高一语文词汇知识点

由 androidx86.net 分享时间：2023-02-15 09:20:37 加入收藏我要投稿点赞

2021高一语文词汇知识点

词汇，又称语汇，是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和。例如汉语词汇、英语词汇或一般词汇、基本词汇、文言词汇、方言词汇等。下面是小编整理的高一语文词汇知识点，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高一语文词汇知识点

一、字词

沁园春(qìn)

橘子(jú)

百舸争流(gě) 怅寥廓(liáo)(kuî) 峥嵘(zhēng)(rïng) 挥斥方遒(qiú)

浪遏飞舟(â) 开天辟地(pì) 吝啬(lìn)(sâ) 嬉游(_ī)

澄清(chãng) 召唤(zhào)

凄厉(qī) 不驯明澈(_ùn)(châ)

灰烬(jìn) 脊(jǐ)骨

不屈不挠(náo) 摇曳(yâ)

睫(jiã)毛瞳(tïng)孔

曙(shǔ)光轻蔑(miâ) 惆怅(chïu)(chàng) 给(jǐ)予

叮咛(níng) 迂(yū)回

眺(tiào)望撩(liáo)起

喧(_uān)响坐标轴(zhïu)

噼噼(pī)啪(pā)啪絮絮(_ù)叨(dāo)叨狂妄(wàng)自信迷惘(wǎng )

炫(_uàn)耀晨曦(_ī)

沉湎(miǎn) 面面相觑(qù)

宠(chǒng)爱溺(nì)爱

怪癖(pǐ) 岁亦莫止 (mù) 

狁 (_iǎn)(yǔn) 不遑 (huáng) 载饥载渴 (zài) 靡盬 (mǐ)(gǔ) 忧心孔疚 (jiù) 我行不来 (lài)

粘(nián)着你粘(zhān)贴

抹煞(shā) 摭(zhí)拾

诧(chà)异横(hâng)蛮祈祷(qí)(dǎo) 磕(kē)绊(bàn) 颤(chàn)抖

冰雹(báo) 夭(yāo)折

碾(niǎn)成引吭(háng)试啼

自艾(yì)自怜焦灼(zhuï)

干瘪(biě) 入不敷(fū)出

藐(miǎo)视刻薄(bï)

薄(báo)片啮噬(niâ)(shì)

吮(shǔn)吸恪(kâ)守

赐(cì)予钦(qīn)佩教诲(huì) 兢兢(jīng) 刹(chà)那犄(jī)角擂(lãi)鼓纤(_iān)巧

瞠(chēng)目结舌商榷(quâ) 忐忑(tǎn)(tâ) 雏(chú)形斟酌(zhēn)(zhuï) 甄(zhēn)别思忖(cǔn) 妥帖(tiē) 跋涉(bá shâ) 闲暇(_iá) 骙骙 (kuí) 小人所腓 (fãi) 象弭 (mǐ) 雨雪霏霏 (yù) 喧嚣 (_iāo) 筏船(fá)

斑斓(lán) 狭隘(ài) 慰藉(jiâ) 麻痹(bì) 钥(yào) 戕害(qiāng) 符箓(lù) 时髦(máo) 恢(huī)宏

木直中(zhîng)绳槁暴(pù) 参省(_ǐng) 骐骥(qí jì) 须臾(yú) 跬(kuǐ)步舟楫(jí)

锲(qiâ)而不舍契(qì)约强弩(nǔ)

君子生(_ìng)非异也镂(lîu) 句读(dîu)

官盛则近谀(yú) 郯子(tán) 老聃(dān) 蟠(pán) 以贻(yí)之

苌弘(cháng hïng) 真知灼(zhuï)见卓(zhuï)越出类拔萃(cuì) 炽(chì)热疑窦(dîu) 器皿(mǐn) 谄(chǎn)媚焚膏继晷(guǐ) 熟稔(rěn)

心无旁骛(wù) 城垣(yuán)

寰宇(huán)

肴馔 (yáo)(zhuàn) 神裔 (yì) 宅邸(dǐ) 眷念 (juàn) 绮窗 (qǐ)

魂牵梦萦 (yíng) 喷薄(bï) 攒蹙累积(cuán)(cù)

酒阑灯灺 (lán)(_iâ) 阴霾(mái) 斫榛莽(zhuï)(zhēn) 惦念 (diàn) 攫来(juã) 箕踞而遨(jī)(jù)

憔悴(qiáo)(cuì) 混沌(dùn) 颢(hào)气

颠簸 (bǒ) 瘴气(zhàng) 引觞(shāng)满酌

惶惑 (huáng) 剔(tī)透僇(lù)人

丰子恺 (kǎi) 粗犷(guǎng) 施施(yí)(yí)而行

抛锚 (máo) 奔放不羁(jī) 焚茅伐(fá)

崔颢 (hào) 千峰万壑(hâ) 无尽藏(zàng)

廿七 (niàn) 咆哮(páo)(_iào) 垤(diã)

粘合 (nián) 壬(rãn)戌涟漪(lián)(yī)

什刹海 (chà) 举酒属(zhǔ)客鼬(yîu)

辜负 (gū) 窈窕(yǎo)(tiǎo) 蓊郁(wěng)

菜圃 (pǔ) 冯(píng)虚御风鳘鱼(mǐn)

烟垢 (gîu) 棹(zhào) 忧悒(yì)

渗浸 (shân) 扣舷(_ián) 酢(cù) 追

打夯 (hāng) 袅袅(niǎo) 溯(sù)

煮茗(míng) 酾(shī)酒嗥叫(háo)

蛰(zhã)居横槊(shuî) 驯服(_ùn)

闽粤(mǐn)(yuâ) 匏(páo)尊迸发(bâng)

丰腴(yú) 相与枕藉(jiâ) 毛骨悚然(sǒng)

赭(zhě)色嫠(lí)妇蜿蜒(wān)(yán)

乌桕(jiù) 愀(qiǎo)然湍急(tuān)

远阜(fù) 山川相缪(liáo) 饿殍(piǎo)

诳语(kuáng) 舳舻(zhú)(lú) 艾蒿(hāo)

惊骇(hài) 蜉蝣(fú)(yïu)

雾霭(ǎi) 衽(rân)席

二、文学常识

词，沁园春，词牌名。又名《洞庭春色》《东仙》《念离群》《寿明星》。相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。起初是称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”“长短句”或“诗余”。每首词都有一个曲词名称，叫词牌，词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制。可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令;59至90字为中调;91字以上为长调。词的流派：豪放派和婉约派。其作品分别表现出不同风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水、融情于景的，代表词人有柳永、秦观、李清照等。

说：是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点;写法十分灵活，可以叙事，可以议论，都是为了说明一个道理;讲究文采，和现在的杂文大致相近。

古文运动：实际是以复古为名的文风改革运动，韩愈和柳宗元是这次运动的倡导者，他们提出"文以载道"、"文道结合"的观点，主张学习先秦、两汉"言之有物"、"言贵创新"的优秀散文，坚持摈弃只讲形式不重内容华而不实的文风。

赋 :“赋”的名称最早见于战国后期荀况的《赋篇》，到汉代形成特定的体制。“赋”着力于铺陈事物，较多地采用散文化的句式。赋体经历了长期演变的过程，发展到中唐，在古文运动影响下，赋又出现了散文化的趋势，不讲究骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫做文赋。

记 :古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

第2 / 6页

三、文言文

①通假字

虽有槁暴，不复挺者："有"通"又"，再一次;"暴"通"曝"，晒干。

则知明而行无过矣："知"通"智"，智慧。

揉使之然也："揉"通"煣"，火烤。

君子生非异也："生"通"性"，天赋，资质。

师者，所以传道受业解惑也："受"通"授"，教授。

或师焉，或不焉："不"通"否"。

举酒属客：(通“嘱”，劝酒)

浩浩乎如冯虚御风：(通“凭”)

山川相缪：(通“缭”)

僇人：通“戮”，这里是遭贬调的意思。

趣：通“趋”，往。意有所极，梦亦同趣.

②古今异义

君子博学而日参省乎己：广博地学习，一般指学问广博精深

非蛇蟮之穴无可寄托者：藏身，通常指托付或者把理想、感情、希望放在某人或者某事物金石可镂：金属制品，黄金

师者，所以传道受业解惑也：用来„„的，表结果的连词

今之众人，其下圣人也亦远：一般的人，大众

古之学者必有师：求学的人，读书人有专门学问的人

是故弟子不必不如师：不一定用不着，不需要

吾从而师之：跟从并且，表结果、目的的连词

小学而大遗：小的方面要学习，学制的初级阶段

而未始知西山这怪特：未尝

攒蹙累积：重叠、积压

然后知吾向之未始游：这样以后

游于是乎始：从此，从这时

醉则更相枕以卧：更换交替

到则披草而坐：拨

颓然就醉：接近

然后知吾向之末始游：从前

故为之文以志：记

是岁元和四年也：代词，这

③一词多义

⒈绝

忽然抚尺一下，群响毕绝(终止)

以为妙绝(到了极点)

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境(隔断)

佛印绝类弥勒(非常)

假舟楫者，非能水也，而绝江河(横渡)

⒉如

纵一苇之所如 (往)

水石相搏，声如洪钟 (好象)

孰视之，自以为不如 (比得上)

如期完成 (按照)

⒊属

举酒属客(通“嘱”，劝酒)

第3 / 6页

属予作文以记之 (通“嘱”，嘱咐)

十三学得琵琶成，名属教坊第一部(隶属)

常愿天下有情人都成眷属(亲属)

举匏樽以相属 (通“嘱”，劝酒)

有良田美池桑竹之属 (类)

⒋固

固一世之雄也 (本来)

雍州之地， yao函之固，自若也(险固)

固国不以山溪之险 (使动)

汝心之固，固不可彻 (顽固)

⒌适

而吾与子之所共适 (享有)

余自齐安舟行适临汝 (到)

贫贱有此女，始适还家门 (女子出嫁)

少无适俗韵，性本爱山丘 (适合)

适得君府书明日来临汝(刚，才)

适大病，不能行 (适逢)

⒍逝

逝者如斯，而未尝为也 (流逝)

逝将去女，适彼乐土 (通“誓”，发誓)

淑尔远逝，往来翕忽 (去，消失)

时不利兮骓不逝 (跑)

⒎曾

天地曾不能以一瞬 (副词，用来加强语气，常与“不”连用，译为“连„„都„„”) 曾不知老之将近 (副词，用来加强语气，常与“不”连用，译为“连„„都„„”) ⒏苟

苟非吾之所有 (假如)

欲苟顺私情 (假如)

⒐虽

虽一毫而莫取 (即使)

虽无丝竹管弦之盛 (虽然)

⒑异

始指异之 (称奇)

以为凡是州之山有异态者(独特)

⒒特

而未始知西山之怪特 (特别)

然后知是山之特立 (超出一般

⒓强

挽弓当挽强，用箭当用长(有力的弓)

蚓无爪牙之利，筋骨之强(强大)

策勋十二转，赏赐百千强(有余)

乃自强步，日三四里(勉强)

⒔假

以是人多以书假余(借)

君子生非异也，善假于物也(凭借)

假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳(假如)

乃悟前狼假寐，盖以诱敌(不真)

⒕望

吾尝而望矣，不如登高之博见也(向远处看)

日夜望将军至，岂敢反乎(盼望)

第4 / 6页

先达德隆望尊(名望)适冬之望日前后(农历每月十五)

⒖闻

顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰(听见)

博闻强志(见闻、知识)

不能称前时之闻(声誉、名声)

⒗师

古之学者必有师(老师)

吾从而师之(以„„为师)

巫医乐师百工之人，不耻相师(乐师;学习)

犹且从师而问焉(老师)

道之所存，师之所存也(老师)

于其身也，则耻师焉(从师)

⒘传

师道之不传也久矣(流传)

六艺经传皆通习之：(解释经书的著作)

⒙从

惑而不从师(跟随)

见渔人，乃大惊，问所从来(介词，自)

⒚焉

积土成山，风雨兴焉(兼词，于之)

于其身业，则耻师焉(句末语气词)

肉食者谋之，又何间焉(句末语气词)

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉(句末语气词)

⒛乎

生乎吾前，其闻道也固先乎吾(介词，相当于"于"，"在";介词，"比"。)

夫庸知其年之先后生于吾乎(语气词，用于句末，表示反诘语气。)

嗟乎，师道之不传也久矣(与"嗟"组成固定结构，表示感叹。)

圣人之所以为圣，„„其皆出于此乎(句末语气词，表示感叹。)

“月明星稀，乌鹊南飞”，此非曹孟德之诗乎?(表反问语气，译为“吗”、“呢”) 洋洋乎与造物者游，而不知其所穷(形容词、副词词尾，译为“的”、“地”)

知不可乎骤得，托遗响于悲风(用于句中，起调节音节的作用，不译)

21.其

今之众人，其下圣人也亦远矣(代词，代指"中人")

圣人之所以为圣，„„其皆出于此乎(句中语气词，表揣测)

爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉(代词，他/他们)

授之书而习其句读者(代词，代"书")

其可怪也欤(指示代词，"这")

今其智乃反不能及(代词，指前文的"君子"即"士大夫")

22.于

青，取之于蓝而青于蓝(从;比)

君子生非异也，善假于物也(丛)

„„而耻学于师(向)

于其身也，则耻师焉(对于)

师不必贤于弟子(比)

不拘于时(被)

其皆出于此乎(在)

23.也

师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣(句中起舒缓语气作用，"啊"或不译。)

先生不知何许人也(用于一般陈述句或语气轻微的感叹句句末，表示认定，"啊"。) 孔文子何以谓之文也(用于句末，与疑问代词"何"呼应，表示反问，"呢"。)

第5 / 6页

24.则

于其身业，则耻师焉(连词，表转折，"却"。)

三人行，则必有我师(连词，表条件与结果的关系，"就"。)

此则岳阳楼之大观也(副词，用在谓语前面，帮助表示判断，"就是"。)

25.所以

师者，所以传道受业解惑也(用来„„的)

圣人之所以为圣(„„的原因，"以"作"因"讲。)

26.者

假舟楫者(„„的人)此数者用兵之患业，而操皆冒行之(代词，„„的情况) 子瑜者，亮兄谨也(表判断)

27.而

青，取之于蓝而青于蓝(表转折)君子博学而日参省乎己(表并列)

锲而舍之(表承接)知明而行无过矣(表并列)

吾尝终日而思矣(表修饰)臂非加长也，而见者也(表转折)

积善成德，而神明自得(表因果)登高而招(表承接)

觉而起，起而归 (表顺承，译为“就”、“然后”)

其隙也，则施施而行，漫漫而游(表修饰，译为“地”、“着”)

自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?(表因果，译为“因而”、“所以)

28.故

故木受绳则直，金就砺则利(所以)明知故犯(故意)

温故而知新(原来的东西)

29.为

余自为像人 (成为)

故为之文以志 [为(表目的)]

④词类活用

假舟楫者，非能水也，而绝江河(水，名词用作动词，游泳。)

君子博学而日参省乎己(日，名词作状语，每日。)

上食埃土，下饮黄泉(上、下，方位名词作状语，向上、向下。)

西望夏口，东望武昌 (名作状)

顺流而东也 (名作动)

侣鱼虾而友麋鹿 (意动)

⑤特殊句式

师者，所以传道受业解惑也(判断句)

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉(宾语前置句)

青，取之于蓝而青于蓝(介宾短语后置句)

冰，水为之而寒于水(介宾短语后置句)

蚓无爪牙之利，筋骨之强(定语后置句)

煣以为轮(省略句)

月出于东山之上，徘徊于斗牛之间(状语后置)

何为其然也 (宾语前置)

而今安在哉 (宾语前置)

描写题答题技巧

总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。

实用文独特答题模式

1.访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通

2.新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧

3.写__多余吗?：主题+人物+文体特点