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幼儿园中班小丑教案优秀范文

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  下面是小编为大家准备了有关小丑的教案,希望你们能喜欢,

  幼儿园中班小丑教案优秀范文一

  【活动目标】

  1、欣赏音乐,听辨乐曲A段的断顿和B段的连贯,尝试用肢体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点。

  2、听辨特殊的音响效果,通过适宜的语词与肢体动作表现加油和变魔法的情节。

  3、尝试与同伴合作在圆圈上共同游戏,学习与人友好地共享空间。

  【活动准备】

  坐旋转木马的生活经验、音乐、旋转木马视频、纸棒人手一支。

  【活动过程】

  一、回忆经验,体验游戏,进入音乐情境。

  l、谈论话题,引发主题。

  我是一个快乐的小丑,我很喜欢玩旋转木马,你们喜欢吗?玩过吗?

  2、观看视频,链接经验。

  看来我们都很喜欢旋转马车,一起来看看是怎么玩的呀?(了解旋转木马一下一上和旋转的特点。)

  二、欣赏音乐,初步了解音乐结构与情节。

  1、初步倾听,感受A段的断顿与B段的连贯。

  一一小丑带来的可是一架神奇的音乐马车,听懂了音乐才会更好玩,我们一起听听什么时候像一下一上,什么时候是转起来!

  2、再次倾听,随乐自由表现上下和旋转。

  一一你能听着音乐一上一下或者旋转吗?试试用动作告诉我!

  3、尝试圈上身体动作表现A段的断顿和B段的连贯。

  一一从你们的动作就看出你们已经找到了什么地方是一下一上,什么地方是旋转。接下来,我们大家一起变成一架圆圆的大马车,听着音乐来玩一玩。一下一上可以怎么样?能像视频里一样往前转起来吗?(站在椅子外,自然围成圆圈,初步尝试。)

  4、随乐画图谱,帮助幼儿进一步理解与巩固。

  一一刚才我们听着音乐一会儿上下,一会儿旋转起来,真好玩,我还能听着音乐把玩旋转木马的样子画下来呢,看看和我们玩的一样吗?

  一一谁来找找看,什么地方是一下一上,什么地方是旋转?看看有几次?

  三、听辨特殊音效,尝试表现B段情节。

  1、借助图谱与游戏情境,理解B段特殊音效。

  木马旋转的时候,有没有听到什么特别声音?(借助图谱中的符号发现特殊音效)一一你知道这是什么意思吗?告诉你们吧,这是小铃铛发出好听的卢音在给小木马加油呢!(屈老师 www.qulaoshi.com)听一听是在音乐的什么地方给小木马加油的?(配合语词:驾驾)

  你还听到什么特别的地方?猜猜是什么意思?原来是小丑变魔法,在这里是要准备给你们变礼物啦!

  2、尝试表现B段音乐情节。

  你们能在转起来的时候为小木马加加油吗?(取座位自由尝试)一我们一起坐上大马车试一试。(圈上与同伴合作游戏,学习与同学友好地共享空间。小丑变出魔法棒)

  四、在“变魔法与加油”的情境中,尝试用语词、身体动作完整表现音乐。

  1、加入道具,身体动作与语词完整表现音乐。

  一起听着音乐完整玩一玩,看看这次我能变出什么礼物。(手持纸棒,圈上合作游戏。小丑变出旋转木马,增加游戏趣味。)

  2、道具升级,进一步体验音乐与情境给予的愉悦。一让我们坐上神奇的音乐马车,继续变出更多的礼物吧!

  幼儿园中班小丑教案优秀范文二

  【活动目标】

  1、认识并简单说出小丑娃娃的外形特征

  2、学习动作撕、搓、贴,体验动手的乐趣。

  【活动准备】

  1、每人一个画有眼睛、嘴巴的纸盘一个。

  2、每组棉花若干

  【活动过程】

  一、出示小丑娃娃,激发幼儿的兴趣

  师:今天,我带来了一位好朋友,我们欢迎它好吗

  师:这是谁呀?我们和它打个招呼吧

  二、介绍材料和过程,丰富幼儿的知识

  师:这个娃娃长什么样子呀?(让2·3位幼儿说)

  总结:这个小丑娃娃真好玩,有五颜六色的头发、圆圆的鼻子、眼睛和嘴巴。

  师:那你们知道这个小丑娃娃是用什么材料做的呢?(请1·2位小朋友说)

  师:嗯,制作这个小丑娃娃需要纸盘、棉花(边说变出示材料)

  师:下面请你小眼睛看好我是怎么制作的。首先我们要做的是小丑娃娃的头发,上面我贴好了双面胶,所以请你们先把双面胶撕下来,然后要撕下一小团棉花,我编了一首好听儿歌,跟老师一起说一说“食指、拇指撕一撕,小手小手搓一搓,小球小球变出来”,接下来我把小球粘到纸盘上面,小丑娃娃的一撮头发就做好了,接着我们可以换一个颜色,用刚刚的方法再粘上去,哪位小朋友来试试(让2位小朋友上来边说儿歌边做)

  师:记得,头发要粘的满满的才漂亮哦!

  师:看,这个小丑娃娃的脸上还少了什么呀?(鼻子)

  师:对了,还有鼻子,那我们用相同的方法再做一个鼻子,看,又一个漂亮的小丑娃娃完成了!

  三、播放音乐,让幼儿大胆创作

  师:你们想不想也来做一个小丑娃娃呀,好,老师帮你们准备好了材料,请你们自己动手做一做吧!

  幼儿园中班小丑教案优秀范文三

  发展小朋友们的观察力、想象力与判断力

  能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  喜欢参与游戏,体验。

  游戏准备:

  画有各种事物的卡片或实物若干

  游戏过程:

  一、介绍游戏玩法

  二、开展游戏

  1、实习老师示范扮演小丑,请一名幼儿作助手。(郑老师现在要请一位小朋友来当小丑的助手,谁愿意来帮忙呀?)(大家知道怎么玩了吗?那就要开始请小朋友们来做不说话的小丑喽。)此游戏也可请几位幼儿来猜,其他幼儿集体当小丑。(现在,老师要多请一些小丑来表演,看看谁的表演最最棒。)帮助幼儿理解游戏玩法。

  2、然后请一名幼儿做小丑,开展游戏。

  3、第一次游戏后,讲出游戏中体现出来的问题,针对问题,强调应注意的地方。强调规则:助手出示卡片时不能让其他幼儿看见卡片上的内容;小丑只能用动作表演,不能说话暗示。

  继续游戏23次。

  4、如果时间允许,可以在黑板上画出物品,来做此游戏。

  三、总结:评价哪些小朋友做得好,也可让小朋友相互评价

  附:游戏方法:请一名幼儿当小丑,面对全体幼儿站立;另请一名幼儿当小丑的助手,面对小丑,背对其他幼儿坐着。助手出示卡片,小丑就卡片上的物品的用途作相应的动作。如,卡片上画有衣服,小丑就做出穿衣的动作,让其他幼儿猜卡片上画的是什么物品。若有人很快猜中,小丑就竖起大拇指夸夸大家,也夸夸自己,表示 “我表演得好,你们猜得对。若小丑表演了很长时间,大家还未猜中,则换个小丑表演。

  活动反思:

  因为是在一个体育课后带的游戏,所以我带的游戏是比较安静的。由于上节课活动量太大,在我讲解游戏规则时,小朋友们就显得没有兴趣。我拿出小丑的图片,小朋友们就唧唧喳喳的说。在第一遍游戏中,出现了问题,小朋友不知道怎么去表现他所看到的东西。在第二遍游戏中,小朋友们都想当小丑,而不愿去当小丑,我想是不是因为要表演的缘故。在位置安排上也不是我预想的,所以,当助手拿卡片给小丑看时,一些小朋友已经看到卡片上的东西,小丑还没表演,大家就猜出答案。由于后来请了三四个小丑表演,小朋友们不知道猜哪个小丑的,场面混乱。

  活动分析:

  1. 在要开始讲解游戏时,就应吸引小朋友注意,等他们安静后再开始讲解,以确保后面游戏的开展。

  2. 游戏示范过程中,应提醒小朋友们仔细看小丑要做什么,助手要做什么。

  3. 游戏时,还是应一个个请小丑来表演。

  4. 在前期准备时,卡片应准备的大些,让助手站在小朋友们后面给小丑看卡片。还应考虑怎样让小朋友们多多参与进游戏中。

  反思调整:

  1.通过讲解示范,让小朋友们能很快熟悉游戏规则并参与。

  2.在上游戏活动时,自己应先做好充足的准备:材料、试讲。在试讲过程中发现可能会出现的问题,及早解决。

  3. 针对小朋友不愿当小丑的问题,应多采取鼓励的方法。

  小百科:小丑是喜剧演员之一,常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时,多穿着特大鞋子及奇装异服,其脸部也经涂装,尤以鼻子部分较为突出。

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