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幼儿园手工活动设计方案【5篇】

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幼儿教育是充分开发幼儿思维的重要阶段,手工活动能够满足幼儿身心发展需求。以下是小编精心收集整理的幼儿园手工活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

幼儿园手工活动方案1

教学目标:

1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物,感受纸杯的多变性、易操作

性,进而提高想象力、创造力和动手能力。

2、体验制作活动带来的乐趣,激发环保意识。

教学重点:

用纸杯进行小制作

教学难点:

自己在纸杯上设计造型

教学准备:

1、一次性纸杯。

2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。

3、教师用纸杯制作的成品,如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。

教学课时:

1课时

理论依据:

《纲要》在艺术领域中指出:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此,我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料,让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性,从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力,并激发幼儿的环保意识。

教学过程:

一、激趣导入。

1、请幼儿欣赏作品。

小朋友们,看看老师把谁请来啦?(出示教师作品,用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。

2、以小客人的口吻说:小朋友们好!很高兴认识你们,请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答:纸杯。同时渗透环保教育)

二、教师示范设计制作。

1、这些小动物真可爱,你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的小动物)

2、以小青蛙为例,教师进行示范制作。

师:看老师手里有一个完整的纸杯,现在我要将它变成一只可爱的小青蛙,

仔细看老师是怎么做的。

(1)以杯底作为身体,用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。

(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁,剪时要注意力道,不要把四肢剪断了。

(可边剪边说儿歌:小剪刀,真灵巧,沿着线条跑呀跑,直着跑,弯着跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出来了。)

(3)剪完将四肢整理好,添画眼睛,然后用彩笔进行上色,涂色要均匀。

3、师:我喜欢的小青蛙就这样做出来了,你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师,好好设计一下你喜欢的小动物。

(引导幼儿想好自己要做什么小动物)

三、我的纸杯变变变。

1、操作前,教师讲清制作要求:使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用双面胶,不要到处贴;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

2、四人一组,每人一份制作材料,分组进行制作活动。

3、幼儿动手操作,教师巡回指导。

(1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式

鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。

(2)密切关注动手能力弱的幼儿,如果他们有需要提供必要的帮助。

(3)对于能力强的幼儿如果完成的快,有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后,把多余的东西整理好)

四、作品展示与评价。

幼儿完成后,把作品陈列在玩具橱上,同伴之间相互介绍自己的作品,说一说小朋友的作品,你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况,简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。

五、活动延伸。

1、将制作好的玩具投放到语言区,供幼儿进行创编故事、角色表演。

2、在美工区多投放一些纸杯,供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

教学评析:

本次教学活动的设计,我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点,利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材,进行手工制作活动。

活动开始的导入部分,教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣,一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示,孩子们了解了制作过程,但是,由于幼儿是初次尝试这种形式的制作,因此,部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好,教师及时的发现了问题,进行再次示范、讲解要领,帮助幼儿掌握绘画技巧,并鼓励幼儿按自己的设想,大胆、自主的完成作品,使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手能力,同时又培养了幼儿的生态意识,养成了勤劳节俭的美德,了解到废物不废,一双勤劳的小手也可以变废为宝,为自己的创造感到骄傲。

幼儿园手工活动方案2

活动目标:

1、进一步学习粘贴技能,能将材料贴在纸面上,养成良好的粘贴习惯。

2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动,体验到成功的快乐。

活动准备:

1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布、线、水粉涂料。

2、音乐、订书机、皮筋、笔。

活动过程

1、音乐游戏,找朋友。

老师:我们都有好朋友,老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱,好吗?

2、学习粘贴图形。

认识纸张和图形

老师:瞧,这里也有两个好朋友,他们也想抱在一起,是谁?(出示卡纸)认识大大的卡纸。

(出示彩纸)这是什么纸?认识彩纸。它是什么形状的?

这里还有一些图形,它们是什么形状的呢?(出示方形、三角形、心形)认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友,它们怎样才能贴在一起呢?什么能帮助它们?(浆糊)

教师示范粘贴

我们来试试:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。

请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点,不要叠在一起。

那边还有许多卡纸和图形纸,请你们也去贴一贴,做一做,好吗?

3、幼儿操作、粘贴图形。(轻声播放歌曲、歌曲自定)

4、变魔术

卡纸还会变魔术呢,瞧它会变成什么?(教师示范做成一个冰激凌)

儿童节马上就要到了,我给大家变了一个冰激凌,想看吗?你们想变一个冰激凌吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说:“请帮帮我。”

5、幼儿请客人老师装订冰激凌。

6、拿着冰激凌一起过儿童节,让客人老师给小朋友拍照欣赏。

幼儿园手工活动方案3

活动流程:【欣赏激发】——【讨论示范】——【尝试制作】——【欣赏评价】

活动过程:

一、 欣赏激发:

1、现在是什么季节?(夏天到,天气热)

你有什么好办法,使自己凉快呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等)

2、欣赏各种各样的扇子:这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子漂亮吗?你最喜欢哪一把扇子,为什么?

二、讨论制作:

1、老师这里还有一些扇子,你们看,这两把扇子有什么不同?(引导幼儿发现一把已经装饰好了,另一把还没装饰)你喜欢哪一把,为什么?

2、(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点,你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)

3、这里还有许多要装饰的扇面,你们想不想试一试。

三、尝试制作:

幼儿制作扇子,装饰扇面,教师巡回指导。

1、引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面,提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。

2、及时鼓励帮助能力差的幼儿。

3、及时地肯定幼儿的表现。

四、欣赏评价:

1、展示与欣赏

(1)你觉得自己的扇子美不美,美在哪里?还有谁的扇子也很美?

(2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师,说说你是用什么材料装饰的?

(3)教师评价:你们做的扇子都很美,我们来开个扇子展览会吧。

2、延伸:

回家再去寻找使自己凉快的办法。

活动要求:1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面,感受扇子的美;

2、引导幼儿大胆创作,体验成功的乐趣。

活动准备:

1、扇子展览(墙面环境布置:幼儿带来的扇子,收集的材料。)

2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。

3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。

活动重点:引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。

活动难点:尝试有规律地装饰扇面,感受扇子的美;

设计思路: 夏天到了,怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢?我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题,好象并不觉得为难,不一会儿就出了好多注意,而且还把这些都一一画出来,如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。一天,有位小朋友带来了一把扇子,第二天又有一位小朋友带来了扇子,而且更多的孩子对扇子产生了好奇,于是,我让幼儿收集扇子,并将带来的扇子展示在墙面,渐渐地他们对扇面上的花纹产生了兴趣,于是,我设计了本次活动。通过让幼儿观察扇子的不同形状、花纹,激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望,我提供了多种材料,让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异,在材料的提供上有现成的和半成品的图案。同时鼓励幼儿大胆地装饰,体验成功的乐趣。

幼儿园手工活动方案4

中班手工活动教案:纸杯花

活动目标:

1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。

2、探索不同的分割方式,并运用对比色或者渐进色均匀涂色。

3、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行涂色活动。

活动准备:

1、出示纸杯花范例,引导幼儿欣赏,引起兴趣。

引导幼儿观察纸杯花的材料:“看,这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?”

2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法

(1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?

(2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、探索不同的分割方式,并运用对比色或渐进色均匀地涂色。

(1)回忆对比色和渐进色。

(2)探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成两半涂色,还可以怎么分,才能涂出不一样的效果?

4、幼儿操作,教师观察,及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。

(1)幼儿沿直线见出花瓣。

(2)教师:可以选择对比色,或渐进色进行涂色,涂色的时候要用力,要有耐心。

5、集体展示作品,教师小结。

将幼儿的制作的纸杯花串起来,变成一个个花串。悬挂起来。

幼儿园手工活动方案5

一、活动目标:

1.利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。

2.在装饰中体验快乐。

二、活动准备:美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。

三、活动流程:导入――操作――欣赏(一)导入师:我们制作了很多的纸浆作品,但是还需要我们进行装饰,简单的涂色装饰,我们小朋友装饰的很好,那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?(幼儿讨论)小结:我们除了单独的装饰以外,我们还可以进行组合装饰,今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

(二)操作:幼儿操作,设计装饰,教师巡回指导。

1.操作要求1)利用我们制作的纸浆作品进行组合,变成一个可爱的娃娃。如:用杯子做娃娃的脸,用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

2)选好组合时需要的纸浆作品,再进行涂色、粘贴、装饰。

2.教师指导1)给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。

[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

2)帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品,讲解装饰的方法,鼓励幼儿大胆操作。

(三)欣赏幼儿之间互相欣赏作品,并请幼儿讲解自己作品的装饰过程,体验制作的快乐,互相分享,交流经验。教师给予鼓励和肯定。

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