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团结合作主题班会活动反思

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团结就是力量,历史经验一再告诉我们:有没有团结合作的道德风尚,是判断一个群体是否健康、一个社会是否和谐的重要标志之一。下面小编给大家带来的是团结合作主题班会活动反思,欢迎查阅!

团结合作主题班会活动反思1

熬过了痛苦的高三生活,拼杀了黑色的六月高考,远离了熟悉的家乡,来到期望已久的大学。陌生的环境或许会使人感到无助,就像昔日的我们。但在学长学姐的带领下渐渐的熟悉校园,解决了不少问题。如今,又迎来了新的同学,作为大二的我们,应义无反顾的将这份温暖传递下去,为新生排忧解难,让校园增添更多的色彩。作为大三的学生,即将告别校园生活走向社会,又会如何选择?在人生之路上谱下华丽的篇章。

本次班会活动分为两个主题,针对不同年级有效开展相应活动,通过本次班会活动,同学们对如何对待新生有了更深刻的认识,待人处事是衡量一个人成功与否的重要因素,为加强我系学生的交流,让新生感受到温馨。大二年级开展了以“携手你我,让我们亲如一家”为主题的班会活动。大三学生则以如何“规划人生”为主开展了班会活动。此次班会活动多样,以幻灯片展示、大家共同交流讨论为主。在班会开展前,各班根据主题布置好了黑板,并收集资料制作PPT。在班委的协助和同学们的积极配合下,班会开展得井然有序。 但本次的班会活动还存在一些不足,例如,有个别的班级材料准备得还不够丰富,主持人的表现还有些不自然,个别同学不重视,纪律方面还有待提高。

望各位领导对本次的主题班会提出宝贵的意见和建议,对今后的主题班会有更好的提升。

团结合作主题班会活动反思2

【活动背景】:

从我们踏进大学到现在,我们从陌生人到亲如兄弟姐妹,我们在一起经历了许多。在大学三年的后阶段,我们可能为了自己的未来而选择了独自奋斗。此时此刻,“班集体”的概念可能已被淡化,班级成员的集体感或许已减弱几多。而针对于此,我们需要找寻我们的过去,清楚我们的现在,更要明确我们的未来。

【活动主题】:“ 团结奋进 和谐班级”

【活动目的】:

1、使我班级成员在活动中紧跟时代步伐,发挥青春激情活力,并积极主动敢于创造,努力探索树立典型。同时为建设团结班级、和谐校园及树立我班级新形象而作不懈奋斗 。

2、增强我班集体的凝聚力,使班级成员之间相互关心、相互鼓励,齐心协力为班集体作贡献;同时,在班级成员间广泛形成一种积极向上、团结奋进的氛围,争取在学院、学校树立先锋模范作用。

【活 动 意 义】:

1、有利于增强班集体成员之间的团结知识,加强对班集体的热爱。

2、有利于加强班集体成员的集体责任感、集体荣誉感和集体观念,有利于班委会开展各项工作,提高工作效率。

3、有利于加深班集体成员之间的感情和对班集体的热爱,从思想上实现“大统一”,使班集体成员在“团结奋进,和谐班级”上步伐一致、行动一致,实现“1+1>2”的效果。

【活动地点】:2103教室

【活动流程】:

(1)在班上宣传该次活动,号召全员参加

(2)班委会提前开会,选好主持人,做好工作安排,细致分工。

(3)申请号教室,准备好开会使用的材料

(4)请好相关老师出席班会,并设专人做好会议记录

(5)活动结束,组织班上人员写活动感受,班会总结

【活 动 对 象】:计科系10级软件技术(1)班全体成员

【活 动 时 间】:20__年03月 号

【活 动 召 集】 :

计科系10软件技术(1)班

20__年3月6日

团结合作主题班会活动反思3

以游戏为主要开展形式,强调学生的亲身经历,让学生积极参与到游戏中,在活动中发现他人的优点,寻找与他人合作的乐趣,与实际生活联系,发展实践能力和创新能力。

通过主题班会,使学生明白团结协作力量大,在生活中、学习中发扬团结协作的精神,才能促进个人的健康成长,增强自身的服务意识和责任感。通过这个班会,目的在于使学生认识团结与合作的重要性,亲身体验团结与合作带给我们的方便与快乐。反省自己过去哪些行为不合乎这个方式,思考自己以后打算怎样更好地与他人合作。这节课的整体效果不错,内容较充实,形式较生动。学生对团结与合作有一定的认识,并能列举出大量的'身边实例,对自己过去的不良行为进行反剩

通过这次主题班会,我们以增进班中同学彼此之间的了解,加强班级的凝聚力,同时对团结和良好学风有更进一步的认识为目的举办。让同学们明确了大学生活的意义和目的,加深了对学习重要性的认识,紧紧的围绕在英语系09301班这个集体中,为自己将来的生活做好充分的选择和准备。

但本节课也存在不少可以改进的地方,如:

1、对时间的把握不够,可以在其中再穿插一个小活动,或许会更充实生动。

2、每一环节的过渡不够,流畅过渡语言没用好。

3、有部分学生没有鼓动起来,没有举手发言。

4、挖掘团结与合作这一思想内容的深度还不够。

总的来说这节课还是比较成功的,通过一系列的小游戏,让学生感受到了团结协作的力量。通过学生的举例让学生进一步明白团结的力量。最后再次通过游戏让学生感受到大家是一个整体,个人的胜利并不是真的胜利,只有集体胜利那才真的胜利。

团结合作主题班会活动反思4

教学之后,我认为这堂课的成功有几点:

本节课我以"活动"为主线,为学生提供充分的机会,使学生的体验丰富、真实。在实践活动设计中,教师向学生提供积极参与的宽松环境和充分从事体验活动的机会,创造时间与空间让每个学生有效地参与。通过两次哪组记得又快又多体验活动,总结出合作成功的条件与不成功的原因,从而使学生在实践过程中,学会合作的方法,同时感受合作成功的快乐。

总结是课堂教学结构中不可或缺的部分。在这个环节里,教师根据活动内容特点,和学生共同对学习内容和学习方法作出"水到渠成"的归纳总结,引导儿童将知识内化,促使儿童把获取的知识和方法加以检验、充实、完善和发展,从而达到课堂教学与实际生活的完美结合!在《团结合作才能赢》主题活动即将结束时,我适时抛出一个问题:通过这节课的学习,你明白了什么道理,有什么想说的呢?把你的感受记录下来。学生的激情再次被点燃,使学生的情感得到升华,收到了很好的教育效果。

回过头来再看这节课,存在的更多的是遗憾。我发现这堂课的效果远没有自己设想的好,教学效果不是很理想。问题出在哪儿呢?反思之后,我得出了以下结论:

1、游戏中不能很好地调控组织好课堂纪律。由于课前对活动要求设计得不够周到、不够具体,使得教学活动不能有序地进行,教师的主导作用无法发挥

2、学生的发言面不广。

3、课前课件准备得不够精致,导致课件不能很好地发挥运用。

4、在教学中,一方面要提倡给学生创造自由发展的空间;另一方面,我们也不能忽视对学生在集体生活中规则意识的培养。

虽然在本次优质课教学中,本人表现欠佳,但也从中汲取了不少经验,使我深深体会到教师需要艺术,需要机智,需要创新,要想在教学中充分体现品德与社会课的性质,就需要教师平时不断学习,与时俱进,努力改变教育观念,只有这样,才能适应课改大潮。

团结合作主题班会活动反思5

自从体育课上男生女生互相起哄以后,一些同学在周记中反映班级存在不够团结的问题,班长建议开展一次以“团结”为主题的班会课。这次班会课由班干部自行组织,并且征求和接受班级同学的意见和建议。

经过一番准备,班会课在班长的主持下,以“我们班团结吗?”作为导入开展起来。我们班团结吗?同学们纷纷摇头表示否定。班长顺势询问不团结的表现,同学们指出了体育课互相起哄,而不是互相加油鼓励的现象,并由此引出一些同学因为平时的小矛盾,互不相让而产生不愉快等问题。看到班会的气氛变得消极负面,我说到,“大家说的这些问题的确是存在的,那么我想问的是,难道我们就没有互相帮助,彼此团结的时候吗?”班里瞬时静了下来,同学们开始偷偷地互相观望,我叫到前一段生病的同学回答,她说到自己生病时得到身边许多同学的照顾和关心,这是团结的表现。接着,气氛慢慢缓和起来,同学们纷纷举例自己受到同学帮助的例子和看到身边的好人好事。等大家一番讲述之后,我笑到,“其实团结也很容易对不对?在受到鼓励、帮助和关心的时候,就会觉得我们是团结的,因为你知道同学对你的热心是缘于你们的同班情谊或者同校情谊。抱怨一个班集体不团结是一件很容易的事情,但是也是一件没有意义的事。因为作为个人,我们很难要求所有人改变状态,我们可以做的事改变自己。在抱怨班集体不团结的时候,有没有想过你也可以跨出友善的第一步,你也可以引领整个班集体变得更加团结?”

在明确了团结从友善开始之后,学生们开始讨论自己可以为构建团结的班集体做什么,并且在班干部的组织下开展了一些团体合作的小游戏,最终班会课完满结束。同学们自发组织的这堂班会课收到了意想不到的效果,每个人都参与了讨论,为团结班集体出谋划策,反省自身问题,并找到了改善现状的方法。这也让我知道学生的主动性在德育过程中的重要作用,并且做出了定期让学生自行组织班会课的决定,希望通过这种形式能够为学生个人的成长发展带来正面的引导作用,也能对班集体建设起到积极作用。


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