《责任与担当》主题班会教案内容

责任感反映着一个人的精神境界和思想品德，每个学生都应肩负着对自己、对他人、对社会、对国家的责任。这里给大家分享一些关于《责任与担当》主题班会，希望对大家有所帮助。

《责任与担当》主题班会1

活动目的：

1、学生明确自己应尽的责任,增强学生集体观念和主人翁责任意识，参与建立团结友爱、积极进取的班集体。

2、提高学生对责任的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。

活动准备：

1、让学生收集有关责任的事例和名人名言；

2、动员全体同学围绕主题做好发言准备。

活动流程：

一、导入：

讲述故事引入“责任”主题。

二、自主与探讨：勇于担当责任，开创美好明天

第一篇章知责任

（一）、什么是责任、责任感？

1、责任：指份内应做的事。

2、责任感：即责任心，自觉地把分内的事做好的心情。

第二篇章明责任

（二）、责任是什么？

1、事例“20世纪初的一位美国意大利移民弗兰克……”（PPT展示“角色责任”）

2、责任即对自己负责对他人负责对社会负责对国家负责等。

第三篇章负责任

（三）、为何要尽责任

1、讨论：如果大家都不尽责任，会出现怎样的一种现象？

2、明确：必须尽责任。

（四)、如何尽责任

1、主动尽责任

“天下兴亡，匹夫有责”道出明末清初思想家顾炎武的强烈爱国思想和高度的社会责任感。但我要说：天下兴亡，我有责任！

2、用心尽责任

真正对自己负责切实对家庭负责真诚对他人和集体负责随时随刻对社会与国家负责

三、拓展延伸：我知道、我尽责、我成长

1、你看过这样的现象吗?

某同学把早餐带到教室，一边早读，一边吃早餐

某同学在眼操时去上厕所或装水

某同学总因“恋床”而早读迟到不断

某同学仍然在自习期间玩手机，听耳机，说话，玩笑

某同学习惯了在晚自习的时候随意说几句多余的话

某同学总喜欢在11：30后在宿舍说话聊天，也不认真搞好宿舍的内务和卫生。

2、请自问：某同学是你吗？你曾经有这样的行为吗？你觉得这样的行为无所谓吗？你觉得学校的各项规章制度是对你的桎梏吗？

四、总结：

水因为有了岸的约束,才会优美地汇成河流。责任像水有了岸一样，不仅能给予他人以满意和快乐,而且还会使自己更美丽、更高尚。

树立责任意识,让责任与我们同行，唯有这样，我们才能取得更大的进步,才能拥有更好的发展。就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始,从每天的清晨开始,做一个有责任感的人!脚踏实地,拼搏奋斗。

同学们,你们是祖国的未来,你们的道路任重而道远,千学万学，学做真人，作为七中的学生更应在做学问上、在做人上不断自我完善。

五、作业：

以“责任”为话题，用“提出问题、分析问题、解决问题”的议论文结构写一篇800字以上的文章。（提示：责任是什么，为什么要负责任，如何负责任。）

《责任与担当》主题班会2

一、班会目的：

以游戏为主体，让同学们从中感悟到责任的含义，让感悟到为自己“做俯卧撑”的人的不容易，从而让他们在生活中尽量减少自己的失误，把事情做得更好，对自己和他们负起百分百的责任。

二、班会准备：

1、和学生交流沟通（充分利用好准备时间）。

2、场地（遮光），灯光控制。

3、秒表，黑板，粉笔，垫子，蜡烛，背景音乐。

4、助教：1名。

三、班会过程：

（一）开场白：

尊敬的评委老师，亲爱的同学们

大家好！欢迎大家参加这次的主题班会《责任•成长》。

生活在这个世界上，我们每一个人都有自己的责任。学者梁启超先生对责任有过精辟的注解，他说：人，生于天地之间，而各有责任。一家之人各自放弃责任，则家必落；一国之人各自放弃责任，则国必亡；全世界之人各自放弃责任，则世界必毁。责任融于生命之中，每时每刻都在追随着我们。

大禹治水“三过家门而不入”，这是对亿万苍生的责任；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，这是对整个蜀国的责任；无数革命先烈抛头颅，撒热血，前赴后继，这是对整个中华民族的责任；那同学们，我们的责任又是什么呢？

接下来，我们一起来做一个游戏。让我们在游戏当中去感悟，什么是责任。

（二）报数比赛。

1、选举队长。

将全班同学分为人数相同的两组。每组选出一名男同学和一名女同学担任队长。队长必备条件：有强烈的成功欲望、信心、责任心；有一定的组织能力，并且身体健康，会做俯卧撑。

请愿意担任队长的同学向前跨出一步。支持他的同学们站到他身后。支持人数较多的同学担任队长。接下来问队长：

①如果我选择你，会不会辜负大家对你的希望？

②有没有足够的信心与信念带领大家赢得比赛？

③遇到任何困难，你会怎样？

队长宣誓：在团队面临挫折、困难、甚至失败时，我愿意承担100%的责任。

队员宣誓：我们将全力以赴，赢得比赛。

2、比赛规则：

①这是一个竞争的游戏，双方在最短的时间内报完数为胜方。四位队长只负责建设团队，所有队员参加报数比赛；

②所有队员必须报数，要求声音宏亮、清楚、准确；不得抢报、错报、漏报，否则判为输；

③对方比赛时必须保持肃静，否则罚队长做10个俯卧撑；

④每次比赛结束后输方队长带领全体队员向胜方鞠躬，并说：愿赌服输，恭喜你们！胜方队长带领全体队员仰天哈哈大笑。接着输队队长做俯卧撑，第一次输做20个，第二次输做40个，第三次输做80个，第四次160个，以此类推；

⑤队员不能代替队长做，必须服从。但是，学员可以陪队长做俯卧撑。

所有的人请围过来，好好的看看两位艰难的苦苦支撑的背影，他们在为谁承受着挫折、困难、失败的结果？这时候，你看着他们强撑的背影你想到了谁？

①好好看看那个已经撑不起来的女生的背影，她像不像一直以来为了生你、养你，而为你承担了所有责任的母亲的背影？无论你有了什么样的病痛，哪怕是一点点小感冒，她都紧张得食不甘味、夜不成眠，甚至她都愿意为你承担所有的病痛呀！可她也有撑不起的时候！而这时她只能偷偷的落泪！

②再好好的看看那个还在强撑着的男生的背影，他又像不像你生命中为了你的成长、你的教育、你的所有一切的父亲的身影？在家庭中他永远都是最坚强的，他要扛起所有的一切甚至是灾难。可他也有撑不起、扛不动的时候，这时，他只能一个人找个角落，点上支烟，倒上杯酒，连泪都不能流出来，所有的孤独、所有的落寞、所有的酸楚都要强撑着用眼泪包裹着往肚里吞呀！可是，无论什么时候，他们都没有抱怨过、没有放弃过、没有停止努力过，他们都深深的知道：既然选择了就要承当！

③再好好看看他们的强撑着的背影，又像不像你的老师、班主任？他们就像一直以来呵护你成长起来的父母一样来呵护着班级的发展。在过程中你真的能理解他们所承受的这么多的无奈、委屈、心酸吗？为了班级，可能他们的孩子经常只能在睡梦中见到自己的爸爸、妈妈；为了班级，可能他们的妻子、丈夫只能用亮着的窗灯来等他们回家；为了班级，可能他们甚至付出了只有他们自己才知道的重重的代价。可是，他们面对班级的今天，与自己已经逝去的年华，他们认为是值得的，只是在他们心里对自己的亲人、爱人、儿女怀上了深深的谦疚藏在了心底。他们始终认为，既然选择了就要承当。

④好好看看他们的背影，又象不象你的同学？你的朋友？抑或是你自己？这时候你想起了谁？

同学们，请让你们的队长停下来吧！他们用他们的承诺实践了他们的选择——100%的承担起了责任！

（三）分享感悟。

现在，你有什么感受、体验，或是有什么心里话，你可以与同学们分享。这里不需要掌声，你只需要将你最真实的、最深的体会告诉大家。

（四）感恩队长。

请同学们轻轻地走到队长身边，给他们一个温暖的拥抱或者握住他们的手，对他们说声谢谢，感谢他们身体力行让我们感悟到了什么事，让我们明白了在我们的人生道路上，我们要做一个百分百负责任的人，让我们心灵再次成长！

《责任与担当》主题班会3

一、教学背景:

现在的学生大多是独生子女,在家由于父母的溺爱,他们任性、以自我为中心；在学校则表现为:做事缺乏责任心,对家庭、集体漠不关心.因此,通过主题班会的责任教育,重点培养学生对责任的正确认知,增强学生的责任意识.

二、教学目的:

1、让学生懂得什么是责任,如何做一个有责任心的人.

2、教育学生做事应有责任意识,认真负责,勇于承担.

3、通过活动让学生感受责任的重要性,增强其责任意识,学会对自己、对家庭、对集体与社会负责.

三、教学重点难点:

1、让学生明确什么是自己应尽的责任.

2、教育学生如何对自己、对家庭和对集体与社会负责.

四、教学方法:

1、分工准备:讲故事、演讲等；

2、多媒体教学.

五、教学时间:

六、教学过程:

(一)导入:

同学们,“天下兴亡”的下一句是？（生答:“匹夫有责”）──不,是“我的责任”.孟子有句名言:“以天下兴亡为己任.”人人都能主动负责,天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说,每个学生都应该把责任拉到自己身上来,而不是推出去.本节课我们就来谈谈“我的责任”.（幻灯片:“我的责任”）

（二）感受故事:（幻灯片显示故事内容,师生朗读）

故事一:司机黄志全的事迹.

故事二:教师殷雪梅的事迹.

故事三:日本女官员的事迹.

问:三个故事都反映了什么主题？作为学生的我们该如何尽到自己的责任.

（学生自由说）

教师小结:

黄志全,这个平凡而普通的公交车司机,在生命的最后一刻,把对别人的负责,看得比自己的生命还重要！作为一名司机,他尽到了对乘客、对行人的责任；而作为一名普通教师,殷雪梅老师在危急关头用自己的生命换取孩子的安全,她尽到了对学生的责任.即使曾是平凡的服务员,我们却看到了女官员认真的工作态度和高度的责任感.他们都在自己的位置上尽职尽责.

他们都让我们感动,更让我们沉思:他们那一颗颗闪光的责任心让我们不由地想起“我的责任”.作为一名在校学生,我们该肩负起怎样的责任呢？

首先让我们来理解“责任”的含义.

（三）理解“责任”含义:（幻灯片显示）

1、“责任”是分内应做的事情,也就是承担应当承担的任务,完成应当完成的使命,做好应当做好的工作.

2、“我的责任”:

教师:人生于社会,享有人生的权利,也要尽人生的责任和义务.人生责任包括哪些？

参考:

人生应尽的责任:

（1）自我责任:就是对自己负责,对自己的生存和发展承担责任.

（2）角色责任:在家做个好孩子,在学校做个好学生,在社会做个好公民.

（四）联系实际,讨论与明确“我的责任”:

（本环节由两部分组成:第一,明确对自己的责任；第二,明确担任不同角色时“我的责任”.）

第一,讨论与明确对自己负责时“我的责任”:

1、由一系列问题“你的学习目的性明确吗？你的作业认真做了吗？你是否在游戏室、网吧里流连忘返？当你做错了事,你是否勇敢地承认并改正？”导入,请学生结合实际,谈谈对自己不负责的行为.

参考:比如有的同学上课纪律很差；有的同学一遇难题就放弃；有的同学随便转专业转班级；有的同学总以“忘记了”“习惯了”为自己的错误辩解；有的同学编理由请假甚至辍学等等.

这些对自己极其不负责任的行为,你有过吗？如果有,接下来你该怎样去面对？

2、落实行动:请学生结合自身情况,谈谈今后该如何去做.

第二,讨论与明确担任不同角色时“我的责任”:

教师:一个人在不同阶段中,在不同场合里都会拥有不同的身份,担当不同的角色.但不论担当什么角色,都要负起角色责任.

1、接下来要求学生按下面的方式简要回答,以了解自己具有不同的角色,而产生不同的责任.

在家庭,我是子女,我的责任孝敬父母、承担家务、好好学习等

在学校,我是学生,我的责任尊敬老师、团结同学、努力学习、热爱集体等

在社会,我是公民,我的责任遵纪守法、以良好行为创造美好的社会等

（教师提示:不同的角色有不同的责任.如子女应该孝敬父母长辈,承担一定的家务,为父母长辈分忧等；如学生的主要任务是学习,要尊敬老师,努力学习,同学的责任,同学间互相关心,互相帮助等；而担任社会角色时,作为一个公民,要自觉遵守道德和法律等社会规范,国家建设贡献自己的力量……由于这些角色经常是重叠的,责任也就是多重性的；一个角色有时同时承担着多种责任.）

2、结合道德实践周活动,请学生谈谈担任不同角色时有哪些不负责任的行为.

参考:比如有的同学不认真做值日工作；有的同学熄灯之后喜欢讲话；有的同学认为学校各种活动与己无关；有的同学经常和父母吵架,甚至以不读书为借口失踪几天；有的同学结识社会青年,参加打架斗殴等等.

3、畅所欲言:“我的责任”

在家、在校、在社会,我该怎样负起我的责任？要求:把行为具体化,落实自己的行动

（提示:可结合西藏暴乱、迎奥运讲文明等时政要事,具体谈谈应尽的社会责任.）

4、学习高震东先生（台湾忠信高级工商学校校长）的演讲节选（）,谈体会:

（五）学生童婷演讲:《》（背景音乐《小夜曲》）

（六）班主任寄语:

是一棵小草,就要为大地增添绿意；是一株参天大树,就要为人们带来一片绿荫；是一名学生,就要为自己学好一门专业,为父母尽一份孝心,为学校尽一份责任心,为社会尽一份爱心！同学们,让我们积极行动起来,承担起我们的责任,做时代骄子！愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上,让人生散发出淡淡的、金子般的光辉.

在刘欢《从头再来》的歌声中班会结束.

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