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传承高中记叙文作文

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传承,一个厚重的字眼,但不一定惊天动地,望而生畏,就像孔庙每一年的祭祀活动,早已惊醒了沉睡的孔子文化,以那样的杂乱喧嚣中,真正静心思索与孔子对话的人又有多少。下面是小编给大家带来的以传承为话题的作文篇,欢迎大家阅读!

以传承为话题的作文篇1

上午,阳光透过窗户,落到地上,将阳台照的明亮。爷爷像往常一样,搬一把凳子,拿一块木头、一把刻刀、坐在阳台上。

木刻,是我们家的特色。最先拿起刻刀的是我的爷爷。

他总是喜欢挑个晴朗的上午,坐在阳台上刻木雕。拿着刻刀的手缓缓地在木料上游走。有时他又会停下来,捧着未完成品细细地端详一阵,再继续下刀。随着他手的一勾一划,木屑飞落,慢慢地他的脚下聚成一个小堆。

时间一分一秒的过去,爷爷却不急不忙。而再等他站起来时,手中已然多了艘精致的小船。

“木雕木雕,关键在于一个雕字”。爷爷常跟我唠叨这句话。在他看来,要雕就雕出好的,别随随便便地刻上几笔。他说那样,是浪费。秉持着这个规则,他每回雕刻时,都极为仔细。两眼紧盯着木刀,连眨都不眨一下;手握得极为使劲,指尖也常常因此泛了白。他刻的动作很慢,却十分利落。一勾一提,绝不含糊。然而,即便如此,却也有刻坏的地方。每当这时,他便会毫不留情地把失败品扔掉。用他的话来说,几十个残次品,不如一个精品。

爷爷十分乐得教我。每当我拿着刻刀刻得时候,他总要在一旁指指点点。一会儿是“这儿拐早啦!”一会儿是“动作太拖沓啦,刻出来的轮廓不会太清晰。”渐渐的,我那颗轻狂的心开始躁动不安。而每当这时,爷爷都会严肃地提醒:“哎,这时候可别躁,木雕的时候,要静心,要耐心!”

一次,任凭他怎么提醒,我都静不下心来。而这时候,一股温暖从手上传来——爷爷握住我的手。刹那间,心头的躁热消失的无影无踪,手也在爷爷的引领下,流利地在木头上游走起来。一大一小两只手,在木料上勾勒出船身的轮廓,刻画出蓬,一扇扇窗、、、、、、、完工后,爷爷叹了口气:“做什么事,都得静下心来,宁静方能致远啊!”这一句化,像石头一样投进了我的心海,激荡起阵阵涟漪。

每当我看见书桌上摆动的那一条小船,嘴角就会微露笑意。是的,它是我和爷爷共同的努力,是我对于这门技艺的传承。终有一天,那双手将在也拿不起刻刀,而到那时,“木雕”就落在了我的肩头,就由我来把它传承下去。而我所传承的,也不仅仅是这一门古老的技艺,还有爷爷的“宁静致远”的人生态度。

我坚信,我会把它传承下去。

以传承为话题的作文篇2

一条丝绸之路,连接着古老的文明与年轻的臆想;一首《义勇军进行曲》,传唱着已逝的六十年与未来的每个日夜;一把奥运火炬,燃烧着百年的梦想与腾飞的勇气;一艘航天飞船,承载着劳动的智慧与团结的力量。

五千年的古老文明,六十年的坚持发展,这是一个民族的辛酸与辉煌,远非史书铅印的文字所能表述。我们携手一起走过,去传承祖国的文明,传承祖国的精神,传承祖国的梦想和希望。

我们以《诗经》关雎的歌喉,以屈原《橘颂》的音韵;以古风与乐府,律诗与散曲;以京剧与秦腔,梆子与鼓词,传唱祖国历史的恢弘,传唱祖国山河的壮丽。

我们以岳飞的一阕《满江红》,以文天祥的一腔《正气歌》,以鲁迅的一声《呐喊》,以朱自清的一道《背影》,传唱祖国不屈的脊梁与骨气,传唱祖国不灭的尊严与神圣。

我们以瞿秋白手中的那束野花,以身上的那份清贫,以杨靖宇腹中的那些草根,以刘志丹胸前的那块补丁,以焦裕禄窗前的那盏油灯,以孔繁森原上留下的那串脚印,传唱祖国的坚韧与顽强,传唱祖国的灵魂与精神。

五千年上下祖国的山河屹立不倒,六十年风雨民族的精神源远流长。

六十年,我们在敌人的轰炸下建立了全新的中国。我们修葺了北平的残垣,让古城免遭炮火创伤获得新生,让和平之声响遍四面八方;我们解除了西藏的束缚,让那片青青草原和碧蓝天空更加宁静美好,让那些纯真质朴的人儿重新展露笑颜;我们迎来了港澳的回归,让七子之歌的美妙旋律回响整个世界,让紫荆花和莲花一齐盛开在四季永不凋谢……我们在建立全新生活的同时也保卫了领土的完整。

六十年,我们从闭关锁国走向了世界。我们也去写美索不达米亚和爱琴海沿岸的古文明,也去画圣索菲亚大教堂和巴黎圣母院,也去考察希腊国土上倒塌的墙垣和罗马帝国古代文明……我们在领略祖国风貌的同时也享受世界的异域情怀。

六十年,我们的祖国腾飞了。我们让原子弹和氢弹一起爆炸,在中华的土地上震响;我们让航天飞船一飞冲天,在宇宙中翱翔;我们让杂交水稻滋生繁衍,在祖国的怀抱中茁壮……我们在学习古老文化的同时也崇尚科学的发展。

我们是炎黄的后代,是华夏90后的希望,是一个民族的脊梁,是一个国家的未来。我们将传承丝绸之路上的文明,义勇军的不屈,奥运的坚韧和对科学的执着,我们将传承一种文明,一种经久不衰的文明,一种精神,一种永垂不朽的精神。

传承,让我们的生命在祖国的关爱下延续下去。

传承,让古老的文明在年轻的臆想中延续下去。

我们将用坚强的双手托起祖国明天的太阳,让它的光芒绽放在世界最瞩目的地方。

它的名字叫做——

中国!

以传承为话题的作文篇3

站在书橱边,捻开《边城》,暮色中旧黄的的书页随风哗啦啦地翻卷,把我带到湘赣边城的那个小城:古老斑驳的城墙依着群山,傍着绿水,嵌在天地间,在一片朦胧中若隐若现。摇舟入城,古老的青石板沁着一层水汽。潺潺的流水,勾花的斗笠,河边的吊脚楼,热情的少年,欢快的少女演绎着动人的爱情。沈从文先生将小城描绘得如此完美无缺,虽然最终翠翠等待的那个少年还不曾回来,但无论他回来与否,都不再重要,一个人守这样一座充满个性的小城过完一生足矣。

《边城》它不是杯中轻盈舞蹈的绿茶,越品越淡,形同质化;它是一杯温润的银耳莲子羹,不温不火,越品味道越浓,越醇。边城是近代黑暗中光明美好的一个地方,是喧闹世界中宁静的一隅,带给你我心灵的触动,留下最温润的动情,我想这就是经典独具的魅力吧!

喜爱看书,不仅是现代散文,小说,还有古代的诗曲。

下雨天,喜欢泡杯浓茶,独坐窗前,捧一卷宋词低吟,在雨中陪同诗人走过那跌宕起伏的一生。从“袜划金钗溜”的佯羞到“人比黄花瘦”的思念再到“物是人非事事休”的怅然悲痛,李清照婉转的诗风中流转着生活,留传下经典。有“一蓑烟雨任平生”的洒脱,有“十年生死两茫茫”的深情,更有“把酒问青天”的豪情,这位潇洒的过客苏东坡在词曲界留下了他经典的一支。爱宋词,爱宋词婉转不失豪放,深情而又洒脱,它挥舞着翅膀,轻轻叩开你我的心门,让你我感受诗文化的绵长。

爱词中的经典之作,爱它历史的印迹,字里行间透出的时代气息,反映出时代独有的特质。那是秦的庄重,汉的磅礴,唐的大气,明的清丽,经典传承着从古至今五千年文化,积蓄着泱泱中国五千的文明。

经典不是下午三点一刻的咖啡,只能给你我片刻的朵颐之乐。经典总在不经意间触动你我心灵最柔软的地方,使你我沉湎于其中,得到心灵上的慰藉与精神上的满足。

人是一枝脆弱的芦苇,离不开在地下默默支持它的根。历史河道上积淀下的中华文化哺育着一代又一代中华儿女,书香中传承的中华文化滋养着一个伟大的中国龙。

以传承为话题的作文篇4

“洒下床前明月光,上下千年一梦长,中华上下五千年,唯有传承可保藏。”——题记

悠久古镇,传承文明。走在那熟悉的小巷中,不由地想到在这古镇的三尺讲台上,有个身影,从青丝到白发,不断地传承着中华的美德、中国的`文化,而那身影就是我的奶奶。

我的奶奶是一个“潮老头”,学会了用微信、玩抖音,还经常问我一些网络用语,比如“饭圈女孩”“老司机”之类。但你可别被她的表像所欺骗了,在她紧跟潮流的背后,是中华文化的积淀,是那三尺讲台上的一次次传承。

我的奶奶以前曾经是一名小学语文老师。她,认真勤恳,总是“挑灯”夜读备课到深夜;她,慷慨激昂,总是孜孜不倦地把所学传授给学生。我的奶奶特别喜欢古诗词,经常在课堂上引经据典,把枯燥无味的课堂上得生动有趣。她通过“谁言寸草心,报得三春晖”,引导孩子们要心怀感恩孝敬长辈;她通过“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,告诉孩子们认识事物要客观全面;她通过“野火烧不尽,春风吹又生”,鼓励孩子们即使身处逆境也要奋发向上斗志昂扬。奶奶默默地以自己的行动对中华传统文化进行传承。

在我眼中,奶奶“生而为传承”。她不仅仅传承中华文化,她还将家风传承,将中华美德传承。虽然我是奶奶的“掌上明珠”,奶奶对我的需求总是有求必应,但我一旦犯了“家规”,奶奶总是不留情面地批评我。有一次,我和奶奶一起出门,迎面碰上隔壁邻居阿姨,我正低头贪婪地舔着手上的冰淇淋,对阿姨故意视而不见。奶奶等和阿姨打完招呼后,严肃地批评我没有礼貌,并让我背诵《三字经》“为人子,方少时。亲师友,习礼仪……”。奶奶的言行让我看到了中华美德的传承,也让我深深地明白要先学会做人,才能学好书、做好事。

传承,一个厚重的字眼,但不一定惊天动地,望而生畏。其实传承就像我奶奶一样,用自己那一份微薄的力量,去守护中华文化,用自己的言传身教,去传播中华美德。奶奶说:“历史在生活路上渐行渐远,能挽留他们离去脚步的,只有一代一代绵延不绝的传承。”所以她奉献一生去传承,她也教会我如何传承。

传承中华文化,我们虽如一根小小的火柴,却能点亮一片星空;传承民族美德,我们虽如一片绿叶,但点缀整个春天;传承,让我们驾驶一叶扁舟,惊动一片大海。我们所传承的,是生命的支撑,成功的基石。

以传承为话题的作文篇5

随着时间毫不留情的消逝,有太多的东西在不知不觉中在人们的身边溜走,成为了那冰冷的历史书书上的少的可怜的文字。至今还存在着的那古老的气息是否还会带带相传?

阴暗的天空下着毛毛细雨,我安静的地依靠在门框边,看着这眼前的一幕,这一段对话,耐人寻味。

我躺在床上正津津有味的看着手中的《水浒传》,耳边传来了奶奶的嘀咕声,便走到了门边,伸出头,想探查究竟。看见奶奶拿着一包种子,带的一副老花镜,手指指着那一行行密集的字,眯着眼睛吃力的读着。我刚迈出脚,便看见奶奶把正要外出的妹妹给拦了下来。她用方言问妹妹:“这些种子要在什么季节种,什么时候可以收?”妹妹刚开始极不情愿地想推开那些粗糙的手,可是在奶奶的软磨硬泡下,还是答应。那双细皮嫩肉的手从奶奶的手中夺取了那包种子。快速的浏览了一遍,用极其标准的普通话说了一遍。奶奶的脸上满是迷糊的地样子。那只手死活不放,紧紧的找着妹妹。妹妹只好用方言和她说,可是没说几个字便停了下来,好不容易想到另一个词去代替,可是下一个又不会了。解释了半天以后,奶奶还是没有听懂这种半普通话半方言的“特殊语言”。

妹妹的朋友在门外等了好久,估计是等不及了但走了进来。妹妹一看朋友来了,但丢下一句:“你去找姐姐。”就跑向了她的朋友,和她大开话匣,津津有味地聊了起来。气氛瞬间凝固了。奶奶呆呆地看着她们,一语不发。

在学校和许多公共场合的潜移默化的影响下,人们渐渐淡忘了方言,和老人的交谈也不自觉的少了。方言是每个地区的老一代人智慧的结晶,我们应将这自己的语言和独特的地方文化代代相传。官方语言要学,家乡的文化亦不能忘却。

我迈开腿,走向奶奶,用自己那不是很流畅的方言给她仔仔细细的讲解了一边又一边。

正因为有了这些美丽的语言,我们才会如此缤纷,我们才会不断的进步。我们应保护好这些独特的文化。


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