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小学体育教案设计体育活动方案大全

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  众所周知,体育活动对促进学生的健康体质有十分重要的作用,与此同时,健康的体育活动还可以改善人们的心理,并提高人们适应社会的能力。以下是小编精心收集整理的小学体育教案设计方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

  小学体育教案设计方案1

  教学内容:1.上两步掷垒球或沙包 2.游戏:拉绳比跳

  教学任务:

  1.初步掌握上两步掷垒球或沙包技术,提高投掷能力。

  2.通过拉绳比跳游戏,发展灵敏、力量等素质。

  教学过程:

  一、准备部分(8’)

  1.开课式。

  2.队列练习。

  3.准备活动:慢跑200米,徒手操6节

  二、基本部分(28’)

  1.上两步掷垒球或沙包(一)

  (1)动作:略

  (2)讲解示范。

  (3)练习方法:成纵队,四人一组依次进行练习。

  (4)注意事项:1、先让学生徒手挥臂练习几次,随后听教师口令统一投掷。2、要求投掷时注意蹬腿、转体、挥臂的动作。2、在场地上划两条15米长的并行线距离2米,一条线为投掷线,另一条为预备线。3、听到老师喊"预备"才能进入投掷区,按老师统一口令掷和捡回投掷物。4、注意安全,防止事故。

  2·拉绳比跳

  (1)方法:参加游戏的分成人数相等的两队,均成一列横队相对站在两条线后,两队排头分别站在两个圆圈内,各握绳的一端。游戏开始,两人同时做连续单脚跳,并用力拉绳,能把对方拉出圈外或迫使对方提起的脚着地,得一分,然后两队依次换人进行。最后以得分多的队为胜。

  (2)规则:1、互拉绳时,绳脱手,脚踩线,换脚跳均为失败。2、双方同时失败均不得份,两队各换下一人进行。 (3)注意事项:1、要进行安全教育,严禁开玩笑或在用力拉时松手。2、分组时注意体力强弱调配要适当,男女生可分组进行比赛。

  三、结束部分: (4')

  1·整理放松;

  2·小结、讲评;

  3·宣布下次课内容,

  小学体育教案设计方案2

  一、引出(体育课堂的要求?)

  二、课堂常规的教育(学生)

  1、学生要在上课铃响前到达操场,上课铃响后,立即静、齐、快地按规定队形排好队、等候老师上课。

  2、在体育委员整队,向老师报告人数和老师宣布本课的内容时,学生要立正。

  3、上课不迟到、不早退、不旷课、因故不能上体育课的,要课前请假,并写好请假条(事假由班主任签字,病假由校医证明)。

  4、上室外课时不戴帽子、围巾、手套、不穿大衣、裙子;不带钢笔、小刀等尖利物品和穿胶底鞋上课。

  5、严格组织纪律性,注意安全,严防伤害事故发生。

  6、爱护场地器材;未经许可,不得动用教师课堂前布置的场地和器材。课前体育委员要组织同学协助老师布置场地、器材。课后教师指定组要收交器材,并及时收交器材室。

  四、师生互相讨论

  五、拍手游戏:

  分组进行练习(同桌)

  五、归纳小结下课

  小学体育教案设计方案3

  学习目标:

  能够在练习中相互观察帮助同伴,发家共同提高,共同进步,掌握团身低头推手的要领

  学习内容:后滚翻

  学习步骤:

  一、情景导入

  教师活动:

  1.组织学生队列常规练习。

  2.带领学生进行准备活动练习,使学生知道各准备活动的方法和意义,并能够记住,以后在没有老师的带领下自己会做。

  3.讲解示范游戏的方法规则,组织学生进行游戏活动。

  学生活动:

  1.集中注意力,认真进行队列队型练习。

  2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

  3.积极进行游戏活动,从游戏中能够体会到,团结就是力量。

  组织:练习队型如图:

  ___________

  ___________

  ___________

  ___________

  二、合作探究掌握技能

  重点:团身、低头、推手的动作要领

  难点:推手的时机要恰到好处

  教师活动:

  1.教师讲解示范动作,强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。

  2.组织学生进行循环练习,对不好的同学给予帮助和提示,动作做的好的同学,可以进行篮球活动。

  3.选出几名的同学,对不好的同学进行帮助和指导。

  学生活动:

  1.认真聆听和观察老师的讲解示范,积极进行练习。

  2.积极的投入到练习中去,能够帮助同学纠正和改正错误动作,敢于表现自己,争取较好快速完成任务,并积极争当小老师。

  组织:四列横队

  三、总结经验、追求更快的进步

  教师活动:教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况。

  学生活动:积极思考回答老师的问题。

  组织:四列横队

  场地器材:田径场一片垫子一块乌拉圈20篮球足球垒球共20个

  课后小结:

  1.利用学生感兴趣的游戏和良好的纪律相结合,学生在心理能够明白“好的纪律是自己开心的保证”。

  2.从后滚翻练习中,学生能相互帮助提示,为了自己组的荣誉,都很积极练习,但个别学生有时会蹲或坐在地上,老师应当及时提示,使其能够很快知道,这样做是不好的,以后学生每当自己坐下来的时候,就会直接的有一个条件反射。要使学生养成良好的行为习惯。

  小学体育教案设计方案4

  一、设计理念

  1、对于一年级小学生来说,在体育课中体验运动参与的乐趣,增进健康,并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要,让儿童在富有情景的环境中学习体育,参加锻炼。

  2、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验,所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会,以完成动作参与,身体健康,社会适应等各领域的教育目标。

  3、突出“以人为本”的教学理念,适当渗透自我保护的常识,并能在生活中运用。

  二、教材分析

  单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法,所以教学应着重解决这两个问题:

  1、培养学生正确的跳蹬姿势,为学生以后的发展与提高打下基础。

  2、学会单跳,双脚轻巧落地的方法,增加安全地参加体育活动的意识,提高自我保护能力。

  三、学生分析

  1、经过上学期的学习,学生已掌握了各种方式的跳跃,如模仿动物的跳跃动作,对跳跃有了一定基础的认识,这些为学生探究、合作学习提供了可能,教学重点应放在协调用力与轻巧落地上。

  2、经过一学期的学习生活,学生已经熟悉了学习环境,能通过一定合作共同参与可能的身体练习,能在学习中发挥自主性与创造性,是能相互交流。

  四、教学目标

  1、运动参与目标:通过课前、课后的拓展,课中的活动,创设良好的学习环境,培养学生对体育活动的兴趣,培养学生主动参与活动的态度与行为。

  2、运动技能目标:初步体验单、双脚跳的动作,发展跳跃能力,提高灵敏、速度、力量及协调能力。

  3、身体适应目标:发展跳跃能力,养成良好的健康习惯。

  4、社会适应目标:培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。

  五、教学流程

  (一)引起动机

  1、“1、2、3、4、5,上山看老虎……”学生在第2个1、2、3、4、5口令完成以后,根据自己的想像,用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作(反复4次)。

  (设计意图);以游戏的形式开始体育课,完成热身活动,使学生体验自创动作的愉悦,发展学生的想象力、表现力,在活动中表现出“动中有思、思中有练,练中有情”。

  2、拍拍小皮球:教师扮演篮球运动员,学生模仿小皮球,师生按自编儿童歌的内容,节奏边说边练。

  师:我有一群小皮球,拍一拍。

  生:跳一跳,跳一跳。(边喊边做)

  (设计意图)在师生共同参与的角色游戏中,让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领,增强师生之间的情感交流。

  (二)发展活动

  1、小兔子旅行:设计情景,旅行途中有很多大灰狼,同学们该怎样旅行?引起学生思考,跳蹬时轻巧落地。师示范,学生模仿练习,师生共同参与。

  (设计意图)落地轻是本课重点,教师利用学生已有的情感经验,在游戏中让学生去体验落地动作,并掌握落地的方法,将教学重点内化在情景之中。

  2、讨论尝试:

  (1)怎样跳,才能与小兔子一样落地轻?

  (2)各小组利用场地的交换及器材的调换继续练习,目标是落地轻、练得远。

  3、发表分享:请各组做做看,选出做得好的小组或个人带领练习,相互交流,为完成目标而努力。

  4、活动深化:最后两次让学生自编自创动作。

  (设计意图):教学过程中应重视学生的心理需要及情感体验,在有趣的情景之中,通过分组讨论,发表分享,展示归纳等活动来激发学生的主动性,培养学生的创新思维,提高合作,探究的学习能力,并兼顾学生个体差异:适应给他们创造自我设计,展示交流及探讨的机会。

  六、综合活动

  1、编花篮:教师语言诱导学生分组编花篮。

  师:春天到了,漫山遍野都开满了鲜花,同学们能编出漂亮的花篮吗?

  生:自由组合进行编花篮的游戏。

  2、搭帐蓬:设计设计情景,玩了一天了,晚上我们怎么办呢?(引起学生思考,自由分组创编动作)师生共同参与游戏

  3、情景结束,进行放松。

  小学体育教案设计方案5

  学习目标:

  能够在练习中相互合作,互帮互助,认真完成学习任务,提高自己的投掷水平。

  学习内容:原地侧面投掷垒球

  学习步骤:

  一、情景导入

  教师活动:

  1.组织学生队列常规练习。

  2.提示学生在平时的生活中见过那些会飞的昆虫和东西,并让学生尽情想象,自由模仿他们的飞翔动作。

  3.带领学生进行准备活动练习,使学生知道各准备活动的方法和意义,并能够记住,以后在没有老师的带领下自己会做(提示下一次由学生来带领大家共同来练习)。

  学生活动:

  1.集中注意力,认真进行队列队型练习。

  2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

  3.充分展示自己的想象力,形象逼真地模仿各种飞翔动作。

  组织:队列练习时四路纵队,模仿练习时无固定队型。

  ___________

  ___________

  ___________

  ___________

  二、合作探究掌握技能

  重点:蹬地转体动作的身体体验

  难点:蹬地转体与快速挥臂间的较好衔接

  教师活动:

  1.老师先带领学生分解动作(重点体验蹬地转体有力),然后再把动作连贯起来徒手练习。

  2.组织小组长带领学生到指定地点进行持球投掷练习,强调练习时一定要共同去捡球,投掷方式由组长和同学商量决定。

  3.老师巡回指导,及时纠正学生的不规范动作,对投掷动作质量比较差的同学,热心帮助,并给予积极的鼓励。

  学生活动:

  1.认真反复练习,细心体会蹬地转体动作,能够做到和同伴间相互交流学习,共同进步。

  2.积极配合听从小组长的指挥,练习中发扬互帮互助和相互激励的团结和奋斗精神。

  3.虚心向同学和老师学习,不断改进自己的动作,提高自己的投掷水平。

  组织:四列横队

  三、总结经验、展示技能

  教师活动:

  教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况,并组织学生在跑道线上进行自我的立定跳远练习。

  学生活动:积极思考回答老师的问题并进行立定跳远的练习。

  组织:四列横队到自由分散练习

  场地器材:田径场一片垒球36个



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