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学而时习之,不亦乐乎中考满分作文五篇2023

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三毛说:“人生最深、最平和的快乐,就是静观天地与人生,慢慢品味出它的和谐与美。”下面是小编整理的学而时习之,不亦乐乎中考满分作文五篇2020,希望大家喜欢。

学而时习之,不亦乐乎1

《论语》开篇第一章第一句就是“学而时习之,不亦乐乎。”当我反复吟诵这一句时,确实体会到了读书学习之乐,是在反复的学习之中。比如阅读一篇好的文章,第一遍读下去,只感觉到了一种心灵的共鸣和美的享受;第二遍就会发现作者的思想感情,第三遍又惊奇的发现作者的艺术匠心,在一遍遍的发现过程中你就收获了探索之美,怎能不乐在其中呢?反复阅读好的文章就像咀嚼一枚糖果,满嘴生甜,满口余香。

可是我们的学生为什么对于复习,如服刑役,苦不堪言呢?一看见老师拿着一摞试卷走进教室,就唉声叹气,“又要做试卷!”“这节课完了”。老师只好神秘地说:“这可是高考秘笈呀,做不做?”“做!”学生这才打起精神。高考结束后,学生把所有的课本习题打成包,扔进收破烂小贩的车上,长舒一口气,“终于卸下了压在身上十年的大包袱”。

学生的“学而时习之,”又乐在那里呢?为了考试,为了高考而复习能不苦吗?孔子说的学而时习之,是没有任何功利性目的的,它是人内心的一种求知需求,是“读书不求甚解,每有会意便欣然忘言,”的自然状态,是“好之者”“乐之者”,“三月不知肉味”“不知老之将至”的忘我境界。

学生对于学习感到苦的原因,他们太重视考试的功利目的,从小学就是在这种功利目的诱导下读书学习,老师为了好成绩不断的增加作业,家长为了好成绩在家补充作业,学生从小就是为了老师和家长的好成绩而反复学习,他们能乐在其中吗?

另外学生学习的东西,有的距离他们太远,他们的经历,感情和思想还未达到理解,发挥,举一反三的程度,也就是说所学不能化作内心的需求,在学习的过程中,没有发现、探究、创作的幸福,没有在实践中引起共鸣。孔子说;“人之为学,常苦其难而不悦者,以其学之不熟,而未见意趣也。”学生学得不是不熟,而是在学习的过中根本未见幸福的意趣。

有的学生偏科,对于自己喜欢的学科,越学越爱学,那是因为他们在反复学习的过程中发现了意趣,在探索发现中有了成功的喜悦,对于这科的学习不再感到枯燥,而是一种幸福。即使“饭疏食,曲肱而枕之,乐亦在其中矣!”

所以老师教育学生,关键引导学生对所学学科产生兴趣,当他们有了兴趣后,功利目的就会慢慢淡化,取而带之的是探索的好奇心,发现和创作的成功感,这样就会乐在其中。

另外任何人都各有其志,也就各有所学,只要从事于自己喜欢的事情,就会乐在其中,孔子乐在“学而不厌,诲人不倦”,乐在传道“明知不可为而为之”;庄子乐在“游戏污渎之中自快,无为有国者所羁”;陶渊明乐在“采菊东篱下,悠然见南山”;苏轼乐在“小舟从此逝,江海寄余生。”曹雪芹乐在著《红楼梦》,鲁迅乐在针砭时弊,毛.泽.东乐在指挥千军万马。

无论乐在何学,乐在何乐,只要“能精善用,虽寸长尺短,亦可成名”。远的不说,就拿现在的文艺界来说,赵本山可说是“土”得掉渣,正因为他的“土”,却“土”出了名气,于是他越演越“土”,“土”到了极致。后起之秀小沈阳模唱之技可以说达到了炉火纯青,就凭这一点,今年春晚火了起来。真是技无大小,学无主次,只要乐在其中,精在其中,也就幸福在其中,成功在其中。

学而时习之,不亦乐乎2

学习这条路,漫长而艰辛,而我不痛苦,因为我学会了快乐。

沉重的书包里装满了我的希望,那些课本中的知识,被我一天天的掘出,化作了我的智慧。虽然早已疲惫了,手也磨出了泡,也不会痛苦,因为我自己知道,我的智慧背囊在一天天膨胀,背上压着我的书也将被我踩在脚下,变成我登上成功的阶梯。获取知识是快乐的,我正怀着微笑向理想走去。

学习的内容不仅是学校的各门功课,更重要的是我们的生活。因此我更想去了解我身边的事,我伟大的祖国,我生活的地球。阅读报纸成为了我的“必修功课”。晚上回到家,我迫不及待地翻开报纸,想看看发生了什么事,我们的地球有什么变化。但总有许多不能理解的地方,有时看着激动了就会“破口大骂”。通过报纸,能够学会怎样辨别是非、待人接物,还引发了我的思索,思索我的人生,我该成为一个怎样的人。更激发了我的好奇心,向大人问东问西,他们也总是耐心讲,有时问题太多,他们也会拒绝回答,我就只能去翻书了,而书又会给我拓展更多的东西。我从报纸上学到的,一定不会在考试中出现,但却是一个人在社会上生存的技巧。解答完了问题,我感觉很开心,因为又有所收获,而这种快乐的情绪,会使我的作业完成得更快、更好。

当然,这种情绪在作业太多时不能维持很久,我又会变得烦躁。就使用我新学到的方法——读书。这里的“书”绝不是课本,而是我喜欢的散文、诗歌。阅读时我也会很放松,这样既获取了知识,又调节了情绪。

这样劳逸结合,便是快乐的。

学而时习之,不亦乐乎3

记得第一次回答问题时,我紧张得出不来气。本来老师提出的问题我会,可是老师一点到我的名字,我一下子忘了,站在那里不知所措。老师用她那双会说话的眼睛亲切地看着我,好像在说:“我知道你会的,你一定行!”我突然不知从哪里来的勇气,把那个问题回答出来了。虽然说话的声音有些颤抖,但毕竟回答了。同学对我致以热烈的掌声,大概是鼓励一向胆小的我第一次站起来回答问题吧。我还为我们小组挣得了一颗星。下课后,小组其他成员都围着我,夸奖我为小组争了光,我感到特别高兴。从那以后,我变得大方多了,只要老师让大家展示,我总是抢着上台发言。

还记得刚上三年级学着写作文,大家都感到为难,我也不例外。每次上作文课,老师宣布动笔写时,我总是半天都不知从哪里下笔。那天,老师让我们写写自己最想说的心理话,我正好因妈妈误会我而和妈妈生气,就趁着这次写作文,我把事情的经过写了出来,希望妈妈能弄清楚事实,还告诉妈妈我已经不生妈妈的气了。写完后我感到好轻松,就像压在身上的石头一下子搬开了。更让我高兴的是,这篇作文被老师打了个“优”,老师说我感情真挚,很感人,作文就应该这样,写自己想说的话。老师还让我把作文带回家给妈妈看。我真是太高兴了。没想到一篇作文不仅解开了我和妈妈的矛盾,还让我知道了作文并不难,从而喜欢上写作文。

从学习中,我体会到了快乐,我爱学习!

学而时习之,不亦乐乎4

人生下来注定要学习,然而学习就有语文,语文是一门功课,只要你认真,刻苦的学习,就能尝到学语文的快乐。

那是一个皎阳似火的夏天,老师给我们布置作业,写一边作文:模仿《山中访友》,并对我们说:“这次这篇作文主要是让你们在美文里提取一些好词好句,放心的用,是借,不是抄。”

于是,我在这个双休日里左思右想地挑选这篇作文的题目,不知选什么才好,后来经过妈妈的提醒,我决定写《公园访友》。我为了让作文的内容更有创意,更生动,更具体,就认真观察,仔细读文章。同时,我也去参考一下爸爸妈妈的一些建议,别看我弟弟才四年级,但他特别喜欢给别人家提建议,挑缺点。在我的作文要登上作文本时,我不知让爸爸妈妈弟弟看了无数遍了。收集一些有意义的建议,甚至连都要想一下,看通不通顺。

星期一,我把作文交了上去。

过了很多天,老师把作文发了下来,并说,我的作文写的很好,我的作文被投上了广播站,并选上了;我把作文发上了岭南论坛;老师还说要把我的作文投上学习报。在那一刻,我就像八月里的石榴一样快乐的合不上嘴。

通过这篇作文,我尝到了学语文的快乐,也学到了一个道理:只要你付出多少,成功就回报你多少。

学而时习之,不亦乐乎5

在生活中我有时享受过助人的快乐;有时体验过失败的痛苦;有时尝过母爱的甜蜜;也有时经历过劳动的艰辛;还有时……但最令我记忆犹新的还是享受成功的那份快乐,尽管你们会认为这微不足道,可那毕竟是我第一次知道成功是那么快乐,那么的让人不能忘怀。

那一年,我才六岁。那一天,哥哥骑着自行车来我家,我顿时被自行车那风驰电逝的速度吸引了,就梦想自己也骑着自行车在马路上飞驰。于是,就缠着妈妈给我买自行车,经过了三天的努力,妈妈终于到商城给我买了一辆银色的自行车。我欣喜若狂,刚一买回来就叫妈妈和我一起去练习,一开始,我能骑,也会上自行车,可就是掌握不了平衡,老是左一拐右一拐的,动不动就摔倒。于是,妈妈对我说:“学骑自行车最重要的就是掌握平衡。骑车时眼看前方,身体不要太僵硬,要随着自行车左右摇摆。”妈妈又说:“我扶你骑几圈,你找一找感觉吧。”于是,妈妈扶着我在广场上骑了几圈。这时我感觉能掌握平衡了,便对妈妈说:“妈妈,你松开手吧!让我试一试!”妈妈说:“好的。”可妈妈一松手,我就摔倒了。摔得腿、胳膊都很疼,于是我想:学自行车怎么这么难,干脆不学了吧。妈妈好像看出了我的心思,就对我说:“学自行车一定要坚持,如果你就这样半途而废,那你永远也学不会骑自行车。贵在坚持,失败了也不要紧,但是你要学会在失败中学会总结经验、掌握技巧。我相信你,你一定能行。”听了妈妈的鼓励,我又坚持站了起来,骑到自行车上,妈妈又说:“我再推你几圈,你找一找感觉吧!”于是妈妈又推了我几圈,这时我和妈妈已是满头大汗了,我渐渐找到了感觉,便对妈妈说:“妈妈,让我自己骑几圈吧!”妈妈微笑着点点头。我在广场上骑了两圈,虽然还是摇摇晃晃的,但是不会摔到了,骑了两圈后,我的感觉越来越好了,我渐渐的知道如何掌握平衡,如何把握方向了……最后,我终于能在广场上,小区里,马路上自由自在的穿梭了。当我骑着自行车在马路上飞驰时,我激动万分,我知道我成功了,顿时一股自豪感涌上心头,我的心里想像吃了蜜一样甜……

成功就像一杯蜜糖,虽然美味,但要经过努力才能享受的到;成功就像一杯浓茶,虽然吃时有点儿苦涩,但马上就会口齿留香;成功就像是柠檬,虽然吃时有点儿酸,但马上就会有一丝甘甜流入口中;成功就像……


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