小学生三年级五四青年节主题班会

小学生三年级五四青年节主题班会5篇

五四青年节快乐！祝你在新的一年里：事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像猴子，浪漫似乐谱，快乐非你莫属！这里给大家分享一些关于小学生三年级五四青年节主题班会，供大家参考学习。

小学生三年级五四青年节主题班会【篇1】

教学目标：

知识目标：

①掌握新文化背景、主要内容、评价。

②培养学生辨证分析问题的能力。

过程与方法：

①提高学生通过多种途径获取历史信息的能力；②通过分析、综合、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。

③通过分组学习，讨论，培养合作探究的能力。

情感态度价值观：

通过对本课的学习，让学生感悟历史的进步离不开思想文化的进步；历史的进步是大势所趋，但不是一蹴而就的，它需要一代代人不断的探索、努力。

重点：新文化运动的内容

突破方法：阅读教材、引入材料、问题探究

难点：如何评价新文化运动？

突破方法：情景创设、合作探究学习

教学过程：

情景导入：观察《讲坛上的教授》

设问:

你熟悉或了解图片中的哪些人物？

这场有众多学者的运动究竟是一场什么样的运动，对中国历史进程产生了怎样的影响，我们该怎样来看待呢？

重温历史：观看影视资料，概要了解新文化运动开始的标志、代表人物、指导思想和运动中心。

一、新文化运动的兴起

合作探究一：新文化运动兴起的背景

灯片展示：《不合时宜现象一》、《不合时宜现象二》、《中国民族资本主义的发展》

归纳小结：

新文化运动兴起的背景------政治上：辛亥革命失败，北洋军阀专制独裁，列强加紧侵略。经济上：民族资本主义进一步发展，资产阶级力量壮大，要求实行真正的民主政治。

思想上：

1）西方启蒙思想不断传入中国；

2）民主共和观念深入人心；

3）袁世凯掀起尊孔复古逆流；

合作探究二：新文化运动兴起的内容

灯片展示：鲁迅及作品《药》《狂人日记》片段、陈独秀有关德先生和赛先生言论、场景《陈烈女之死》、漫画《靠不住》、胡适作词《兰花草》、胡适与陈独秀有关新文学的言论

归纳小结：

新文化运动的内容：

1）提倡科学与民主，反对愚昧与专制（核心）

2）提倡新道德，反对旧道德；

3）提倡新文学，反对旧文学；

合作探究三：新文化运动的评价

灯片展示：三则材料

辩论：新文化运动利大于弊还是弊大于利？

归纳小结：新文化运动的评价（从性质、进步性、局限性三方面评价）

二、新文化运动的发展

灯片展示：《俄国十月革命胜利》

提问：十月革命是怎么回事？

教师点拨并简要介绍马克思主义在中国的传播

课堂小结：

自鸦片战争以来，中国的思想领域先后出现了资产阶级维新思想、资产阶级民主革命思想和新文化运动等新的思想潮流。请概括这几种思潮的基本主张及各派领袖们所进行的社会实践。

学生朗诵：《一段激情燃烧的岁月，一群激情洋溢的人物》

课堂练习：略

整体意图：

创设情景是为让学生主动参与，合作探究是让学生有意识地培养与他人之间的合作精神，在探究的氛围中感受师生之间的和谐和激发学生求知的欲望，自主归纳是让学生自我评价反思，实践形成知识纳入自己的系统中，学生不断的进行体验，感悟，经历，认知，体现了学生学习方式的转变，教材教学功能得到开发，体现了素质教育的要求。

教法学法：

1、利用多媒体辅助教学，创设情境，激发学习兴趣,主动探究体验，培养学生探究学习的能力；

2、通过史料教学，培养学生史论结合，论从史出的治学方法和感悟历史的能力；

3、通过合作学习，使学生学会沟通，学会互助，学会分享、学会理解、欣赏他人。

小学生三年级五四青年节主题班会【篇2】

教学目标

一、知识与技能

1．识记生字，能正确、工整地书写。

2．有感情的朗读课文，复述课文。

二、过程与方法

1．体会文中描写人物外貌、动作的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。

三、情感态度和价值观

1．在课文学习的过程中体会人物的思想感情，懂得按劳取酬的道理，从中明白做人要有自尊的道理。

2．让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。

教学重点

朗读课文，理解课文内容。

教学难点

体会如何通过外貌、动作把人物的形象写具体。

理解“尊严”的含义。

教学方法

讲授法、讨论法

课前准备

制作教学课件学生预习课文生字。

课时安排

2课时

第一课时

教学过程

一、导入新课

同学们看课题——《尊严》，你能说说你理解的尊严是什么吗？尊严是指人和具有人性特征的事物，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。简而言之，尊严就是权利和人格被尊重。

尊严是你灵魂中的一部分。尊严是你活着的象征，人因为有尊严才会被人敬畏。

现在我们就来学习这篇名为《尊严》的课文，看看它都说了什么，告诉了我们什么样的道理。

二、新课学习

1。请同学们自由朗读课文。

（1）课文读正确，读流利。

（2）画出生字，查字典或联系上下文理解词语的意思。

（3）想一想课文主要讲了一个什么事？

2。作者介绍：作者李雪峰，河南省西峡县人，生于1967年11月，中国作家协会会员、中国民间文艺家协会会员、中国散文学会会员，河南省作家协会会员，中国文字著作权协会会员，《读者》第一届、第二届签约作家、《意林》、《格言》等杂志签约作家，报刊专栏作家，国家版权中心签约作家，教育部课题组十一五文学专家。

小学生三年级五四青年节主题班会【篇3】

教学目标

一、知识与技能

⒈会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。

⒉有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。

二、过程与方法

学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。

三、情感态度和价值观

感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情，揣摩作者的表达方法。

教学重点

想象意境，领会诗情，品味诗句，背诵，积累语言。

教学难点

在学习语言的过程中，体会诗人的思乡怀亲的思想感情，领悟作者的表达方法。

教学方法

通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意。

课前准备

教师制作幻灯片，收集与本课相关素材。

课时安排

两课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

1。组际比赛背诵关于思乡的古诗词。

2。家乡，是每个人心中那根最脆弱的琴弦，谁一触动它，就会发出最缠绵的思念之音。今天我们就随着古诗《泊船瓜洲》，与王安石共弹一曲思乡曲吧！

二、学习新课

（一）整体感知、直奔重点

1。揭题讨论：

⑴你知道“泊船”的意思吗？“瓜洲”在这里指哪里？

⑵你了解这首诗的作者吗？谁来介绍一下。

⑶师相机介绍王安石。

2。正确、流利朗读诗歌。

⑴学生自由试读，注意读准字音。

⑵正音：正音：间、数、重、还。

⑶自由读古诗，或同桌互读，或师范读。

⑷反复多读几遍这首诗，结合课文注释，想想诗句的意思。并想一想：哪句诗最能表达诗人的思乡之情？

（二）品词析句，体会感情。

⒈反复品读：春风又绿江南岸，明月何时照我还。

⑴读着读着，你的眼前仿佛出现了怎样的一幅画面？同桌之间互读、练说。

小学生三年级五四青年节主题班会【篇4】

一、活动背景 ：

五月令人向往，值得赞美。上世纪之初，1919年五月，中国热血青年作为一支新生的社会力量登上历史舞台，掀起了伟大的五四爱国主义运动。

如今，92个春秋过去了，五四精神依然如启明灯般闪耀着光辉。为了迎接这个特殊的时刻，为了传承这份历史的厚重，为了展现__中学学生的风采，更是为了增进同学们对五四精神的理解，繁荣校园文化。故于五月四日将举行由__中学校团委举办“五四——我的成长故事”为主题的五四青年演讲比赛活动，让同学们回顾自己走过的人生足迹，以激励自己为国家的社会主义现代化事业的建设做贡献!

二、活动原则:

以“五四——我的成长故事”为主题，以个人演讲为主要形式，以展现参赛的__中学学生的演讲能力与新时代新青年的风采为使命。

三、活动目的：

1、纪念五四运动93周年;

2、加强全校对五四精神的全面了解;

3、加强学校的学风建设及学生思想政治建设;

4、倡导“讲成长故事，共同健康成长”的精神;

四、组织方式:

由__中学校校委会主办，__中学校政教处团委承办。

五、参加对象:

__中学5——9年级学生

六、活动时间：5月4日 举行

七、活动地点：学校操场或活动区饭堂

八、活动准备 ：

1、前期工作:

A、由校团委于 4月20日 前向各班发布关于此次演讲比赛的通知内包括要求各班按照公平、公正、公开的原则选派优秀代表(各班1-2人)，参加该次校主题演讲比赛。在 5月1号前要求各班将最后选派的人员名单送于校团委。在 5月3日 前，将演讲稿上交校团委。

B 、此次活动的宣传工作可包括各班班内宣传，现场宣传及后续报道等形式，由校团委负责通知各班班长，而班内宣传由各班班长配合进行,后续报道由全校教师参入。

C、确定比赛场地,由政教处负责;邀请评委及主持人,评委：杜定国、吴瑞奉、阮吉宏、袁珊珊、李敏、冯林月、杜林、李平。分数统计：徐锐。主持人由团委邀请;评分资料与节目单由团委制作;奖状及奖品由政教处准备;

D、由王雪负责演讲间歇的五四知识问答。

E、 5月4日 上午由团委安排各班代表到政教处进行出场顺序抽签。

2、现场工作：

A、政教处要在 5月4日 上午7点半布置场地，主持人员、选手8点半到场，观众在9点前进场完毕。

B、政教处负责最后会场的善后工作。

3、后期工作:

A、请教师做好后续报道工作。

B、活动参与人员要及时进行总结与反思。

九、活动过程：

1、开场：

主持人上台致辞，并请事先已抽好顺序的选手一一上台演讲。

2、中段：

在演讲三分之一时候，穿插知识问答，由 王雪 老师负责搜集整理。(可适当准备些小奖品)

3、后段：

节目结束后继续进行选手的演讲。

4、结果:

由主持人公布演讲结果，并请校长为获奖的同学颁奖，让获奖的同学与评委们合影留念。

十、评分细则：

此次演讲的评分要严格遵照评分细则。每位参加者演讲时间规定在五分钟之内，要求脱稿，如有时间可加入即兴演讲(视具体情况适当加分)。

1 、演讲内容：紧扣主题，中心显章，观点明确，内容真实感人，格调积极向上，语言自然流畅，演讲富有真情实感。 4分

2 、演讲技巧：熟练掌握演讲内容，语言准确生动，声音洪亮，口齿清晰，表达流畅，有感染力，激情昂扬，能处理好各种情况。 4分

3 、形象风度：衣着整洁，仪表大方，表情自然，举止得体。体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意，答谢。 1分

4、综合印象：根据选手的临场表现和演讲效果做出评价。 1分

十一、注意事项：

1、 参赛者必须提前到场。

2、 每项工作安排到位，最后要都确定一次。

十二、奖项设置

1、 设一等奖一名，二等奖二名，三等奖3名。

2、 给获奖者颁发获奖证书。

小学生三年级五四青年节主题班会【篇5】

一、设计理念

我国著名教育家陶行知曾经说过：“国家是大家的，爱国是每个人的本分。”可见，爱国情感是一切情感的基石。只有爱祖国，才会爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，并力求发展，形成质朴健全的人性。在“五四”运动__周年之际，针对__中学八年级x班（40多名学生）学习风气不佳，学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，激发学生爱国情感，丰富情感积淀，回报爱国之情并付诸于实践。

二、活动目的

1、让学生了解“五四”，体验其中蕴含的情感的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2、让学生分析自已家庭的变化，把自己的优越生活跟革命先辈的奋斗联系起来，感受他们的爱国无畏情感，对比自己的行为，端正自己的态度，并付诸实际行动。

3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情。

三、活动内容

回顾篇——走近历史（1、“五四”的故事；2、掘起的足迹）

拥抱篇——走近家史（1、“小记者发布会”；2、歌唱《明天会更好》；）

行动篇——提升自我（1、小品《考试疯云》；2、助人为乐，“一对一”搭配学习小组；3、诗歌朗诵《飞向祖国最需要我们的地方》）

四、活动形式：

问卷调查，观看视频，“书评”，采访家人活动，唱歌，小品，朗诵。

五、活动准备

1、教师准备“五四”视频，制作相关课件，知道班干制作调查问卷，课前发给同学填写并分析结果。

2、主持人准备串联词。

3、全班同学回家采访父母和祖父母，了解家史；部分同学准备节目。

4、场景设置（同学围成弧形面对讲台），渲染环境，奠定情感基调。

六、活动过程

（一）活动基本情况：

1、活动时间：一节班会课45分钟

2、活动地点：本班教室。

3、参与人员：全班同学，班主任。

4、主持人：两名学生（男女各一）

（二）活动程序

1、宣布活动开始：

甲：青春，人类永恒的话题。

乙：爱国，人间最美的情感。

合：__中学八年级x班“感受五四——祖国发展我成长”主题班会现在开始。

2、回顾篇——走近历史

（1）“五四”的故事（8分钟）

甲：穿岁月峰头，伴历史云烟，五四运动至今，我们走过了__年的风雨征程，现在让我们来体验“五四”与祖国的千丝万缕！

乙：“五四”是青年的代称，是永不放弃的另一说法，更是爱国的体现。青年强则国家强！

甲：在青春的世界里，平凡的沙子要变成光彩夺目的珍珠，普通的石头要化作闪闪发光的金子。这是青春的魅力。在热爱国家的人生里，平凡的日子会变得非凡，简单的事情也会变得不一般。

（2）掘起的足迹（10分钟）

乙：过去，我们只能忍气吞声，现在，我们敢于说“不”。从12年前的《中国可以说不》开始，我们逐步苏醒。

甲：是啊！现在我们又有了《中国不高兴》，请看《中国不高兴》一书的主要观点（课件展示——本书分为三个部分“中国为什么不高兴”“中国的主张”“放下小菩萨，塑伟大之目标”，即：中国现实批判，中西关系揭示——中国要做一流国家，依托国家大目标实现众生幸福平等，告别自我矮化的精神历史）。

乙：下面谁能分享自己对这些观点的看法。（两个同学为宜）

甲：祖国的成长过程凝聚了先辈无穷的爱；从以前被洋人欺负的中国人，到如今中国人有权说不，憾人的变化不禁让我们想起自已身边的变化，现在我们来走近家史。

3、拥抱篇——走近家史

（1）“小记者发布会”（8分钟）

乙：有国就有家，我们的祖国逐日崛起，我们的家庭生活水平正逐日提高，别人有新闻发布会，今天我们就来开个“小记者发布会”。

甲：现在就有请我们的小记者来谈谈在“我是小记者”的活动中的所得所感，谈谈你们家庭在改革开放过程中发生的变化。有没有谁来给我们谈谈啊？好，我们请这位小记者来跟我们分享他的收获吧。（请两至三个同学来分享他们的收获）

（2）歌唱《明天会更好》（4分钟）

甲：过去，我们的先辈们在掘起的路上拼命奋斗；

乙：今天，我们才能享受如此多的幸福，

甲：我们的日子一天比一天好！

合：相信我们祖国明天会更好，现在我们有请__和__给我们带来《明天会更好》。

4、行动篇——提升自我

（1）小品《考试疯云》（6分钟）

甲：俗话说：梅花香自苦寒来，现在我们沐浴在一片大好梅花香中。

乙：可是部分同学云身在福中不知福，现在我们来欣赏小品《考试疯云》

甲：可能同学从小艾、小玲、小伍同学看到自己身上的缺点。

合：为了改善我们的学习风气，我们班从今天开始开展“一对一”学习小组活动。

（2）助人为乐，“一对一”搭配学习小组

甲：根据我们做的问卷调查显示，我们班的同学在课余学习上有很多问题得不到解决，所以请同学们课后互找搭档，老师会根据具体情况为你们找到最好的学习搭档。

（3）诗歌朗诵《飞向祖国最需要我们的地方》（3分钟）

甲：在祖国的蓝天下我们茁壮成长，祖国给予我们飞翔的翅膀

乙：所以我们要从小事做起，从学习开始，让我们在祖国的天空中展翅翱翔！

合：接下来让我们一起来欣赏某某某同学带来的诗歌朗诵《飞向祖国最需要我们的地方》。

5、班主任总结：

热爱祖国并不在于轰轰烈烈，自身发展最重要的是要有一种正确的态度，要有一颗正直的心；关爱他人要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起，从小事做起，从小处做起，培养爱心，去爱我们的父母，去爱我们身边的人，去爱我们的祖国，在祖国成长的同时自身得到发展。合：感谢同学们的精彩演出和认真配合，我们班“感受五四——祖国发展我成长”主题班会到此结束。