情感态度与价值观目标:感受_藏乐曲的音乐情绪及藏族民间音乐的因素,体验其丰富的音乐文化内涵,了解“热巴舞”的由来及艺术特点。

  教学重点:感受_藏乐曲的音乐情绪及藏族民间音乐的因素,体验其丰富的音乐文化内涵,了解“热巴舞”的由来及艺术特点。

  教学难点:能积极参与相关音乐实践活动并认真探索其文化内涵。提高对我国民族音乐文化多样性的认识。

  教学过程:

  一、导入课题

  老师:同学们喜欢跳舞吗?老师给大家带来一段舞蹈请大家说一说是哪个民族的舞蹈。

  (教师随音乐表演一段藏族舞蹈)

  老师:藏族人民能歌善舞,舞蹈的种类也非常丰富,今天老师带同学们去感受一曲藏族舞曲---热巴舞曲。

  二、新授

  1、完整欣赏管弦乐《热巴舞曲》,感受藏族音乐风格与特点。

  2、请学生说说听后的感受。

  3、简单介绍热巴舞曲。

  热巴舞是中国藏族的一种以铃鼓舞为主,包括踢踏、说唱和杂耍在内的综合民间表演艺术。管弦乐《热巴舞曲》是吸收了_藏“热巴舞”中“踢踏舞”和“圆圈舞”的要素,其抒情、奔放的旋律与插入的舞蹈节奏形成独特呼应。全曲手法简练,结构严谨,具有热烈的场景感。作曲家用现代管弦乐器把藏族音乐各元素表现的淋漓尽致。该曲于1999年在北京首演,2004年在“中国第十届音乐作品(交响乐)评比”中获三等奖。2005年入选维也纳中国新春音乐会,由萨尔茨堡莫扎特交响乐团在金色大厅演出,是近年来深受国内外听众喜爱的我国优秀管弦乐新作品之一。热巴是一种由卖艺为生的流浪艺人班子(一般以家庭为基本单位组成)表演的,以铃鼓为主,融说唱、谐(歌舞)、杂技、气功、热巴剧于一体的综合性艺术。它有一套相对固定的程序,由12个节目组成,全套演出需要5个小时。热巴舞是一种由鼓钹(单钹)、锣伴奏的集体大型歌舞,技巧性较强,初时舞姿轻捷,高潮时感情奔放,动作粗犷有力。跳热巴舞的原意是为了求佛保佑村寨平安、六畜兴旺和禳灾、祈丰收。唱、舞、器乐、服装等方面的艺人需经事前长时间的培养、训练,方能参加。热巴舞共分12段,每跳一段前先念一段词,大意是颂扬天地日月、山川河流、菩萨等。所演节目最少不能少于九个节目:《颂天地,拜四方》、《太阳、月亮、星星》、《鼓声传扬,四方平安》、《神佛与我们同歌舞》、《吉友、迷拉师徒斗法》、《乌鸦吹大话》、《吉友,迷拉下神山》、《英雄尼布里战胜恶魔独尼阿巴》、《送神佛、贵宾》。

  4、再次欣赏《热巴舞曲》,引导学生感受整体音乐速度的变化并从作品中体会藏族民间“热巴舞”由慢而快的的速度特点。深入体会藏族音乐元素。

  5、分主题聆听,体验各主题情绪之间的不同。分主题欣赏《热巴舞曲》并进行对比情绪、旋律。

  第一主题:热情地、抒情性。

  第二主题:欢快地、舞动感。

  第三主题:温柔地、亲切地,歌唱性。

  第四主题:热情、激动地,歌颂性。

  第五主题:急板、热烈奔放。

  同时完成课后实践与创造第四题,说说两个主题的不同之出。

  节拍4/4与2/4的不同,节奏不同,速度不同。

  6、实践体会。让学生伴随《热巴舞曲》用简单的舞步进行体验乐曲不同乐段的情绪。

  三、教师总结

  我们是一个多民族的国家,众多的民族都有灿烂的文化与艺术,今天,我们体会到了藏族人民热情的舞曲与舞蹈,希望在今后的学习中,能够更多的了解体验各民族的音乐作品。并更加热爱我们的民族。

  初二音乐说课稿二

  一、说教材

  1、教材内容:本课选自人民教育出版社音乐八年级上册第二单元动物狂欢节。这首歌曲由金波作词,刘庄作曲,很有生气。以小鸟为主题,抒发了青少年热爱大自然,向往与小鸟一样自由、快乐的心情。

  2、教材的地位和作用:本单元选材都与动物有关,目的是使学生通过音乐来感受动物的活泼可爱,启发学生爱护动物,保护动物,为建立绿色的地球而努力。让学生明白,动物和人类同顶一片蓝天,它们是人类的好朋友,大家一起用生命的色彩,共同装扮这美好的世界。

  3、教学目标:根据《音乐课程标准》的要求和初中生学生的实际,我制定了如下教学目标

  ①认知目标:通过学唱《小鸟,小鸟》,让学生养成良好的演唱习惯,感受歌曲中的八分音符,休止符对于表现歌曲情绪所起的作用。

  ②技能目标:能自信有感情的演唱歌曲,演唱好二部合唱,做到声部合协统一,撑握好弱起和六度大跳。

  ③情感目标:通过感受歌曲中活泼可爱的小鸟形象,启发学生热爱大自然,保护动物。让学生明白,动物和人类同顶一片蓝天,它们是人类的好朋友。

  4、教学重、难点

  ①重点:感受歌曲中的八分音符,休止符对于表现歌曲情绪所起的作用。能自信有感情的演唱歌曲。

  ‚难点:演唱好二部合唱,做到声部合协统一,撑握好弱起和六度大跳。

  二、说学法

  《音乐课程标准》指出:通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。

  学生是学习的主体,要让学生能主动积极的去学习,选择方法是很重要的。根据教材的内容和初中学生的年龄特点,我在学法的指导上紧紧围绕教学目标,主要通过听、唱、跳等活动让学生去感知歌曲的情绪,通过创编活动,让学生体会愉悦学习带来的快乐。

  三、说教法

  《音乐课程标准》指出:通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导海陆空生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生创造性思维的探究过程。我采用了以下教学方法:

  ①听赏法:教学中播放歌曲《小鸟,小鸟》通过对歌曲的聆听、联想、想象等,进一步激发学生自觉愉悦的学习,促使其形成对音乐学习的浓厚兴趣与求知欲望。

  ②讨论法:学生以全班或小组为单位,围绕教材中心问题,各抒己见,使每个学生都参加活动,可以集思广益,相互启发,取长补短,加深对歌曲的理解,培养学生钻研问题,独立思考的能力。

  ③合作探究法:在为歌曲编配打击乐伴奏的过程中,充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

  四、说教学过程

  1、导入新课:播放电影《苗苗》片段,问同学们有没有看过这部电影,最喜欢什么动物。学生回答,老师接着说:“对,是小鸟,我们今天要学唱的歌就是这部电影的主题曲《小鸟,小鸟》首先请同学们先欣赏一遍,并回答老师的一个问题。这首歌曲表达了怎样的一种情感?”

  2、新课教学:

  ①同学们回管老师提出的问题,然后由老师补充:这首歌曲描写了小鸟在蓝天阳光下自由自在的飞翔,抒发了作者对小鸟的热爱,同时也暗示了人们渴望自由的心情。

  ②歌曲为F大调,二段体结构

  ③八六拍,表现了欢快活泼的情绪

  ④弱起小节要注意把握

  ⑤带着以上感情复听《小鸟,小鸟》让学生轻声跟唱

  ⑥教师弹奏旋律,学生填词唱

  ⑦将全班学生分为两组,合唱部分分开练习,再合唱

  ⑧最后完整地演唱歌曲,要注意歌曲的速度和情绪

  3、歌曲表演:

  ①分小组研讨分排创编任务角色

  ②教师引导他们进行创编活动,让同学们选择自己喜欢的乐器

  ③编配伴奏展示

  ④评价(自评、互评、师评)通过评价,关注学生对音乐的兴趣,爱好及参与程度。积极鼓励和肯定学生的表现,增强学生音乐表现的自信心

  ⑤教师小结。

  初二音乐说课稿三

  教学目标:

  1.在音乐活动中了解大海,感受大海的音乐形象,丰富音乐表现力,体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。

  2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊,故乡》,分析作品中的音乐要素,了解歌曲中出现的典型节奏,体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。

  一. 导入

  1.师:你听这是什么声音?(播放海浪声音)

  2.出示有关大海的图片及音乐

  3.师:大海美吗?请同学们用一些形容词或成语来形容大海?

  生答:排山倒海,一望无际,汹涌澎湃,宽广无垠,温柔恬静平静等等。

  4. 师:同学们刚才都回答的很好,今天就学习一首有关大海的歌大海啊故乡。

  二.新课教学

  1 初听音乐:播放歌曲《大海啊,故乡》初步感受歌曲

  教师:歌曲抒发了怎样的情感?歌中所展现的大海带给你怎样的印象?

  2.介绍作品背景:大海啊故乡是王立平词曲,作于1983年此曲是电影大海在呼唤的主题歌,作品以“小时侯妈妈对我讲”开始,通过对故乡,对大海如叙家常的深情描述,表达了主人翁对大海的故乡和母亲深挚的热爱之情。

  3.作者简介。

  王立平(1941年—) 生于吉林省长春市。曾参加大型纪录片《周恩来总理永垂不朽》作曲。主要音乐作品还有:《红楼梦》(电视连续剧),话剧音乐《未来在召唤》,科学幻想广播剧 《绿色克隆马》,电影故事片《带手铐的旅客》、《少林寺》《大海在呼唤》、《李大钊》等音乐。其中很多歌曲如《太阳岛上》、《浪花里飞出欢乐的歌》等广为 流传。他的作品题材广泛,格调清新,旋律优美,配器精巧,表现手法丰富,富有浓厚的民族风格和个人特色。

  4. 节奏练习

  __ _|__ __ |_﹣ |

  5 .学唱歌曲

  (1)请学生跟音乐,用lu音哼曲旋律

  (2)请学生跟音乐唱歌词

  (3)解决附点音符的唱法:大家听老师用两种不同的唱法来唱第一句,对照歌谱,哪种唱法是确的?

  (4)歌曲处理

  师问:“大海啊故乡”重复了多次,在情感的发展上每次的重复有何不同?是否多余?(讨论回答)

  (“大海啊故乡”重复了多次,不但没有感到啰嗦,恰恰相反,每一次重复感情就更进一步,从亲却倾诉——抒发情怀——情感升华——怀恋之情,这样的情感线,也仿佛是大海的波澜。从旋律的起伏到情感的发展,歌词的完美使我们更真切感受到大海的宽广汹涌,从而更好的表现出对祖国对故乡的深情。)

  (5) 师问:这首歌该用怎样的情绪来演唱?(讨论回答)

  师补答:用轻柔连贯的声音,有感情的演___曲。(要注意节拍的重音,随着音乐情绪的发展,表达出高潮乐句情绪。

  6.聆听不同版本的《大海啊,故乡》

  黑鸭子版及俄语版

  三.教学拓展

  1.电子音乐:

  即电子合成音乐,指运用电子方法产生和修饰的音乐。近年来电子音乐作品由早期的“磁带合成的音乐”逐渐过渡到“现场演奏的电子音乐”。

  2.电声乐队 指以电子乐器为主组成的乐队。目前比较多见的电声乐队有以下两类:

  第一类:主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。有时还加一个电子钢琴。

  第二类:以电声乐队为基础,或者加进铜管乐,或者加进弦乐器,或者加进民族乐器。

  四.小结

  今天这节课我们欣赏了大海的壮阔,感受了电声的魅力,同时还学习运用了其他学科的知识,真正体现了音乐与其他学科的综合,希望这一段美好的时光,能带给你无限的快乐。

  作业:

  试为《大海啊,故乡》的前奏配上电声乐队,并感受其独特的魅力。


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