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中小学教师岗位工作求职简历

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简历不仅是个人求职的一张名片,也是向招聘方展示自己才能的一个机会,一份简洁大方,内容突出的简历会让自己从众多的求职者中脱颖而出。下面就让小编带你去看看中小学教师岗位工作求职简历范文5篇,希望能帮助到大家!

中小学教师岗位工作求职简历1

教育经历

___师范大学

__专业(师范类)

本科

2007.09-2011.06

奖学金:国家一等奖学金(校前1%)

比赛竞赛:曾获得市级高中__竞赛三等奖

教学实践

___中学

__实习教师

2010.12-2011.06

负责高一学生日常__授课活动,辅导学生作业,组织学生互帮互助解决难题

融入学生团体,了解学生的学习情况及状况,选择适合的教学方法进行有效的__教学

在指导教师的指导下,完成不同章节的实践教学

与参与两次月考出卷、改卷,与课题组老师讨论总结年级教学问题

家教

__辅导

2009.09-2010.12

一对一个性化__辅导,2010年辅导的初三学生有4人考入市区级高级中学

善于与初中孩子沟通,建立信任感,与辅导学生共同进步学习

校园活动

___师范大学学生会组织部部长,组织学生会招新活动

2009.09-2010.12

___师范大学校报编辑部成员,有较强的文字处理能力和协调能力

2009.09-2010.10

___师范大学勤工助学,担任学校图书馆助理管理员

2007.09-2008.12

专业证书

全国普通话水平测试(二级甲等)

大学英语六级CET-6(486分)

教师资格证取得情况:

证书名称:《高级教师资格证》

笔试

面试

取得证书

兴趣爱好

喜欢打篮球

中小学教师岗位工作求职简历2

姓名:

性别:女

民族:汉族

出生年月:1983年9月10日

婚姻情况:未婚

身高:160cm

体重:44kg

户籍:安徽安庆

现所在地:广东广州

毕业学校:淮北煤炭师范学院

学历:本科

专业名称:汉语言文学

毕业年份:2006年

工作年限:二年以上

求职意向

职位性质:全职

欲从事岗位:

工作地区:广东广州

待遇要求:3000元/月不需要提供住房

到职时间:三天内

教育经历

时间所在学校学历

2002年9月-2006年7月淮北煤炭师范学院本科

工作经历

工作地点1:南京市景明佳园小学

时间范围:2006年9月-2007年7月

担任职位:中小学类-小学语文教师

工作描述:

刚走上工作岗位的生涯至今历历在目。走上讲台的老练,上课的。行云流水让我不禁感谢大学时艰辛地付出。一份耕耘一份收获!一年来班主任这个角色使我更坚信了教师这个职业的神圣,使我更坚信了此生我就爱上了你—-教师。我将为此付出毕生!

工作地点2:桐城市石河高中

时间范围:2007年9月-2008年12月

担任职位:中小学类-高中语文教师

工作描述:

从小学到中学,角色的转变更使我如鱼得水,欢乐畅游。这个平台的设立更使我觉得知识的重要,于是我认真备课,精心教学,虚心请教,刻苦钻研。果然出彩了,一年来我带的两个高一班每次测试都高居榜首。我和同学紧紧地拥在一起,他们笑得是那样舒心,那样洒脱。我更乐不思蜀。我快走了,他们都不舍,都哭,都闹,最后静了,含着泪"拥有并不就是最幸福的,还是我们默默地祝福你,你的顺利就是我们的幸福,下一个不管是谁接替,我们还是努力,因为你永远烙在了我们的心里"。我无语,无奈—-但还是默默祝福就象他们祝福我一样。

自我评价

本人系本科毕业生,已工作2年多,特别是在文字构造方面有较强的功底,在大学期间创办《沁心苑》文学社并任社长一职。毕业后先后在小学和高中任教,受到学生和领导的一致好评。本人具有良好的思想品质,善于与人沟通,善于与人协作,能独立完成工作,本人思想开放,工作热情高,易于接受新事物,有吃苦耐劳的精神,期待着伯乐的出现,立志用平生所学为贵单位贡献力量。

中小学教师岗位工作求职简历3

姓名:

性别:男

年龄:42岁

身高:168CM

婚姻状况:离异

月薪要求:1000-1500

籍贯:南京中山人

现居住地:深圳廉租房

希望工作地:南京

求职意向:

家教助教小学教育

本人在大学期间学的是师范专业,已获得国家教师资格证,而且对孩子十分喜欢,有爱心,责任心,乐于帮助孩子解决生活中的有关学习和生活的一些难题,将孩子交给我,家长可以放心上班去。

教育经历

毕业院校学历主修

江西科技师范大学本科汉语言文学

20__年10月获校立项申请论文三等奖。

20__年10月获校立项申请论文二等奖。

20__和20__年分别获得校三等奖学金两次。

20__年通过国家普通话二级甲等,并获证书。

20__年获国家教师资格证。

工作(实习)经历

20__年暑假在广州羊城晚报集团实习,担任体育报记者。

20__年10月至20__年1月在澄海区南翔中学高中部实习语文老师。

技能专长

英语水平CET4计算机能力良好驾驶证F、轻便摩托车

写作、看书、跳舞、弹琴。

自我评价

我觉得自己是一个积极,对生活充满信心,每天都充满活力的一个人。无论生活中遇到怎样的'困难,我始终相信只要努力就能够克服。对于自己负责的每一件事都会尽力去做,也乐于与其他人配合,因为团结的力量就是一道亮丽的风景线。

中小学教师岗位工作求职简历4

个人信息

姓名:

性别:女

民族:汉族

出生年月:1983年9月10日

婚姻情况:未婚

身高:160cm

体重:44kg

户籍:安徽安庆

现所在地:广东广州

毕业学校:__师范学院

学历:本科

专业名称:汉语言文学

毕业年份:2006年

工作年限:二年以上

求职意向

职位性质:全职

欲从事岗位:中小学语文教师

工作地区:广东广州

待遇要求:3000元/月不需要提供住房

到职时间:三天内

教育经历

时间所在学校学历

2002年9月-2006年7月淮北煤炭师范学院本科

工作经历

工作地点1:南京市景明佳园小学

时间范围:2006年9月-2007年7月

担任职位:中小学类-小学语文教师

工作描述:

刚走上工作岗位的生涯至今历历在目。走上讲台的老练,上课的行云流水让我不禁感谢大学时艰辛地付出。一份耕耘一份收获!一年来班主任这个角色使我更坚信了教师这个职业的神圣,使我更坚信了此生我就爱上了你—-教师。我将为此付出毕生!

工作地点2:桐城市石河高中

时间范围:2007年9月-2008年12月

担任职位:

工作描述:

从小学到中学,角色的转变更使我如鱼得水,欢乐畅游。这个平台的设立更使我觉得知识的重要,于是我认真备课,精心教学,虚心请教,刻苦钻研。果然出彩了,一年来我带的两个高一班每次测试都高居榜首。我和同学紧紧地拥在一起,他们笑得是那样舒心,那样洒脱。我更乐不思蜀。我快走了,他们都不舍,都哭,都闹,最后静了,含着泪"拥有并不就是最幸福的,还是我们默默地祝福你,你的顺利就是我们的幸福,下一个不管是谁接替,我们还是努力,因为你永远烙在了我们的心里"。我无语,无奈—-但还是默默祝福就象他们祝福我一样。

发展方向:

本人系本科毕业生,已工作2年多,特别是在文字构造方面有较强的`功底,在大学期间创办《沁心苑》文学社并任社长一职。毕业后先后在小学和高中任教,受到学生和领导的一致好评。本人具有良好的思想品质,善于与人沟通,善于与人协作,能独立完成工作,本人思想开放,工作热情高,易于接受新事物,有吃苦耐劳的精神。希望与同事共同探讨教学,力求自己更大的进步。希望贵校能给予更多的机会展现自我。从而提升自我,完善自我。

自我评价:

本人系本科毕业生,已工作2年多,特别是在文字构造方面有较强的功底,在大学期间创办《沁心苑》文学社并任社长一职。毕业后先后在小学和高中任教,受到学生和领导的一致好评。本人具有良好的思想品质,善于与人沟通,善于与人协作,能独立完成工作,本人思想开放,工作热情高,易于接受新事物,有吃苦耐劳的精神,期待着伯乐的出现,立志用平生所学为贵单位贡献力量。

中小学教师岗位工作求职简历5

基本信息

姓名:___

性别:女

出生年月:19__-__-__

民族:汉族

学历:本科

现居住地:__省-__市

工作年限:应届毕业生

联系电话:___________

求职意向

应聘类型:专/兼职皆可

应聘职位:中小学语文教师

应聘行业:教育/培训/学术/科研,政府/公共事业/非盈利机构

期望工作地区:

期望月薪:面议

语文素养

1、热爱文学,具有一定的文学功底和良好的文学感知能力,能够深入体会文章的思想感情,感染、引领学生走入瑰丽的文学世界,以此丰富学生情感,提高学生思想水平,在根本上提升学生的阅读与写作能力。

2、对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎,能够以此充实语文课堂。

教师素养

职业道德:富有爱心与责任感,希望通过自己的努力能够有益于学生的人生。

教育思想

教育目的:实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的协调。

实现途径

1、“应试”的实现途径:

瓶颈:学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。

解决办法:立人。现行的语文考试,其具体形式为阅读写作,但其考察的核心却是无形人文素养,一个具有丰富心灵的学生,必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读,亦不会面对作文题目无话可说。

2、“立人”的实现途径:

瓶颈:首先语文教材的编写是可以承担起该重任的:如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等,但是,学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈,无法领会其中真意。

我的教学方法:

1、诗化教学:教师的授课要成为一首诗,教师为文章所打动,作为一个抒情主体,用富有情感与思想光辉的语言,传达自己的生命感受。

2、回到生活:授课以生活,以篇章主题为中心,让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活,用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》:本单元共5课,春夏秋冬各一篇,另有古诗四首,春秋各两首,授课时打乱顺序,将《春》(乡野之春)与《钱塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光阴荏苒,岁月易逝的。悲愁之春)并为一课,并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读,这样学生的视野被极大拓宽,那个从未被细细体味的春天又会被忆起,这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。

工作经历:

20__-9至20__-10:__省__市__中学初一年级语文教师

教育背景

20__-9至至今学校名称:__师范大学__学院

专业名称:汉语言文学

取得学历:本科

在校获奖情况

20__-10专业三等奖学金

20__-10专业二等奖学金


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