托福阅读1个月短期备考冲刺3个要点逐一解读

托福阅读在许多人看来是需要耗费不少时间慢慢积累才能逐渐看出效果的托福考试科目，想要短期内就获得明显提升似乎比较困难。今天小编给大家带来了托福阅读1个月短期备考冲刺3个要点逐一解读。希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

托福阅读1个月短期备考冲刺3个要点逐一解读

准确把握托福阅读备考重点

考生在托福阅读备考中的重点在于适应答题的环境和节奏。这需要考生把握托福阅读文章内容和明确托福阅读题目考点。所以，考生要提升基础阅读能力，从词汇、语法和文章结构出发备考，要把握托福考试的8000词汇，在学习词汇时不仅要知道单词的汉语意思也要掌握词汇用法;要提高长难句的分析能力，要在备考中多阅读相关文章，提高阅读能力。

高效使用托福阅读真题机经

这里提到的真题包括托福阅读考试回顾、托福阅读官方真题Official以及托福阅读预测机经。对于托福阅读考试回顾，考生要从中把握本次考试的话题是什么、话题所属学科、话题具体背景知识;尤其熟记考过的词汇;对于托福阅读官方真题Official，考生可以分析文章中所有不懂的词汇以及难句并通过全文翻译来扫清理解障碍，也可以根据不同话题文章的写作特点来总结多个话题文章写作思路;考生也要利用官方真题Official题目来测试自己的阅读水平，深入分析题目类型和熟悉运用答题策略。

熟练运用托福阅读答题技巧

在托福阅读备考使用官方真题Official题目时，考生可以对每种托福阅读题型有足够了解，从中巩固题目答题策略。但是考生的短期提升只有策略是不足的，因为短期掌握的策略在遇到有难度文章或者不熟悉的题目时都帮助不大。所以考生可以掌握一些答题技巧。比如在文章中遇到难题时，考生可以利用猜词等技巧来读懂词汇，可以通过上下文语境来推测词汇含义;对于托福阅读题型解答也要掌握一些技巧。比如细节类题型解答时可以利用排除等手段高效解题，推论题、修辞目的题可以利用题目本身的特点来锁定答案等等。

怎么样在托福阅读中积累词汇

1. 单词题相关单词积累——有的放矢

根据上文所述，单词题是稳分及提高整体做题速度的关键，因此了解其规律及进行相应的总结是考生在储备单词过程中的第一大板块。

首先，词汇题目中所涉及的单词(文中词及选项词)均为平时英文学习中出现的高频基础单词，不考查专业性单词，因此考生在准备词汇题相关单词时不宜记忆过难的“稀有”专业词汇。其次，相对于其他题型而言，词汇题不仅比重大且具有高重复性，根据考题回顾可以总结及预见托福阅读所考查的单词题出自于TPO所考查过的单词。考生应根据个人情况从TPO单词题中总结出不熟悉及不会的词汇，在这个过程中，建议把单词题从文中孤立出来，即如遇模棱两可的单词也不要回文中顺句子意思。但凡遇到不能立刻选出正确答案的词汇题都应总结出原词及其对应答案，多加记忆，作为日后独一无二的备学资料。解决词汇题的状态为不看文中句的情况下快速且正确的挑选答案，稳住正确率且不占用太多宝贵的时间。

2. 文中核心单词积累——全面撒网

影响句意理解的关键词汇并不是很多考生误解的“高逼格”词汇，而是同一类话题会涉及的基础性单词，例如地质类中的pore, aquifer, fracture，erode等。基础单词的缺失是英文阅读的致命点，反而基础单词认知能力的提高会自然而然的解决句中其他“难词”的障碍。对于托福阅读而言，考查重复文章的概率及可预见性较低，但是其考查话题及题材具有规律性，通常为生物科学，自然科学，社会科学三大类话题，主要包含动植物类，生态环境类，地质类，天文类，人类文明发展史等。

因此，最为快速直接高效的提高托福阅读所需的单词量的方法为根据不同话题题材从TPO中选取适当的阅读篇章根据自身情况进行生词查词总结。考生在遵循老师的指导下，不同题材可以选取2-3篇文章，总结此类题材的高频单词，查词过程中大写单词不必查出，阅读相关单词应侧重于辨识单词与其对应的中文意思。例如，地质类文章可以选取TPO12中的Water In The Desert及TPO15中的GlacierFormation等进行查词总结。

托福阅读读文章和做题的方法

一、读文章的方法

1、定位文章难易程度

在托福阅读考试中，虽然平均每篇文章的做题时间是11分钟，但是在阅读文章中，每篇文章的难易程度是不一样的，有的文章比较简单，七八分钟就可以轻松应对，但是对于那些比较难的文章来说，考生想要读懂并做对题目，大约需要15分钟的时间。在这种情况下，按部就班的做题就可能因为时间不够而错好几道题。所以，建议考生在做题之前，花两三分钟时间扫描每篇文章头一两个句子，定位文章难易程度，目测文章的含金量(即题量分布)，帮助自己科学分配阅读部分的做题时间。

2、分析文章结构

在托福阅读中，建议考生采取"结构扫描"法阅读具体的一篇文章，以最快捷的方式了解文章大意，正确引导自己下一步做题的方式，不要出现大方向的理解错误。托福阅读文章一般是由数个自然段组成，考生在阅读的时候，应该先把涉及到文章主题的首句先吃透，然后把首段的其他句子和文章其他段落略读。而各段落其他句子一般来说都是用来说明各个段落的主题句，并不涉及考题，所以考生可以适当忽略这些句子。

二、做题的方法

1、主旨题

主旨题分为三种类型，作者的意图，文章标题和文章的中心思想。虽然主旨题一般是文章中的第一道题，但是小编建议考生把这道题放在最后做，因为做其他题目的时候，考生会逐步了解文章的大意，在这个基础上，到最后处理主旨题可谓水到渠成、万无一失。

2、作者态度题。

作者态度题分为两种，局部作者态度题和整体作者态度题。在文章最后一道题问作者态度的题目就是整体作者态度题，它涉及整篇文章中作者的观点，考生在做题的时候要根据整个文章数个语言点串起来的一根主线答题，找出作者行文的口气。

小编需要提醒考生注意的是，千万不可以根据某一个语言点答题，因为整体作者态度题不是考核某一个点，而是考整体感觉。局部作者态度题位置比较灵活，出题点往往是问及作者对文章中某一个具体内容的看法，考查考生对文章某一个区域的某个语言点的理解。有时候，某个选项从作者的表达相悖，因此，做作者态度题时，考生一定注意不要把自己作为读者的分析、观点强加于作者。

托福阅读常识：农业VS游牧

游牧(nomadic life)是这样一种生产方式：

放牧为生，逐水草而居，哪里能够养活牲畜(livestock)就迁往哪里;依靠肉(meat)和奶(milk)解决大部分食品，然后用毛皮(fur)、肉和奶制品(dairy)与农耕者(agriculturist)交换日常用品以及一些谷物(grain)。如此，游牧最宝贵的财富就是牲畜，一切都来源于牲畜。因此游牧民族在人类的农业文明时期也必须保证和农耕民族的贸易(trade)，对外依赖性较强。但是游牧有一个的问题就是生产不稳定(instability)，一旦有旱灾(drought)或者雪灾等气候变化(climatic change)造成牲畜的大量死亡，就意味着生存的危机(crisis)——肉和奶制品不象谷物那样可以保存(preserve)很长时间。这时候游牧民族没办法，为了生存只能去劫掠。由于游牧民族平日里与恶劣的自然环境、狼群、偷牲畜的其他人等等经常有争斗，每天吃的又是肉食和奶制品，因此所有游牧民族都是剽悍、善战的。再加上有大量马匹装备出的骑兵，这些“野蛮人”侵略就成了农业文明的噩梦。

农业(agriculture)的逆袭

游牧有机动性强(mobility)，更健康的身体状态(state of health) ，更强大的军事(military)力量等优势，但为何农业却成功逆袭了呢?

地球上的农耕发明，被称之为“绿色革命”或“新石器时代(the Neolithic Age)革命” 。一般认为农业是在捕猎采集(hunting and gathering)经济基础上产生的。人们在长期采集野生植物的过程中，逐渐掌握一些可食植物的生长规律，经过无数次的实践，终于将它们栽培(cultivate)、驯化(domesticate)为农作物，从而发展出了农业，时间大约是在一万年前的旧石器时代(the Palaeolithic age)末期或新石器时代初期。

关于农业起源有很多假说。比如宗教说认为动物和植物的驯化主要是出于宗教的原因，人类饲养动物和种植主要是为准备祭司用的贡品。牛、羊、猪、鸽子以及植物在古代都是用于祭司或巫术的，至今在从西班牙、葡萄牙延伸到东印度有一条“公牛带”，在此带内的人们对牛有一种特殊的宗教感情。当然，农业起源与气候变化(climatic change)比如TPO21-2中提到的冰河时期(the glacial period)，以及工具制造(toolmaking)、陶器发明(pottery invention)、定居生活(settlement)、人口增加(population growth)等多种因素有关。中国原始农业的出现大约是在距今近万年前，最早种植成功的谷物主要是粟、黍和水稻。

关于农业的起源古今中外都有很多神话传说，古希腊的女神特美脱(Demeter)是农业、生育、婚配之神;在埃及，农业之神是大地和太阳的女儿爱西斯(Isis)，关于中国农业起源，古籍中有许多美丽动听的传说故事，并经常把农业的起源归功于伟大的神农、后稷和黄帝或其他帝王、名臣等等。从这些传说中可以使我们了解原始农业的基本面貌。

农业PK游牧

农业文明与游牧文明的冲突与战斗不止，历看，农耕民族和游牧民族之间并不存在谁更强大的问题，而是谁兴旺了，谁就在斗争中占上风。这一点从汉与匈奴，唐与突厥，以及明于蒙古和清之间的关系就能看出，往往是农耕民族的朝代发展到末期，社会腐败，游牧民族便趁机南下，而当汉族的新朝代兴起，国家富强，游牧民族又重回北方，而游牧民族征服了农业地区后，为了稳定发展，也依旧农业化了。

托福阅读常见标点符号及作用

常见标点符号及作用

冒号在中文或英文中都是一个常见的标点符号，在中英用法上也大致相同。冒号的主要作用有两种：一是用在总说性话语或需要解释的词语后边，引起下文的分说或引出解释和说明;二是引出引语。在托福阅读中，第一种用法对于我们理解文章和解题更加重要。

破折号在托福阅读中也是尤为常见，其主要作用是引入一个解释性的插入语，放在插入语的前面或者后面，破折号中的内容一般是对主句中的某个单词或短语进行修饰或者解释，作用相当于一个括号。考生就可以利用破折号之间的解释来理解主句中的某个概念。

英语中，圆括号最常见的用法是补充说明和解释生词，它们不同于逗号和破折号的用法，去掉后不会影响句子的理解，但是括号内的信息同样对考生的理解有很大的帮助。

案例分析

例1，TPO18阅读 R-3冒号

The negatively charged region is large： several hundred meters thick and several kilometers in diameter.

前半句说带负电negatively charged的区域region非常大，冒号后面描述了负电荷是怎么大，对前半句又进一步的表述。知道冒号的作用对于预测文章下文来说也很重要，前半句是带负电的区域非常大，那冒号后面就是描述如何大。这句话完整的意思是带负电的区域非常大，厚度达数百米，直径达几千米。因此冒号对于理解文章来说有很大的帮助。

例2，TPO19阅读 R-3-破折号

The fossils buried in Pleistocene and earlier ocean sediments were of foraminifera—small, single-celled marine organisms that secrete shells of calcium carbonate, or calcite.

在本句话中foraminifera—small，single-celled marine organisms，small和single

对foraminifera和single进一步进行描述，埋在更新世时期的化石和更早的海洋沉积物是有孔虫类 ，它们是一种小的单细胞海洋生物，会分泌碳酸钙壳或者方解石。帮助我们进一步了解孔虫类foraminifera。

例3，TPO20-3 Fossil Preservation-圆括号

来自第七段中的两句话The Middle Eocene Messel Shale(from about 48 million years ago)of Germany accumulated in such an environment. Among the superbly preserved Messel fossils are insects with iridescent exoskeletons(hard outer coverings),frogs with skin and blood vessels intact, and even entire small mammals with preserved fur and soft tissue.

from about 48 million years ago对于前面的The Middle Eocene Messel Shale做了详细的解释，hard outer coverings对iridescent exoskeletons进一步进行解释。

在本篇文章的第11题中的四个选项中，通过定位答案为D选项，但是如果利用排除法的话就需要结合括号中的信息，对于主题句进一步的解释，帮助我们更好的理解段落主题。