详解托福听力备考过程中考生需克服的3个难关

面对托福听力时，很多同学都会在备考过程中遭遇各种困难，能够突破这些困难大家的实力就会更上一层楼，但如果被困难拖住了前进步伐之后学习也会变得更辛苦。下面小编就和大家分享详解托福听力备考过程中考生需克服的3个难关 ，希望能帮助到大家，来欣赏一下吧。

详解托福听力备考过程中考生需克服的3个难关

托福听力备考之词汇难关

在托福考试的各个项目中，词汇掌握的越扎实，备考之路也就是越通畅。同样，在托福听力的考试中，场景类的材料占有很大的比重，其中涉及到很多有关场景类的词汇。而正因为这样，熟练的识别、拼写出场景词汇，成了能否取得高分的重要因素。所以，在托福听力备考过程中，整理好一些常用的场景词汇，对于听力的备考是会带来很大帮助的。而特别是一些难度却较大的场景。比如 pass the exam with flying colors 意为以优异成绩通过考试，就不能仅仅词汇表面上含义加以简单的理解。

托福听力备考之速度难关

对于初入托福听力的备考学生来说，“听力速度跟不上”几乎是所有人都会遇到的一个问题。而要解决这样的问题，其实也并没有其他什么特别的技巧，练习就是唯一的方法了。建议大家可以在每天早晨听一些跟考试难易程度比较接近的练习题，甚至进行一定的跟读，使耳朵在考试前就热身起来。这样长时间的坚持会让自己的耳朵在听力考试的时间段内很快进入状态

托福听力备考之情绪难关

即使在托福听力备考中练习的非常完美，有时难免还会在考场上有失手的情况的。因为，托福听力的考试中总是还会涉及到一些情绪控制的问题。比如，如果在第一道题目中我们就感到紧张，就会导致自己很难进入考试状态，之后也就让自己错误连篇了。因此考生需要在考试当天早上起来后听一些有关托福听力考试的练习题，这样可以保证在考试的时候不至于耳生，情绪也会相对的保持一个稳定的状态。

托福听力：怎么利用“问答原则”定位重点信息

例1：

练习题7 L3中，学生提问，Stu: I know people make utensils out of wood, but utensils out of tree bark? 我知道人们使用木头制作器具，他们使用树皮制作器具吗?

Pro: Well, birch bark is pliable and very easy to bend. The Native Americans would cut the bark and fold it into any shape they needed, then secure it with cords until it dried. They could fold the bark into many shapes. 桦树皮柔韧性强，易于弯曲。美洲原住民经常切断树皮，并把它们折成需要的形状，然后用绳子固定，直到干燥。他们能把树皮做成各种形状。

教授通过回答学生的问题，点出了白桦树树皮的一个重要特点，易于弯曲，人们可以将树皮折成各种形状。对应了我们题目中的第2题，一道多选细节题的“易于弯曲”这一答案。

According to the professor, what characteristic of birth bark made it useful to Native Americans?

Click on 2 answers

l It repels water

l It can be eaten

l It is easy to fold

l It has a rough texture

例2：

学生和教授继续就桦树皮的作用进行探讨，说到了桦树皮最重要的作用就是制作木舟，那么木舟又对美洲本土人的生活有什么影响?教授提到，Well like I said, the northeastern region is interconnected by rivers and streams and the ocean at the coast. The canoes allow them to travel over a vast area that today would take a few hours to fly over. You see, the Native Americans made canoes of all types, for travel on small streams or on large open ocean waters. For small streams, they made narrow, maneuverable boats, while，larger canoes were needed for the ocean. They could travel throughout the area only occasionally having to portage, to carry the canoe over a land short distance to another nearby stream. And since the canoes were so light, this wasn't a difficult task.木舟使得美洲土著人能够穿越大面积区域，区域大到即使今天坐飞机也得几个小时才能到。教授解释之后，随即提问Now how do you think this affected their lives?现在你们想想这会怎样影响他们的生活?

学生回答：Well if they could travel so easily over such a large area, they could trade with people from other areas which I guess would lead them to form alliances? 如果他们能够很轻易航行这么广阔的区域，那么就可以和其他区域的人们进行贸易往来，最终形成联盟吧?

教授再次回答道：Exactly.确实如此。

通过教授和学生的连续问答，我们看到他们说出了木舟对于土著人重要的一个原因，就是能够帮助他们与其他部落结成联盟，也对应了我们的下一道细节多选题，其中的答案D：

According to the professor, why was the canoe important to some Native American groups?

Click on 2 answers

l There was a network of waterways where they lived

l Snowy winters made land travel too difficult

l Some Native American groups sold their canoes to other groups

l Canoe travel helped form relationship between groups of Native Americans

通过对练习题的分析，我们看到只要托福听力中出现问答的地方，都是出题的密集区，因此，问答原则告诉我们，在考试过程中，着重听问答，记笔记时，记问答部分，相信这一原则会让我们考出托福听力好成绩，更加事半功倍。

托福听力：简单粗暴有效果的笔记法

1. 三个原则，写出一眼看到答案的听力笔记

2. 又快又准的做艺术类讲座听力题

01.一眼看到答案的听力笔记

优秀的=漂亮的=你以后的托福听力笔记，应该是长这样的：

这样的：

整齐划一、视觉清晰、详略得当......总之，有框架，有逻辑。

为了写好一眼看到答案的笔记，记住下面这张图，图里的三个原则：词性、格式、化简。

小编解释一下这三个词，我们应该如何来记笔记。

1. 词性上，先记名词，再形容词，最后动词。

01.记下句子哪个部位的名词?主要是宾语部分的名词;如果主语是新出现的信息，也要记下来。

02.为何记下形容词?有出题点?形容词对应的题型是态度题居多。态度题，刚好是25分以上同学的主要错题。比如，听力讲座的最后，教授总结态度，相关的态度词、表示肯定的符号就得记下，可很多同学的注意力不能坚持到最后，所以无相关笔记，无法选出正确答案。

03.动词，记下句子中重要的动词。记哪类动词?a.出现不及物动词，需要把不及物动词记下，或者写个符号代替。b.如果遇到及物动词，及物动词后带宾语，那就记下宾语(这就是第一点提到的名词)，不记及物动词。

2. 格式上，记笔记要体现并列和从属原则。

在说同一个人/事的时候，是一个要点;但在说另外的人/事的时候，是第二个要点，就需要另起一行，这就是并列。(下图红色两个部分)

从属，则是说同一个人/事的时候，提到了这个人/事的几个要点。只需在同一个人/事的要点下，再分别列出其他要点，不需要并列。(下图绿色部分)

3. 化简，缩短记笔记的时间，又要自己看懂。

可以写下：

a.首字母、音节

b.汉字(psychologist写成心)

c.符号(记笔记有专业的符号，多积累;也可自成一派)

这一记笔记的架构，我想已清晰地映在你脑子里了。接着，我们再深入扩展一下艺术类讲座的笔记结构。

02.又快又准的做艺术类讲座听力题

艺术类讲座，大都以人物为中心。运用前面讲的笔记三原则，Angela老师总结出的人物传记类讲座结构，就是以下这样了：

因此，小伙伴们在记笔记的时候，套上这个模式就可以了。

出题顺序和讲座的结构，也是有关联性的。

第1题，人物+成就。人物出现，不一定是人名，有可能是身份，比如painter.

第2、3、3、4题，细节题，容易错但并不难，因为它可能出现在最开头。那会儿也许你还没进入状态，或以为不重要，所以和正确答案擦肩而过。

第5题，在前文已提到，态度题。教授讲完一个人物故事，一般都是赞同/正面的评价，不可能费劲讲了一通，最后是批评的吧~

第6题，延伸。我们在听的时候，一直都在讲一个人，可是转头出现了另一个人(出现时的位置不固定)。原因是这三种：analogy/comparison/influence.

这下，艺术类讲座的架构和出题类型都在你的囊中了，就有了做题预判，当然你就能把题做得又快又准。