初三语文质量测试卷及答案

有思想的人，不会因不同意见而焦虑。他有一种特别的开放意识与开放心态，对于任何不同的声音，他能认真听取缜密思考，同时又对自己相信的东西始终保持一份警惕。下面给大家分享一些关于初三语文质量测试卷及答案　，希望对大家有所帮助。

一、文言文(40分)

(一)默写。(16分)

1.造化钟神秀， 。(《望岳》)

2. ，潭影空人心。(《题破山寺后禅院》)

3.然后知生于忧患， 。(《孟子》)

4.露从今夜白， 。(《月夜忆舍弟》)

5.《水调歌头·明月几时有》中，作者既是祝福别人也是宽慰自己的两句是： ， 。

(二)阅读课内文言文，完成第6-10题。(12分)

行路难(其一)

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

6.“直万钱”中“直”的意思是 ;“济沧海”中“济”的意思是 。(2分)

7.对诗歌理解不恰当的一项是( )(2分)

A.“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化

B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，表现了高扬豪迈的气概。

C.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人在心境茫然之中，忽然想到历史人物的经历又给自己增加了信心。

D.“行路难，行路难，多歧路，今安在?”回到现实中来，诗人再一次感到前路崎岖、歧途甚多，因而发出慨叹。

①忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭，俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，波水声。

②凡所应有，无所不有，虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

③于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

8.上文选自课文《 》，作者是 (朝代)的林嗣环。(2分)

9.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。(3分)

人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

10.下列理解不正确的一项是( )。(3分)

A.第①段写了人们深夜救火前后的情形。

B.第②段表达了作者对艺人表演的赞美。

C.第③段写了宾客的肖像、心理和动作。

D.选文表现了艺人表演惟妙惟肖、让人如临其境。

(三)阅读课外文言文，完成第11-14题。(12分)

东方朔设奇相救

汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲申宪①，乳母求救东方朔。朔曰：“帝忍而愎②，旁人言之，益死之速耳。汝临去，慎勿言，但屡顾帝，我当设奇以激之。”乳母如其言。朔在帝侧曰：“汝宜速去!帝已壮矣，岂念汝乳哺时恩邪?尚何还顾!”帝虽才雄心忍，亦深有情恋，乃凄然愍③之，即敕免罪。

[注释]①申宪：依法惩处。申，按照。宪，法律。②愎(bì)：固执任性。③愍(mǐn)：哀怜。

11.解释下列句中的加点词。(4分)

(1)益死之速耳( ) (2)汝宜速去( )

12.对文中画线句翻译正确的一项是( )。(3分)

慎勿言，但屡顾帝

A.(你)谨慎地不要说话，只要多次回头看皇帝

B.(你)千万不要说话，但要多次回头看皇帝

C.(你)千万不要说话，只要多次回头看皇帝

D.(你)谨慎地不要说话，但要多次回头看皇帝

13.选文篇幅短小，但情节完整。请细读选文，摘录文中词语填空。(2分)

乳母 、乳母求救、东方朔 、武帝免罪。

14.根据文意，对汉武帝赦免乳母的行为理解错误的一项是( )。(3分)

A.说明他容易受人左右。

B.说明他是念及旧情的人。

C.说明他被东方朔所激。

D.说明他最终以私害公。

二、现代文(38分)

(一)阅读下文，完成第15-18题(18分)

真正有思想的人，必然是内心强大的人

①一个有思想的人，不会在乎旁人的误解，也不会在乎世俗的偏见。因为他的内心就是一个完美的世界，一个内心强大的人，多半是真正有思想的人;而真正有思想的人，必然是内心强大的人。

②有思想的人，不会因不同意见而焦虑。他有一种特别的开放意识与开放心态，对于任何不同的声音，他能认真听取缜密思考，同时又对自己相信的东西始终保持一份警惕。因此，他不会拒绝不同的声音，也不会一听到不同的声音就焦虑不安，甚至改变自己的想法，他会用逻辑、常识、直觉、经验及科学的方法再检验一次。

③有思想的人，通常是不合群的，却能以自己的方式，引导社会朝着正确的方向前进。他们往往被贴上“标新立异”“唯恐天下不乱”的标签，甚至被称为“神经病”。或许他们并不会有任何反抗社会的行为，而是选择保持沉默，而沉默往往导致他们逐渐被边缘化。

④但是，事实已经证明，很多在昨天看起来还危险的思想，在令天却变成了常识。在历史长河中，所谓有“偏执”思想的人，往往是这个社会的清醒者，是现实问题的第一反思者。哥白尼用毕生的精力去进行天文研完，以惊人的天才和勇气揭开了宇宙的秘密，把“地心说”送进了历史的垃圾堆，奠定了近代天文学的基础。伽利略被誉为“近代科学之父”，是为维护真理而献身的不屈不挠的战士，恩格斯称他是“不管有何障碍，都能不顾一切而打破旧说，创立新说的巨人之一”。

⑤有思想的人，崇尚独立的人格与尊严，在中国这片土地上，也有这样一个群体，背负着来自民众的误解与毁谤，默默地承受着社会的压力，却持之以恒，始终朝着他们的理想而奋斗。梁启超竭尽一生努力唤醒国民;鲁迅弃医从文，用孤独的声音“呐喊”：张志新即使被割喉，也要“像小草一样”凄厉地“歌唱”……正是这种独立的人格与尊严，才使得他们如此特立独行。他们以自己深刻的洞察力与判断力，对社会提出一种屈原式的“弱者“的绝

唱。他们“拯救”了很多人的思想与认知，他们因此注定被当时的社会离弃，因为每个人观察事物的高度、深度和广度不尽相同，而能够达到最优的，水远只是极少数人。

⑥印度诗人泰戈尔说：“我最后的祝福，要留给那些知道我并不完美，却依然爱的人”，这句话是献给他自己，也是献给同类，正是这样一群“神经病”，承担着社会良心的功能，才使得这个世界不至于完全崩塌，他们付出了所有的年华与生命，在生命的年轮上或许只有“荣誉”二字能够对他们的孤独予以安慰，对他们的价值予以承认。

15.第②段加点词“声音”在文中的意思是 (2分)

16.文章的中心论点是 ，作者是从

(1) ;(2) ;(3)“有思想的人，崇尚独立的人格与尊严。”三个方面来论述的。(6分)

17.下面这段文字放在文章哪一段合适?请说明理由。(6分)

弗朗西斯·福山这位新保守主义的代表者，在发表《历史的终结》之后成为众矢之的;在发表《政治秩序的起源》之后，他又被视为“野心极大的哲学家”，面对社会舆论的种.种非议，福山为了保持独立，选择刻意远离喧嚣的社交。

18.下列说法，不符合文意的一项是( )。(4分)

A.内心强大的人，必然是真正有思想的人;而真正有思想的人，多半是内心强大的人。

B.哥白尼和伽利略的伟大，在于他们对人们原有错误的认识破旧立新。

C.真正有思想的人，他们观察事物的高度、深度和广度，很少有人能达到。

D.对于那些承担着社会良心的思想家，我们要承认他们的价值。

(二)阅读下文，完成第19-22题(20分)

不懂事的孩子

①与朋友去樱桃园摘樱桃，朋友带上了他的儿子。男孩一年前迷上摄影，朋友给他买了一部很便宜的二手单反机，男孩天天把相机背在身上，妆模作样地摄影。今天也没有例外。

②说是“摄影”，其实就是照相。谁也没有把他当回事，包括我和朋友。朋友说，给儿子买相机，只为他别时时烦他。

③可是男孩很当回事。那天，除了摘撄桃，男孩就是不停地“咔嚓”。不但给樱桃“咔嚓”，给朋友“咔嚓”，还给我“咔嚓”。

④回去的路上，男孩向我要QQ号码，说要把照片传给我。但是我并不想把QQ号码给他，不仅因为我的QQ好友即将满员，我还得加些编辑、作家以及出版社的朋友，还因为，加这小屁孩干什么呢?

⑤我骗他说，我从来不用QQ。

⑥那你用微信吗?他问。

⑦不用。

⑧电子信箱吧!他不屈不挠，给我一个信箱，我把照片传给你。

⑨说实话我对那些照片没有丝毫兴趣。几乎每次去野外玩，甚至与朋友吃一倾饭、喝一杯茶，都会有朋友用相机或者手机给我拍上一堆照片。有时候，会凑上去看看，虚伪地夸奖一番。大多时，我连凑上去看看的兴趣都没有。

⑩似乎现在，早已没有人把照片当回事。

?但男孩当回事了，我觉得他挺烦。

?于是，我一边听着语音书，一边把我不常用的那个信箱告诉了他。他仔细记好，然后向我承诺，三天之内，必把照片传给我。

?回去以后，我就把这件事情忘掉了。可是两天以后，我接到男孩的电话。他问我，收到我传给你的照片了吗?

?我说，这两天我挺忙，没空上网，等晚上我抽空看看。

?我觉得这个男孩越来越烦了。

?第二天，男孩再一次打来电话，问我照片拍得怎么样，有什么不满意的地方。我说，我还没有来得及看呢。男孩开始沉默，我认为他肯定是觉得我太忽视他以及他的照片。于是，马上说，现在就看。

?打开信箱，却没有见到他发来的照片。电话问他，他说，几天前就发过去了啊。将信箱核对一遍，原来是他少记了一个字母。已经无法考证是我说错了还是他记错了，我认为我说错的可能性更大一些。因为当时，他在专心地记录，我却在一心二用。

?重新把信箱告诉他，我已经烦不胜烦了。这孩子怎么这样不懂事呢?不过几张照片，即使我在信箱里看完，也会直接删除，值得他三番五次地追问吗?几张照片而已，怎么把这个熊孩子祸害成了这样?

?我再一次把这件事情忘记。直到两天以后，执着的男孩再一次给我打来电话，问我照片收到了没有，效果怎么样。到这时，我已不仅仅是厌烦他，简直觉得他是个傻子了。几张照片真的有这么重要吗?哪怕他是一个孩子。

?似乎我只能欺骗他了。我说，都看到了，挺好。他问我，那张蹲着的好，还是那张站着的好?被他问得心慌，只好继续撒谎，说，站着的好。他再问，脸上的阴影，是不是影响了照片效果?我说，没有，挺好。他再问，有一张我做了后期处理，是不是做得痕迹太重?我说，不，真的挺好。男孩沉默了一会儿，突然说，你没看吧?

?我很羞愧，为我对一个孩子的谎言。尽管当时我发誓说我真的看了，只是不会评论。但那时，我的脸肯定红了。放下电话，我想我应该看看他给我拍的那些照片，尽管我相信那些照片会拍得很差，但是，起码在我下次见到男孩的时候，可以坦然地与他谈谈那些照片。

?那些照片果然拍得很差。构图、光影、后期，全都一踏棚涂。可是它们越差，我越无地自容。

?突然想，在这个孩子面前，其实我和我们，才更像不懂事的孩子吧?

19.改正错别字。(2分)

A.妆模作样 B.不屈不挠 C.三番五次 D.一踏糊涂

有错别字两项是(填字母)：( )( )

正确的写法是： 、 。

20.小说是以“照片”为线索安排故事情节的，请你简要概括。(6分)

男孩与“我”探讨照片

21.第③段画线句富有语言表现力，请你做简要分析。(6分)

22.如果把题目《不懂事的孩子》换成《照片的故事》，你觉得哪一个更好?请先从感情色彩的角度进行比较，再结合文章进行思考，写出你的理由。(6分)

三、综合运用(12分)

今年国庆长假期间，某同学在浙江绍兴参观了陆游纪念馆。结合以下材料，完成题目：

【材料一】陆游纪念馆里主要陈列有陆游的著作、手迹和碑帖等。

【材料二】陆游出生在父亲携家赴任的旅途中，故取名为“游”;依《列子·仲尼篇》所述“务外游，不如务内观”，故取字务观。

【材料三】“务观堂”两侧抱柱联：“禹迹阅遗踪，犹传临水惊鸿句;燕然寻梦路，未死冰河铁马心。”言简意深，很好地概括了陆游悲剧的一生：家，爱侣仳离的悲痛;国，报国无门的悲愤。家国两难，至痛至深。

【材料四】人们在书写牌匾时，依然保留了从右到左的书写方式，尤其是在传统文化意蕴较深的场合。

23.这位同学在纪念馆内，不可能看到的诗句是( )。(3分)

A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 D.欲说还休，却道天凉好个秋。

24.材料三中对联的下联和我们学过的陆游词作《 》相关，“铁马冰河心”可以理解为 (4分)

25.这位同学在参观时，听到身旁一位游客指着牌匾(如右图)在嘀咕“到底是堂观务，还是

务观堂?有什么含义?”如果你有机会跟他们解释，你会怎么说?(5分)

四、写作(60分)

26.题目：一切皆有可能

要求：(1)写一篇600字左右的文章;

(2)不要透露个人相关信息;

(3)不得抄袭。不得使用本试卷中出现的材料。

参考答案

一、文言文(40分)

(一)16分

1.东临碣石

2.决眦入归鸟

3.少年不识愁滋味

4舍生而取义者也

5.政通人和，百废俱兴

(二)(12分)

6.(4分)(1分)西湖(1分)杭州(1分)(2分)对西湖美景的喜爱、赞美

7.(4分)C

8.(4分)(1)(1分)春季(2)(1分)饮酒(3)(2分)运用比喻写出景物特点

(三)(12分)

9.(2分)(1)停(2)吃

10，(3分)若石隐居在冥山的北面。(关键词“于”“阴”)

11.(3分)D

12.(4分)(每空2分)老虎会吃人，貙也会吃人，对于隐要常备不懈(或者“不能只知其一不不知其二”

现代文(40分)

(一)(18分)

13.(2分)其貌不扬(或者“外表不引人注目")

14.(4分)淀粉含量高 蛋白质含重高(与谷物相似) 脂合含量低 膳食纤维丰富 富含多种微微量元素(只需要写出4点即可)

15.(4分)C

16.(4分)⑥这段文字通过列数字，作比较的说明方法，写了使用同样数量的淡水资源，土豆比其它粮食的能量以及营养更多，与第⑥段“种植土豆在可以保证粮食产量足够的同时，减少地球淡水资源的消耗”段中心相符。

17.(4分)其一承接文章标题，以设问的方式引发读著对本文的阅读兴趣;其二，引发人们对人口增长导致后果严重性的思考;其三，引发读者对土豆作用重要性的思考(写出两条即可。每条2分)

(二)20分)

18.(4分)响莲得知爸爸意外工伤，家境窘困。 响连上学路上看到爸爸“蹬布”的背影，明白了未雨绸缪的意思。

19.(4分)响连的妈妈已经下岗两个月了，爸爸又突然意外工伤，响莲家里的日常生活捉襟见肘(越来越贫困)

20.(3分)DECAB

21.(6分)第⑦段从第三者视角写蹬布的过程、难度和报酬等，写出蹬布工作的难度与其报酬不相匹配;第⑧段从响莲的叙述视角，写了响莲爸爸蹬布的艰难过程，由此激发了响莲对父母感恩之情。

22.(3分)C

三、综合运用(10分)

23.(1)(5分)D;因为A组中的入物都是中国古代想家，B组中的人物都是外国著名音乐家，C组中的入物都是外国著名作家，D组中的人物，函盖了古今中外的文学家，且是学生教材中出現过的人物，因此，D比较符合文学社特定的环境需要，也与学生学习经历相符。

(2)(4分)CDFH(顺序不论)

(3)(3分)示例:文学，是打开人们生活视野的一扇门(有表达文学和生活关系的意思2分，在此帮础上有修辞，1分)

四、写作(60分

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