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四川文科高考一分一段2022预测

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高考已经结束了,考生重点关注的高考一分一段已经陆续公布了,你想知道2022年最新的高考一分一段是多少吗?下面是小编为大家收集的关于2022年四川文科高考一分一段。希望可以帮助大家。

2022年四川文科高考一分一段

由于2022年四川文科一分一段还未公布,因此小编为大家找来四川文科往年一分一段,以供大家参考。

2021年四川文科高考一分一段

如何综合考虑分数、学校与专业

要从学业和潜质出发来考虑学校和专业。

1.高分考生。最好考一所综合性研究型大学,专业可以偏于基础,毕业后再确定发展方向。这实际上是通过四年本科学习,在一个更高的平台上做出新的发展选择。

学校背景对学生非常重要,将来承认你的第一步的是教育背景。如卫生部部属大医院是不会招收地方医学院毕业生的(当然这些医学院有自己的培养方向和特色)。

2.重点本科中间段的大部分学生。应学校与专业并重,比较理想的是选择专门院校的主体专业。学校与专业不能兼顾时,如果以选择学校为主,专业要尽量靠近学校的主体专业,或是社会需求量大的专业;如果以选择专业为主,就要综合考虑学校的整体情况,专业最好是自己感兴趣或毕业后找工作时有优势的专业。如何把握好学校与专业之间的关系非常重要,如北航的航空机械专业(非主体专业),北京交通大学的交通运输管理专业(主体专业),就是要看哪个对你是有意义的,这绝不是用分数来“买”学校。

3.一般本科范围内的大部分学生。要优先考虑专业,其次考虑学校。这是因为一般本科院校中,除少数专门院校及原来隶属国家部委的学校外,其他大部分学校整体水平接近。这部分学生学业成绩虽在同一水平上,但努力程度并不同,学习潜力也不同,其优势和潜质即使个人和家长也未必认识到,这种差异对大学的专业学习往往影响较大。

因此,选择适合于自己潜质的专业,会给个人留下更大的发展空间。这部分考生毕业后是经济社会发展需求量最大的、在一线从事常规性技术、技术管理及业务工作的主要来源。因此,专业的选择比学校的选择更重要。

4.准备接受高职教育的学生。应主要以专业作为填报志愿的出发点。职业教育以就业为导向、以技能培训为基础,因此,考生要从选择职业角度出发选择专业。

在选择时要注意两点:一是有的专业虽然很热,但就业面却较窄,只有一、二个行业需要,而有的专业广泛分布于多个行业,就业面较宽。二是充分考虑本人的兴趣及潜能,对于一线的技能性岗位,如果考生始终抱有足够兴趣,工作能力、生活习惯适合岗位需要,不仅可以更好地胜任工作,而且会有更好的职业发展空间。

准备接受高职教育的学生要对前途有足够信心。比如金融、交通、物流、物业、IT、商业、电讯等行业今后必将快速发展,这些行业的技能与管理岗位正呈融合趋势,传统意义上的蓝领白领已无明显区分。未来几年,行业将需要大量具备一定职业技能和训练有素的人才。

第六个问题:如何总体把握高考志愿

每年填报志愿,考生和家长往往如在云里雾里,理不出头绪。我们从宏观上冷静的理一下思路,需要明确两条主线。

A.高校招生是按分数录取的。我们必须科学评判自己的高考实力,选择与考生学业成绩相应量级的高校。简单地说,就是如何将分数用好用足而又避免风险。这个问题是每年考生和家长在操作上始终把握不准的难题。

B.高考志愿是考生对未来职业生涯的第一步规划。这就需要我们去研究和选择适合考生学科特长、性格特点和综合素质的专业。这是一个往往容易被考生和家长忽视的问题。选择了不适合自己的专业,无论是大学四年的学习,还是将来深造和就业都是无法重新再来的。

我们所有填报志愿的工作,都要围绕这两条主线来思考和谋划,不要被一些细节问题所左右和误导,始终保持清醒的头脑。

我们不妨从填报高考志愿的一些具体思路、方法和技巧中归纳总结出一些重要的原则。我认为以下三条尤其重要,需要牢牢把握。

A.留有余地,降低风险。无论第一志愿还是第二志愿,都不能冒进,不能抱侥幸心理。一志愿报高了只能“下嫁”到二志愿学校,二志愿报高了只能指望征集志愿补录,但这种机会非常有限。

B.设置梯度,拉开档次。无论平行志愿的三所学校之间,还是同一所学校的五个专业之间,都需要拉开档次,不能在同一水平线上选择,这样会大大降低风险。

C.方法互补,综合谋划。无论看分数还是看排名,都不能简单计算或推算,还要通过向中学老师和大学招生办咨询、参加高招咨询会和高校开放日等渠道,全面了解情况,既有定量测算,又有定性分析,做出综合判断。

最后,关于家长的角色扮演

基本原则是:帮助孩子进行选择,尊重孩子的选择,引导孩子对自己的选择负责。

家长要围绕孩子准备报考的学校、专业,去学校咨询、上网查询,做广泛的调查研究,收集信息、处理分析信息,将这些信息给孩子,以节省孩子的时间。选择基本定向的一两所大学的时候,可以带孩子去志愿高校详细咨询。

要摆正心态,冷静对待高考,客观对待上大学。不要给孩子加压,不要误导,不要好面子,不要攀比,不要包办代替。

要从了解孩子本身的特点出发,多与孩子沟通,并且教导孩子树立长远的成才观念,引导孩子对自己的决定负责。

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