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端午节音乐课教案大班

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作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。一起看看端午节音乐课教案大班!欢迎查阅!

端午节音乐课教案大班


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端午节音乐课教案大班1

一、教学目标

1.通过欣赏大师作品及古琴乐曲,了解端午节与屈原的关联,感受屈原的爱国精神与不屈的性格。

2.让学生集体合作创作一条大龙船的制作,让学生感受集体的力量时无穷的。

二、教学重点、难点:

1、感受画面所要表达的情感。

2、制作长命线。

三、教学准备:

光碟、彩线等。

四、教学过程:

(一)、导入新课

听一听、看一看:

讲述屈原的故事(配音),使学生了解在战国时期楚国有一位伟大的诗人及他感人至深的故事。观看一段《屈原》的电影故事片段。(可请学生讲述自己知道的故事)

(二)、讲授新课

1.欣赏画家的作品。傅抱石—国画

屈原,我国战国时期楚国人,是一位伟大的爱国诗人,也是一位思想家和政治家。他才华横溢,被人陷害,长期被流放,看到山河破碎,人民流离失所,他写下了不朽的诗篇《离骚》。

在农历的五月初五,他抱石投江进汩罗江。楚国的百姓十会悲痛,开始打捞尸体,但却没有见到踪影,人们怕鱼龙伤害到他就回家拿来鸡蛋扔进江里,后来人们为了纪念纪念他,把每月的五月初五定为端午节,每逢这天,家家户户吃粽子,喝雄黄酒,在江上划龙船,以表示对他的怀念与崇敬。

2.交流讨论

自己从画中感受到了什么?

画面是如何表现的?(构图、色彩、线条等)

3.诗表演

(1)朗诵屈原的诗句:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,加深屈原在孩子们心中的印象,同时也加深对端午节的深刻理解。

(2)以小队为单位配乐诗歌表演朗诵《满江红》,体验诗歌所表达的爱国之情。

(三)、课堂练习

做一做:

1.教师向学生介绍长命线。

2.教师为学生提供各色丝线,指导学生搓长命缕。

3.学生将作好的长命线互送同学,互相戴在手上,并说一句祝福的话,让学生感受传统的民间文化带来得祝福与吉祥意义。

教师巡回启发引导。

鼓励学生畅所欲言,大胆想象

学生制作,教师巡回指导。

根据学生不同的特点给予不同的指导,张扬学生个性。

(四)、总结,下课

教学反思:

音乐教学含有丰富的德育内容,音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心,还包含着爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学等从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。今天我教学的内容就可以通过教材中所寓含的弘扬爱国主义精神、民族精神等,陶冶学生的情操、培养学生高尚的道德品质,最终达到音乐教育的社会目标。我们作为音乐教师要不断挖掘教材中的德育因素,充份发挥音乐教育的审美功能,发挥音乐教育的学科功能。音乐教育目的不是把学生们都培养成为音乐家,而是利用音乐所特有的形式、手段,把学生培养成高尚、完美──追求真善美的人,这也是德育教育所要达到的。我们只要在音乐教学时候,充份挖掘教材中所寓含的德育因素,通过形式多样的教学模式,培养学生学习音乐的良好态度,不仅要让学生掌握音乐的基础知识和基本技能,还要使学生具有感受、表现、欣赏音乐的能力。今天就是一节很好的爱国主义教育艺术课。今后在对教材的研究还要更细致,充分挖掘教材所蕴含的教育意义。

端午节音乐课教案大班2

【活动目标】

1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起敲敲玩玩。

2、在游戏中体验敲打碗勺的乐趣。

【重难点】

重点:乐意与同伴一起玩敲打游戏。

难点:主动去尝试敲打碗勺。

【活动准备】碗、勺子、背景音乐。

【活动过程】

1、情景导入:用遮挡板挡住所有的材料,以引导幼儿的好奇。(小朋友想知道挡板后面有什么吗)

2、在遮挡板中逐一出示孩子们熟悉的勺子、碗并用动物的口吻与小朋友打招呼问好:(小宝贝们,你们好,认识我们吗?我们可很喜欢你们哦)

3、教师在挡板后面进行敲打,并要求幼儿拍手、头、腿等形式与教师进行互动。

4、教师把挡板拿掉,再次敲打并引导幼儿跟着教师的节奏进行变换。

5、教师把材料摆放到每一张桌子上,请幼儿进行尝试(教师应观察即使引导幼儿进入游戏,体验快乐的敲打)

【活动反思】

此活动借助了幼儿非常熟悉的碗与勺,平时他们在家中可能很少的去体验敲打碗勺。而且现在很多刚入园的宝宝都对吃饭不感兴趣,通过次活动让幼儿对主动去使用碗勺,并乐意的自己去完成吃饭的过程。

端午节音乐课教案大班3

活动目标:

1、感受歌曲缓慢、安静的摇篮曲性质。

2、创编各种哄娃娃睡觉的动作,表达对歌曲的理解。

3、体验做“爸爸”“妈妈”与“娃娃”的亲爱情感。

活动准备:

小摇篮、小花被、玩具娃娃若干。

活动过程:

一、复习活动。在老师的带领中边唱边做拍手点头的动作,并创编一到两个新动作。

二、欣赏《我的小宝宝》歌曲旋律,感受乐曲性质。

提问:你听了这首音乐想干什么?这首音乐是快的还是慢的?

1、欣赏教师演唱歌曲《我的小宝宝》,理解歌曲内容并随音乐做动作。

提问:歌里唱了什么?你是怎样当爸爸妈妈哄宝宝睡觉的?边听歌曲边用亲切、轻柔的动作哄宝宝睡觉。

提供摇篮、娃娃等玩具供幼儿边听歌曲边表演。

2、尝试跟唱歌曲,初步表达歌曲的缓慢与安静。

3、复习游戏“小朋友散步”。

在开展小班音乐活动:“我的小宝宝”的开始部分,我把自己融入歌曲的内容:怀抱着一个布娃娃,一边摇,一边对孩子们说:嘘,“别吵了,我的小宝宝睡了,孩子们听了,马上静了下来,接着我为孩子用一个母亲对孩子的呵护的表情唱起了歌曲,把孩子们带入一个小宝宝的时候的意境。

活动反思:

在带宝宝们进入意境后,为了让孩子们体验乐曲的柔和,舒缓,接着我又让孩子们喜欢欣赏节奏欢快有力歌曲“这是小兵”,让孩子们辨别比较说说哪一首歌在宝宝睡觉的时候唱,宝宝就容易睡着,通过听比较孩子们都说:别吵,小宝宝睡了,也帮助孩子们理解了柔和舒缓的含义。这说明孩子们对音乐的感受、理解、有着一定的天赋。

本活动看似简单的唱歌活动,还让孩子们知道做一个妈妈应该疼爱自己的宝宝,宝宝睡觉时妈妈应该表现出妈妈对宝宝的爱。我相信以后孩子们在玩娃娃家的时候,老师表现出对宝宝的爱,在孩子们的身上一定会表现出来。

活动不如意的地方是孩子们非常渴望有一个布娃娃,自己做娃娃的妈妈,哄宝宝睡觉,能表现一下,可是我们提供的布娃娃实在太少,满足不了孩子们的表演欲,在条件困难的情况下,以后可以让孩子们相互轮流扮演宝宝,妈妈,这样既解决了问题,又为孩子们提供了互动的机会。


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