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幼儿园夏天来了教学教案(7篇)

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幼儿园夏天来了教学教案模板(7篇)

幼儿园是幼儿学前教育机构。家长为什么把孩子送进幼儿园?因为在那里有大量孩子的同龄人,孩子们在这里可以接受正规教育,以下是小编准备的幼儿园夏天来了教学教案范文,欢迎借鉴参考。

幼儿园夏天来了教学教案【篇1】

设计意图:

通过教师引导,让幼儿大胆发挥想象,自由绘画,并在教师指导下,较生动,准确的进行绘画,及填充颜色。

活动目标:

1、感知夏天,了解夏天的景物特点,以及夏天天气变化。

2、能够比较形象的绘画"夏天",色彩搭配得当,自由发挥想象。

3、喜欢夏天,感受夏天带来的快乐。

活动准备:

关于夏天的图片,夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。

活动难点:

幼儿自由发挥想象进行绘画。

活动过程:

一、教师提问幼儿:"小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问:"那你们知道春天过去了,什么季节会来吗?"幼儿回答,引出夏天。

二、教师问幼儿喜欢夏天吗,幼儿回答喜欢或不喜欢,教师根据情况回答。说:"那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听--夏天来了"开始播放幻灯片。

三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片,讲述夏天,介绍夏天"花儿开了,蓝蓝的天空,又大又甜的西瓜,欢乐的沙滩玩耍,可爱的熊猫宝贝.."四、教师讲述完毕,问幼儿:"小朋友们,你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求:

1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

2)保管好自己的水彩笔,图画时注意保持清洁。

3)幼儿自由发挥,教师巡回指导。

四、结束活动,经过教师指导,完成作品后,教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

幼儿园夏天来了教学教案【篇2】

一、活动目的。

1、了解、认识夏天的自然环境和社会现象的主要特征,培养对自然的热爱。

2、通过幼儿自身参与各种活动,培养动手、动脑、动口的能力,强化对夏天特征的感知。

二、活动准备。

1、教师运用各种途径、方法,逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识,引起活动的兴趣。

2、事先与家长及活动中涉及到的单位、人员联系,以便随时得到协助、配合。

3、活动中所需的各种图片、材料、用具。

三、活动过程。

(一)观察、谈话:夏天在哪里。

1、找夏天。

(1)利用一日生活的各个环节,引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天:身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。

(2)要求家长配合,引导幼儿在家里找夏天:防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。

(3)集体谈话:“我找到了夏天。”

2、逛公园。

(1)提出观察要求,做好观察的准备:带好遮阳帽、饮料等。

(2)带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观察天空、太阳和大地:看天空万里无云,感知太阳像个大火球,晒的身上像火烤一样的热;带幼儿到树下乘凉,看树的枝叶茂密,象把大绿伞,听听知了的叫声,看看萎焉的小草,摸摸滚烫的大地。

(3)引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态,闻闻池塘散发的清香,玩玩小水珠在荷叶上快活地滚动,让幼儿充分感受夏天的美。

3、观察“风、雨、雷、电”。

(1)观察体验风雨来临前的天空、大地的情形。

(2)在确保安全的情况下,引导幼儿听打雷,看闪电,并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的,因为光速比声速快,所以人们先看见闪电,后听见雷声。

(3)观察大风刮起时,树木飘摇、尘土飞扬的情形。

(4)当大雨倾盆时,引导幼儿听雨声、看雨帘。

(5)引导幼儿观察雨后的彩虹,体验雨后给人们带来的凉爽宜人的气息。

(6)教师总结,让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节,天气变化频繁。

(二)游戏:消灭苍蝇和蚊子。

1、请家长帮助幼儿制作蚊蝇拍子。

2、利用图片、谜语认识苍蝇和蚊子,让幼儿知道它们也是昆虫,但对人类身体有害,要消灭它们。

3、户外游戏活动:“消灭苍蝇和蚊子”。教师热情鼓励幼儿跳起击打,并且比一比,看谁打死的蚊蝇多。

4、教师总结,表扬表现好的幼儿,教育幼儿要注意夏天的饮食卫生,预防疾病。

(三)粘贴:美丽的夏天。

1、为幼儿提供花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片(用彩纸制作),大背景图四张。

2、激发幼儿粘贴的兴趣,提出要求,让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置?为什么?

3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时,要求讲一句有关这一物的完整的话,如粘贴太阳:“夏天的太阳像火球一样,照在身上很热很热》”

4、指导幼儿用连贯的语言讲述粘贴画“美丽的夏天”中的自然景色。

(四)夏季服装表演。

1、将素质较好的幼儿,“组成夏季服装表演队”准备各种鲜艳美丽的服装,排练动作。

2、组织幼儿观赏“夏季服装表演”。表演者三人一组,在优美的音乐声中,依次上场表演,如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。

3、表演者站一排,请幼儿说一说喜欢哪一件服装,为什么?

(五)装饰画:夏天的服装。

1、为幼儿提供瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。

2、教师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。

3、鼓励幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装,教师巡回指导。

4、展评幼儿装饰作品,评出最美的夏季服装。

(六)制作冷饮。

1、请家长给孩子提供制作冷饮的物质条件,指导制作方法,但不要包办代替。

2、鼓励幼儿在家里动手制作一种冷饮,与家人共享。

3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的冷饮,向同伴介绍名称、原料、制作方法、味道,最后大家共同品尝、评价。

(七)认识“瓜果蔬菜”。

1、利用实物、图片、儿歌、谜语等,通过看、摸、唱等活动,帮助幼儿认识桃、杏、西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、颜色、味道。

2、做游戏:“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。通过游戏中的买、卖活动,巩固幼儿对瓜果蔬菜的认识,体验人与人之间的友好关系。

3、教师总结,让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的,教育幼儿不挑食,要多吃瓜果蔬菜。

(八)谈话:夏天热了怎么办。

1、利用实物或图片,让幼儿观察、了解炎热的夏天里,鸡、狗等动物有趣的散热现象(鸡伸着翅膀、张着嘴;狗趴在地上,张着嘴,伸着舌头,不停地哈气。)

2、动物有自己散热的好办法,我们人应该怎么办呢?引导幼儿围绕“炎热的夏天里,我们该怎么办”的主题,进行谈话。

3、教师总结,让幼儿掌握一些自我保护的方法,如早起床、勤洗澡、不剧烈活动、多在树荫下玩耍等。

(九)看图讲述:不怕炎热的人。

1、注意出示炼钢工人在炉前工作、农民在烈日下种地、警察在马路上指挥交通等图片,引导幼儿观察图片上都有什么人,炎热的夏天里他们在干什么?让幼儿知道,他们是为了祖国的建设和人们的安全,不怕炎热的人。

2、让幼儿想想说说,还有哪些是不怕炎热的人。

3、带幼儿观察幼儿园的食堂,了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样为了小朋友们的生活而不怕炎热的辛勤工作,并组织幼儿进行拣菜活动。

四、活动延伸。

在幼儿活动室内设置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服装展览角”“看图讲述角”等,利用早上入园、集体活动前后、下午离园时间,鼓励、启发幼儿自由观察、讲述、游戏,可以邀请父母和孩子共同参加,以巩固系列活动的效果。

幼儿园夏天来了教学教案【篇3】

一、主题活动设计意图

随着立夏的到来,夏天的脚步一步步向我们迈进,忽而雷声轰鸣,忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热,孩子们穿上凉爽的夏装,身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇,于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天,享受夏天的特别时光。

二、主题目标:

1、通过观察和体验,使幼儿知道夏天气温高,有时会下雷阵雨等主要季节特征。

2、了解夏季人们的活动;了解夏季安全常识及自我保护的方法。

3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了,它们会传播疾病,懂得要注意夏令卫生。

4、欣赏有关夏季的美术作品,会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

5、正确感知6以内的数,比较6以内数的多少一样多。

三、环境布置

1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

2.师生共同更换墙饰,收集冷饮包装盒、袋等。

3.增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。

四、 家长工作

1、带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。

2、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动。

3、在家注意防暑降温,注意幼儿饮食和个人卫生。

4、为幼儿在园玩水创造条件,并协助进行安全教育。

五、主题活动安排:

第一周:夏天的雷雨

第二周:夏日用品

第三周:夏天的冷饮、水果

第四周:夏夜里的动物

第五周:夏日的乐趣

幼儿园夏天来了教学教案【篇4】

活动目标:

1.知道夏天来时,周围环境的一些变化。

2.懂得在活动中,注意倾听同伴讲话。

3.通过活动,体验夏天的快乐。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1.在活动前,家长和幼儿一起说说夏天的周围环境

2.动物头饰若干

3.关于夏天的图片

4.PPT课件

活动过程:

一.雷雨导入,引起幼儿兴趣。

师:小朋友们,听这是什么声音啊?

幼:雨声师:还听到什么声音了呢?

幼:雷声师:那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?

幼:夏天

二.说一说周围环境的变化。

师:到夏天时,我们周围会有哪些变化啊?

幼:天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫

三.欣赏图片,感受夏天的美。

师逐一出示图片,让感受夏天的美。

游戏:躲雨今天啊,老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)

师:天变黑了,听有什么声音啊?

幼:雷声师:不好了,要下雷雨了我们快点躲雨吧

小结:告诉幼儿,在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的,我们要找到安全的地方躲起来。

活动延伸:

雷雨停了,我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领,我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友,好嘛?

活动反思:

在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多。让他们知道夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对中班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。

幼儿园夏天来了教学教案【篇5】

教学目标:

1、能对西瓜皮进行多角度的观察,并展开大胆、丰富的想象。

2、能根据西瓜皮不同造型进行简单情节的创造性讲述,发展完整表达的语言能力。

3、体验语言创作与交流的快乐。

教学重点:

能根据西瓜皮的不同造型进行简单情节的创造性讲述教学难点:

通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观察,并进行大胆、丰富的想象及创造性表达。

教学准备:

1.经验准备---有根据物体不同形态进行联想的经验

2.物质准备---各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡(泡沫板做的)

教学课时:第一课时

教育理论依据:

1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》实施细则中指出:教育目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据,结合本班幼儿发展实际情况来确定;教育内容的选择要贴近幼儿的生活、感兴趣的事物或问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。

2、《幼儿园快乐与发展课程》教师教学用书中提出'大班教学活动的特殊性':大班幼儿感知经验丰富,好奇心强、爱动脑筋、爱提问题、喜欢做有挑战的事情;学习活动中要有对他们已有感知经验的初步梳理、概括和提升。

3、《幼儿心理学》一书中指出:幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽;《细则》大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出:5-6岁幼儿仍以具体形象性为主,但逻辑思维开始发展。

教学过程:

一、导入谈话:

今天的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼儿自由回答)

二、西瓜皮展览会

1、教师:接下来我们要参加一个《西瓜皮》展览会,请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的,说说它们像什么?

2、参观守则,与幼儿讨论参观时的注意事项

3、参加展览会。幼儿自主交流,教师及时回应幼儿。

三、闯关游戏

1、介绍游戏玩法:根据每关的要求进行游戏,闯过一关就会得到一面红旗

2、闯关开始:

第一关'选一块西瓜皮,用像……说一句话'如:这块西瓜皮像小船,老鼠用它来过河第二关'再选一块西瓜皮,说说它像什么?用这两块西瓜皮说句话'如:这块西瓜皮像小草,(结合第一关所选的西瓜皮)老鼠坐船来到对岸的草地上。

第三关'两人一组,选两块或两块以上西瓜皮,说说它们像什么,并说句话'(老师在西瓜皮型的纸上记录幼儿讲的结果,幼儿陆续将其呈现在西瓜城堡里)

四、闯关结束,分享成功组织

幼儿看西瓜城堡请个别幼儿讲述自己用三块瓜皮进行创造性讲述五、活动延伸:西瓜皮拼摆幼儿通过创造性讲述活动,对西瓜皮产生了浓厚的兴趣,于是老师随机利用这些西瓜皮组织幼儿进行拼摆游戏。

1、幼儿自选瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形状

2、幼儿把切割好的瓜皮进行拼摆,组合成有情境的拼摆作品

3、根据拼摆出的情境进行创造性讲述

幼儿园夏天来了教学教案【篇6】

活动目标:

1、根据各个季节服装的特点,整理出夏季的衣服。

2、复习感知5以内的数量,能熟练地将数群卡和点卡对应。

活动准备:

数量为1—5的动物数群卡和点卡;准备夏季的用品图片。将图书角改成商店。

活动过程:

一、介绍活动要求

教师:小朋友,现在是什么季节?

教师:夏天来了,你觉得天气有什么变化呢?

教师:天气变暖了,我们都要穿夏天的服装了,你们知道夏天的服装和鞋帽是什么样子的吗?

教师:哦,小朋友们真棒,都知道夏天的衣服是什么什么样子的。夏天来了,可是娃娃家里的娃娃们都还穿着春天的衣服,夏天的衣服都还在柜子里没有整理出来,今天请小朋友们把娃娃夏天的衣服整理出来,整理出来以后小朋友要给娃娃们穿上夏天的衣服,谁愿意去的?

教师:夏天来了,我们需要准备许多夏天的用品,那夏天的用品有那一些呢?

教师:哦,原来夏天要用的东西有这么多呀,那娃娃家里有这些东西没有啊?

教师:那没有这些夏天的物品我们应该怎么办呢?

教师:对了,我们可以去商店里买。看,这里就有一个卖夏天用品的商店,里面有各种各样的夏天用的商品,我们拿什么去买呢?

教师:(出示点卡)看,就是用这些点卡去买里的物品,你用多少的点卡就能在这个商店里买多少夏天的用品。

二、幼儿自选区角游戏

说明进区卡的使用常规,按照幼儿座位组次,引导幼儿轮流选择进入区角。

三、教师指导幼儿游戏

1、看看娃娃家的幼儿能否根据夏天服装的特点将衣物分类。请幼儿将整理好后的衣服给娃娃穿上。

2、到冷商店购买商品的时候要有礼貌地与服务员交谈,并清楚地表达自己的需求。

3、鼓励商店的幼儿在客人购买商品的时候能热情有礼貌地提供服务。

四、引导幼儿整理操作材料,

五、评价本次区域活动的情况。

幼儿园夏天来了教学教案【篇7】

活动前评析

除了用拍照的形式去留住自己的快乐和事,还可以运用绘画的形式把自己的快乐留下来。新纲要中也指出:教师应以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的进行教育活动。因此设计了这节大班综合活动《快乐的夏天》。通过故事《快乐的夏天》让幼儿回忆夏天里的事情并感受夏天里的快乐。在活动过程中加入了创编故事。

活动目标

1. 理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天并进行创编故事。

2.能根据已有的经验大胆地表达对夏天的感受并体验夏天的快乐。

3. 能用绘画的形式来表达自己的快乐夏天。

活动准备

课件、蟋蟀的图片、水彩笔、油画棒、纸

活动过程实录

1、谈话导入活动:

“让我来考考你们,看你们聪明不聪明。现在是什么季节了?那夏天来了你会做些什么事情,你开心吗?

教师小结:夏天来了,我们可以游泳、__、__,让我们感觉真快乐。

(评价:通过教师的提问,幼儿积极的回答老师的问题,对老师提出的问题很感兴趣。)

2、故事欣赏《快乐的夏天》:

瞧!谁也来了?(出示蟋蟀图片)

“蟋蟀听说夏天来了,也出来玩了,你觉得他在这个夏天里会发生一些什么事情呢?”

“听一听蟋蟀在夏天里的故事,让我们一起去看一看吧!”

幼儿欣赏故事(教师播放课件)。

(评价:根据幼儿的学习特点,活动中运用了课件,很好的吸引了幼儿的注意力。)

分段讲述故事,教师根据故事情节提问,鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想(播放课件)。

“蟋蟀要去找好朋友,那他的好朋友是谁呢?”

“夏天的天气怎么样?(很热),那你能帮蟋蟀想个办法让他出门不会热吗?”

“蟋蟀走呀走,会遇见谁呢?他遇见了蝉之后两个好朋友会做什么事情呢?”

“告别了蝉之后,来到荷花池会遇见谁?又会发生什么事?”

“你听过青蛙的声音吗?青蛙是怎么叫的?”

“很热的夏天,大雨下下来的感觉是怎么样的呢?”

“青蛙请蟋蟀吃冰棒,夏天还可以吃什么冰凉凉的东西?”

“不一会晚上到了,夏天的夜晚可以有什么户外活动?”

(评价:教师通过提问的方式,帮助幼儿理解故事内容,并在提问时出示了课件,用图片的方式加深了幼儿对故事和夏天里的事情的回忆。)

再次欣赏故事,并邀请幼儿续编故事。

“那我们一起来把刚刚蟋蟀的一天编成了一个故事吧!就叫做《快乐的夏天》。”

教师慢慢地和幼儿一起复述故事。

“蟋蟀的快乐一天里都遇见了谁?他们都发生了什么有趣的事情呢?”

(再次欣赏故事,为下一环节的创编做下铺垫。)

想一想:蟋蟀在夏天里感受到的快乐和自己的快乐有什么不一样?

(帮助幼儿整理经验,回忆自己的快乐和故事中人物的快乐有什么不一样。)

说一说:自己的快乐夏天。

编一编:创编故事《快乐的夏天》。

(评价:幼儿在创编故事中兴趣很高,创编了很多有趣的故事情节。很好的发展了他们的想象力。)

3、绘画出自己的快乐夏天:

“你有快乐的一天吗?请你用画笔把你的快乐夏天画下来,让我们把快乐留住吧。”

(评价:通过绘画的形式,帮助幼儿整理、复习本节课学习的内容,并告诉幼儿可以运用很多的形式记录自己的快乐。而绘画是每个幼儿最喜欢的活动方式,在绘画过程中发展了他们的想象力和创造力。幼儿在绘画过程中很快乐。)

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