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托福听力对话12个常见出题点汇总整理

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托福听力尤其是对话类素材因为是对话形式,因此其内容的语速往往较快,许多时候考生还没来得及记下关键信息对话就已经过去了。下面小编就和大家分享托福听力对话12个常见出题点汇总整理,希望能够帮助到大家,来欣赏一下吧。

托福听力对话12个常见出题点汇总整理

托福听力对话类conversation12个出题点汇总

1. 开头提到的原因必考,结尾提到的建议必考。必须记笔记,知道问题发生的原因和最后的解决方案是什么。

2. 开头提到的本次主题必考。即是到底要去解决什么问题!通常坐落于原因现状提出之后。

3. 重复两次的地方必考。也就是同一个问题讨论两次的点。

4. 强调句型,多引出分论点,是考点。It is that……; This is the first time……; One thing important is that……等等。

5. 针对上下文明显的肯定或者否定的回答,通常用副词做表态:exactly; absolutely;definitely; It’s a good question等等,这些表达后面跟的内容都是必考的。

6. 对话段子中主论点伴随有定义或者举例的部分,必考(通常考配对表格题)。

7. 难点的解释说明部分,也就是同位语表达,必考,通常是提出一个新的概念(核心概念)。

8. 对话段子中引用的之前或者其他观点必考。比如:It was commonly accepted that…… 这些以前的观点也是很重要的,用以反照出现在的状况。

9. 形容词和副词最高级后面的点非常重要。

10. 一定注意教授跑题的内容,这是话题的转移,如突然转到布置作业等。这些都是非常重要的第二部分内容笔记。

11. 教授对学生的警告或建议必考。

12. 一定注意教授的点评。一般考态度题。

托福听力:高分应怎么培养

1.首先,托福听力备考中磨耳朵很重要。 意思很简单,就是要多听。抓住一切可能的机会听英语。比如看美剧,看电影,听歌,听广播。给自己创造一个英语的环境,慢慢去适应它,喜欢上它。我们听英语可以不仅是在学习的时候,即便是休息也可以听,不用给自己规定太苛刻的计划。目的是在一种无意的状态下训练的是对英语语音的感觉和注意力,培养出英语的语感以及句子的段落感。这不仅是对于听力,对于口语也是很有帮助的。

2.其次,培养了一定的语感以后,可以采取用精听与泛听相结合的方法。

精听的选材很重要。比如托福历年的真题,就是很好的精听素材。在进行精听训练时,尽量可以保持一段时间。如果做一套真题,最好严格按照考试的时间进行训练,避免中间停顿,或是直接放弃。开始训练时,无论正确率如何,都应养成按时间完成一套题的好习惯。这样一来,一方面增加了集中注意力的时间;另一方面,也可以在真正考试时适应考试节奏。做完真题后,要认真的对照答案。将自己的错误标记出来,并总结原因。看看是因为审题的问题还是应为没有捕捉到听力材料中的关键信息。通过对出现的问题做针对性的练习来迅速提高正确率。

泛听与精听所不同的是,泛听可以广泛灵活的选择听力素材。每天可以抽出半个小时,新概念英语、托福听力练习,BBC、CNN等都可以拿来听。还可以通过收看一些英语的节目,这样不但练习了听力,也可以了解西方国家的文化和生活习惯。主要是培养兴趣,增加语感。

3.再次,在练习的过程中有意识的培养自己快速进入考试状态。精听的练习就可以放在早晨来做。通过一段时间的训练,可以帮助自己在固定的时间段保持注意力高度集中,这样对托福的听力考试是很有帮助的。在平时的听力训练中要注意根据自己的听力情况及时的调整重心。比如一开始听时可以选择稍微简单一点的材料,循序渐进。刚开始坐托福听力时,同一套题可以做多遍,直到完全听懂。坚持这样精听与泛听相结合的方法则可以迅速的提高托福听力。

托福听力:常见场景分类

一、生活类:

开头同学见面难免寒暄一番,之后A就会说B看起来很憔悴,气色不好之类的。接下来B就会说出自己的问题(考点),然后两人开始就问题讨论,A会提出一个或若干个建议(考点),B会从中选择一个并谢谢A的建议(考点,比如问B下一步会去干什么)。

1.食堂场景:饭菜好不好吃,饭卡套餐之类的(十有89跟钱有关系)

2.宿舍场景:宿舍的安排,校外租房,房间的问题(门锁坏了,洗衣机坏了,暖气坏了……)室友的问题(一定是有矛盾)。

3.图书馆场景:借书找不到,还书过期,天天泡图书馆(考试准备中,论文准备中……)。

4.假期场景:讨论假期去哪里放松,假期回来讨论玩得很开心。老师办公室类:家里面有事要请假,时间很紧想延期交作业,论文之类的,选这个老师的课,讨论考试或者论文。

5.助教场景:帮助学习,建议选课。

二、学校机构场景:

1.注册部:(1)开学注册程序问题(2)选课选不上(3)关于缴费使用现金还是银行卡

2.维修部:就是上述的东西坏了要求维修,约时间去修。

3.勤工俭学部:要求找份工作(主要是工作时间的问题,不能和上课冲突)

三、讲课场景:

1.老师刚上课(以开头的方式划分):

(1)我相信你们已经完成了.阅读任务,今天我们要讲这部分内容或者我们要补充讲一些背景知识。

(2)我们来回顾一下上次讲的内容,然后接着上次的内容讲或者讲新的内容。

(3)直接说我们今天讲什么内容。然后开始讲。

(4)今天是复习课,然后讲某某考试,复习跟考试有关的内容。

2.快下课了

说只剩几分钟了,我们来回顾一下讲过的内容,接下来就开始安排事情了,大概有以下几种事情:

(1)考试

(2)老师下节课有事,会有别的老师代课或者别的什么安排

(3)作业

(4)下节课的内容

3.有人被邀请做演讲

开头先感谢谁谁谁请他来演讲,接下来就是演讲的内容,多数会使用到幻灯片这个家伙。

四、学科

1.生物类:

(1)动物:讲的是什么动物,有什么特征(生活习性,体型大小,以什么为食,在食物链中所处的位置),栖息地在哪(气候怎么样,生态环境),是否濒危,人类对其的捕杀或保护,多喜欢考迁徙动物,群居动物,爬行动物。

(2)植物:讲的是什么植物,有什么特征,生长环境如何(气候,地理位置等)光合作用,向光性,向地性等

(3)微生物:主要讲它,小,数量多,对人类和环境的作用,新的生物科技

2.考古学:

挖掘出来的什么时代的什么东西,有什么特征,当时有什么作用,人们怎么使用它,它对人类社会产生了什么影响。

3.地理与环境科学:

能源危机(化石燃料和新兴燃料、可再生和不可再生,是否产生污染,有没有发展潜力)、气象(气候、风能、风灾、)、海洋、地球结构(内核、地壳、地幔、如何分界、各部分的成分、特征)、地质性灾害(地震、火山:活火山还是死火山,什么时候耐不住寂寞喷发了,之后产生了什么影响,熔岩,火山 灰……影响气候,植被……)冰川温室效应。



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