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我和书的故事六年级第五单元学生作文10篇

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我和书的故事六年级第五单元学生作文10篇模板

我和书的故事六年级第五单元学生作文大家会写吗?无论是在学校还是在社会中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉,以下是小编精心收集整理的我和书的故事六年级第五单元学生作文,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

我和书的故事六年级第五单元学生作文10篇

我和书的故事六年级第五单元学生作文【篇1】

莎士比亚曾说过:“书籍是人类的营养品。”这句比喻对我来说十分贴切。

三年级时,我们刚开始学写作文,我读书的目光总被文学作品所吸引:从《小红帽》一字一字地品味、一篇一篇地读到《红楼梦》。写作文时,我开始把这些温婉优美的词句和我的想象结合在了一块——在我的笔下,有了小红帽般机灵的女孩儿,有了林黛玉般娇弱的千金……在书的带动与引导下,我的写作能力日益提升,常常被老师当作范文来念。殊不知,书不仅时我的好朋友,更是我的好帮手呢。

“书中自有黄金屋”,“书中自有颜如玉”,这话说得还真不错。但我的这位好朋友不但让我受益匪浅,更是令我提高了、拓展了。

有一次,我在和我的好朋友——这是一本名叫《我班流行写小说》的书交谈,突然灵光一现,突然也有了要写小说的想法。于是,我在好朋友的陪伴下成功写了两本“校园小说”。让我很是得意。虽然在这其间,我也停了几次笔,但总在朋友们的鼓励下坚持下去。

书,培养了我的情操,陪伴了我11个春秋,它好似跳跃的音符,好似灿烂的画页,好似文明的果实,是它把无知的我领入知识之门;始终陪我攀登着知识之峰。它让我的心灵得以净化,它让我有了想象的羽翼,让我有了奋斗的目标。我和它的故事永无句号,只会随我的成长越加丰富……

我和书的故事六年级第五单元学生作文【篇2】

“读书破万卷,下笔如有神。”这句话大家应该都听说过吧?对,它就是古代诗圣——杜甫的名言。让我来给大家讲讲我和书的故事吧。

有一次,在暑假里,我和妈妈、爸爸、姐姐一起到马拉湾去避暑,因为途中有很长时间在车上,所以,我带了四大名著中的《西游记》这一本书,那在车上看看,解解闷。我看着看着,我也仿佛是唐三藏的一名徒弟,而且我也学会了孙悟空的各种法术,我们历经了各种困难,终于,去到了真经。突然我感到有一点儿痛,我摇了摇头,从书的海洋中醒来过来,这下我才知道:原来,车停了下来,我的头被前面的座位给撞到了。

我们下了车,走到了马拉湾的沙滩上,我因为还没有把书看完,所以,我就躺在沙滩上,看着《西游记》,我真要快看完的时候,我忽然觉得我的书居然变得湿淋淋的,这下,我“火”了,我把书扔到了妈妈的怀里,跑到了弄湿我的书的人的前面,和他拼了命打起来,我还差一点把那个人推到水里,现在想想,当时真是太冲动了。

“书”真让我为他着迷,他还能让我为了他和别人拼命的打起来,所以,我以后都称书是我的“生命”。

我和书的故事六年级第五单元学生作文【篇3】

“书是人类进步的阶梯”,这句话曾是著名的高尔基说的。假入世界上没有书,人类就无法进步;假如世界上没有书,人类知识就会降低;假如世界上没有书,人类的科技也不会发展的那么快。而我就为了一本漫画书,足足攒了一个月的零花钱才买到了这本漫画书

这本漫画书的名字叫《火影忍者>这里面的人物都很神奇,有的会飞,有的会喷火,有的会分身,还有的会召唤怪兽……总之,这里面的事情千奇百怪,令人好奇。

记得放暑假的时候,我在书店看到一本漫画书,很想吧它买下来,可惜,我当时一个人,在摸摸裤包,身无分文。我却天真地对老板说;"你可以借我看一下吗?"老板被我怜悯的眼神感动了,笑着说;“孩子,那你就看一会儿吧!”

到了中午,妈妈在书店找到了我,把我拉回家,走之前,我还依依不舍的望了书店一眼。到了家里,妈妈狠狠地骂了我一顿:“不好好学习,一天看漫画书,你还是不是小学生?”听了妈妈的一番话,我很想放弃,但是却忘不了其中的惊险。最终我想到了一个办法;“攒钱”。

一段时间后,我已经攒了二十元了,可我清楚的记得,那本书的价钱是二十五元八毛。我对自己鼓励说;“加油!加油!”

又过了几天,我终于攒了二十八元,趁妈妈不在家的时候,我偷偷地跑向书店,买回来了我期盼已久的漫画书。回到家里,妈妈看见了,并没有骂我,只是让我不要太入迷了。这本书了给我许多乐趣,当我不开兴的时候,是它让我开兴起来。

可谓,书就是人的生命,它给你无限的乐趣和快乐。

我和书的故事六年级第五单元学生作文【篇4】

《十万个为什么》,就像是心灵钥匙,为我解开了许许多多的迷津;《十万个为什么》,就像是我们成长的阶梯,鼓励着我们继续前进;《十万个为什么>,就像十一缕缕灿烂的阳光,照耀着我们这些幼苗茁壮成长!

一次常识课,老师讲到有关于人的内容,我正听得津津有味。突然,老师问到“人体内需要那三大营养物质”时,同学们顿时面面相觑一副苦恼的样子。我大方的站起来,人类每天从食物中获取营养,主要有蛋白质,碳水化合物和脂肪。

蛋白质,是制造和组织的基本材料,它在体内担负着信息传递,维持大脑活动,促进化学反应,抵御疾病,并参与人体生长和组织的修复。

碳水化合物,是人体能量的主要来源,人体每天需要的能量有70%是碳水化合物提供的,并且,人体细胞膜中也有碳水化合物的成分。

脂肪,是贮存和提供能量的,它发出来的能量是碳水化合物和蛋白质的两倍。

这三大营养物质是人类维持生命,促进大脑活动缺一不可的营养物质!

我一口气讲完,同学们都向我投来惊羡的目光,老师慈祥的笑了,用手指示我坐下,我心里美滋滋的,从老师眼里,我看到了老师对我的期望,对我的鼓励……我心里充满了对《十万个为什么》的感激之情。我的《十万个为什么》,是你鼓励我踏上成长的第一步,是你给予了我勇气,我相信,成长有你相伴,一定会更加的多姿多彩!更加的快乐!

我和书的故事六年级第五单元学生作文【篇5】

在我读三年级时,我非常喜欢看故事书。房间的书柜上全是我喜欢的故事书。

有一次,我看见我班同学手里捧着一本故事书我看着很想要我想了想,想让妈妈给我买。可如果她不给我买呢?我想到了假装肚子疼,然后,让妈妈给我买故事书。于是我跑到老师面前说:“我肚子疼。”老师看了急忙给我妈妈打电话。

回到家后,妈妈忙了一下就带我去医院看病,我不去医院,妈妈用力的把我拉到医院,医生检查了一下,说我很好,没有什么病妈妈听了脸顿时拉了下来问我为什么说谎。我大声地说:“因为我想要故事书,从小到大你都不够了解我。”妈妈听了吃惊了对我说:“离期末还有三个星期,你要好好学习,各科成绩达到90分后,我再给你买,好吗?”我听完后很后悔,后悔不应该假装生病。我连忙跑到房间努力的读书,每晚都认真复习,期末考试后我的成绩达到了妈妈的要求,妈妈给我买了故事书。

我拿着故事书认真的读着觉得靠自己的努力得来的书,读起来感觉特别快乐。

我和书的故事六年级第五单元学生作文【篇6】

俗话说:“活到老,学到老。”如果说,知识就是郁郁葱葱的大树,那书本就是培养它的肥沃的土壤;如果说知识就是轻飘飘的云朵,那书籍就是拥有巨大的怀抱,每天呵护着云朵的天空;如果说知识就是小孩,那一本本书便是每天照顾着孩子的母亲。

小时候在别人家,听到别人的妈妈给小孩讲故事,我常常听得入迷,怎么也不肯回家。后来,硬被妈妈带回家。回到家后,我吵着嚷着要让妈妈也讲故事给我听,妈妈拗不过我的纠缠只好抽开忙碌的农活也给我讲故事。妈妈原本故事不多,讲得又不生动形象,终于以难得空闲时间为理由开脱了给我讲故事的任务,后来爸爸没讲几次也嫌太烦了,跑去新华书店买了一叠连环画扔给我。没想到一看到连环画,我就爱不释手了。

从那时起,我迷上了看书。

五年级,语文老师便建议我们去读一读《钢铁是怎样炼成的》这本书,可惜一直不能如愿以偿。今年暑假,我终于得到了梦寐以求的书,如获至宝如痴如醉地看了起来。不到半个月的时间便读完了此书,并深有感触,自己的人生一下子与以前有不一样的的高度。书中,我最欣赏的当然就是保尔?柯察金,他的永不言败乐观的态度,克服了普通人难以跨越的障碍和艰辛,让我深受感动。保尔为我们树立了一面自强不息的旗帜,它告诉了我们:一个人只有在艰难辛苦中战胜敌人,也战胜自己,才会创造出不一样的奇迹,如同保尔?柯察金一样经历了千百次的历练,才成为钢铁一般的战士。

我喜欢看书,书让我明白了怎么分青红皂白,怎么分好的还是坏的;书让我明白了事情是有多面性的,我们要从多面去看待事物;书的知识还让我懂得了人与人之间的关爱;书也让我明白了……

在我读《鲁滨孙漂流记》,让我知道了鲁滨孙的勇敢、乐观、聪明的精神,让我学会了要像鲁滨孙一样勇敢;读冰心奶奶的《笑》,让我明白了笑可以给人美好的印象,可以让一个人的心情变得无比开心,就如蒙娜丽莎的微笑,美得让人有如沐春风的感觉;读史铁生的《秋天的怀念》时,我被作者的母亲深深地感动了,让我知道了母亲如山般的大爱,如海一样的宽广厚重,它足以可以让一个对活着失去信心的人,重新拾回对生活美好的期盼……

反正,书让我懂得了许多道理,我怎么说也说不完。

有人说,秦始皇“焚书坑儒”为什么不把天下所有书都烧完?没有书我们就不用寒窗苦读十二年。对于这一话题,我着实是反对,如果说秦始皇把书烧完了,那我们这些人都不是没书读吗?成为一个上不知天文下不知地理,古不知历史今不明世界,什么也不懂的人,这样可以吗?这和动物有什么区别?所以,我很庆幸,秦始皇没把书烧完。

我想我就是个农民,当我现在把知识的种子埋在肥沃的地下时,我用我所知道的知识当做肥料灌浇到种子上面。若干年之后,我的种子便会长大,结成累累的硕果,那时我就可以收获满满的幸福了。

书是读不完的,知识是永远也学不完的,求学的路也是无止境的。正如《离骚》中所说的:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

我和书的故事六年级第五单元学生作文【篇7】

时光荏苒,斗转星移,曾几何时,图书馆已成了我心灵的圣殿、思想的驿站。

我在那里感受了大自然淳朴的气息,山涧的清泉丁丁咚咚,林间的绿色令人心醉,天边的晚霞轻盈缥缈,枝头的花朵芬芳四溢。我畅游于那些美妙的文章,犹如它们一样的清澈,一样的灵活,一样的沁人心脾。那平凡而又纯洁的清新,好似清泉潺潺流过我的心房,映照着一颗水晶般灿烂的心。

我每天如饥似渴地吮吸书的甘霖,汲取书的精华。读《巴黎圣母院》,我仿佛走进法国的巴黎,聆听着圣母院那虔诚的钟声;读《寄小读者》,我好像来到冰心奶奶身边,悄悄地看着她为我们写作,读《鲁滨逊漂流记》我又似乎漂流到孤岛上,和鲁滨逊一起顽强地生存下去……

书给了我力量。高尔基说:“书是人类进步的阶梯。我扑在书上,就如饥饿的人扑在面包上。”古人云:“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”书就是药,多读利心病;书就是茶,需慢慢地品;书就是夏日里的一杯冰水,彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。

我爱书,爱它那行云流水般的通畅,爱它那天高云淡的深邃。出自不同作者的每一本书,都有它独特的风格,或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉,它们都能给感官带来愉悦。

图书馆以它独有的魅力吸引着我,那些书熏陶着我、感悟着我,载我扬帆起航,带我搏击风浪,领我经历风雨,伴随着我的成长!

我和书的故事六年级第五单元学生作文【篇8】

书,陪着我走过了12年,虽然这12年普普通通,但是,却发生了许多关于书的事。

有一次,我在书店里发现了一本有趣的书。但是,书非常贵,于是我产生了一个念头:在书店里读完。于是我每天跑到书店里去看,但是如果被老板注意了就完了!几天后,我发现我每次到书店里,店长就会盯着我。我心里想:哎呀,好像被发现了!于是,我决定就待在书店里,一口气把它读完。读完了那本书,一抬头,呀!已经读了2个小时多了!于是,我站起来,虽然脚有点麻木,不过我总算把那本书读完了!我踏着轻快的脚步离开了书店。

在朋友家,也发生了一件事:那天,我和妈妈去朋友家,我在朋友家发现了一本很有趣的书。我高兴极了,就马上坐在椅子上看起来。

虽然我读得很快,但那本书很厚。一个小时过去了,该回家了,妈妈在楼下叫了我好几声,我都听不见妈妈只好上楼叫我,那时,我还在聚精会神地看书呢!结果,妈妈一叫,我吓了一大跳,好半天才回过神来。

书给了我们知识,也给了我们乐趣,我很喜欢书,所以,我会让书继续陪着我走下去!

我和书的故事六年级第五单元学生作文【篇9】

从幼年起,书就早已悄悄进入我的生活,成为我生命中不可缺少的一部分,还记得托尔斯泰曾经说过:“理想的书籍是智慧的钥匙,这句话至今仍不能忘怀。

打开尘封的记忆,时光开始倒流,我似乎回到了我的幼年时代。记得刚识字那会儿,每次放学回家,我都拉着妈妈到书店里看书。走到门口,便看见书店仍像往日一样挤满了顾客。我和妈妈好不容易挤到里边来了,在一排排花花绿绿的书里,我选中了一本注音版的《安徒生童话》,在书店里读了好一会儿,妈妈开始催我回家,我却装作没听见,妈妈总是无可奈何,只好买下那本书。

回到家以后,我又手不释卷的读那本书。“看,晚饭时间到了。”任凭妈妈大呼小叫,我也无动于衷,直到妈妈扬言没收我的书,我才依依不舍地来到餐桌前。我一边吃一边回想刚才书里的精彩片段。妈妈看我心不在焉,就吼了吼:“吃饭不要想别的!”我赶紧吃完饭如饥似渴地捧起了书本,津津有味地再次阅读着,我看得如痴如醉,似乎忘记了自己,忘记了时间,就这样沉浸在书中。“很晚了,该睡觉了。”妈妈又开始催促了。我跑上床,盖好被子,装作要睡觉的样子,其实我心里还在想刚才还没看完的精彩内容,我不甘心,听到外面没动静,我又跑下床,悄悄把书拿进被窝,打开手电,看完后面的故事,才安心的睡觉了。

第二天早上,妈妈看见床头放着的书,说我是个书虫,我心想:书虫就书虫吧!我愿意变成一只书虫。

书,是黑暗中的一盏明灯;书,是寒冷中的一缕阳光;书,是我们力量的源泉。读书是一个可以贯穿一生的好习惯,无论任何事情都不要放弃它。文/胡佳清

我和书的故事六年级第五单元学生作文【篇10】

我喜欢读书,你若问我为什么喜欢上了读书,这要从头说起。

小时候,爷爷几乎每天都要给我读几块故事,听起来有时候柔情似水,有时候却大发雷霆地读,这故事讲得可有趣了。

自从我们上了学,老师教我们认了字,慢慢地积少成多,把每学到的一个字就放到故事情节里面去,把一本现在对于我们来说是“小儿科”的书拿出来像模像样地读了起来。“呀!这是哪个怪字在捣乱,这是什么字呀?”有时候就会这样问家长,他们都毫不犹豫地告诉了我,再教我它的意思,怎么理解,都一一传授给了我,慢慢地我就越来越喜欢读书了。

真是快呀!不几天我们就长大了,就能读一些比较有趣的书了。有时候找一些有意思的故事读给爸爸妈妈、爷爷奶奶他们听,收获的知识也越来越多了。

读书对我们很有帮助,记得周恩来说过“为中华之崛起而读书”。还有好多好多关于读书的名言,我都把它牢牢记在了心里。加油吧!我还要积累更多更多的知识呢。

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