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《雨后的森林》教学实录

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  这一天雨过天晴,火红的太阳露出甜甜的脸,天空中也架起了一座美丽的彩虹桥,这一切多美美好呀!今天,我们就来学习《雨后的森林》教学实录,一起来看看吧。

  师:亲爱的小朋友们,我们昨天到乐园一样的学校里去游览了一番,今天,老师带大家到自然中去采摘一些知识的果实。只有认识这些汉字宝宝,我们才能到达!你们准备好了吗?

  生:准备好了!

  师:采的这些汉字宝宝,我们一起去美丽的大森林去看一看吧!那里有茂盛的大树,绿油油的小草。

  师:这一天雨过天晴,火红的太阳露出甜甜的脸,天空中也架起了一座美丽的彩虹桥,这一切多美美好呀!今天,我们就来学习第4课《雨后的森林》,跟我读课题。

  生:第4课《雨后的森林》。

  师:同学们打开课文,听老师读,在听的时候,小朋友要完成两件事:①圈画出课文中会认的生字宝宝;②找出你不认识的字。

  师:你们借助拼音认识了这些汉字宝宝,同时森林里也盛开了许多美丽的花朵,那么森林还会有什么呢?我们来看看课文怎么说的吧!

  师:刚才森林里下了一场雨,现在雨怎么样了?

  生:雨停了

  师:雨停了,小朋友们高兴吗?

  生:高兴

  师:所以,我们应带着愉快的的心情去读这两句,用你们的笑脸传达你的愉快心情,我们来读读吧!

  师:雨停了,森林里的草地上有什么?

  生:小蘑菇

  师:小蘑菇像什么?

  生:像小伞

  师:有谁愿意读读书上是怎么样蘑菇的?

  生:蘑菇撑开小伞

  师:谁愿意做一做“撑”这个动作呢?

  师:做的真棒!我们也来做一做吧!我们把动作加到句子中来读一读,要读出蘑菇的可爱!

  师:草地上有可爱的蘑菇,那大树上有什么呢?

  生:大树上有木耳

  师:书上怎么描写木耳的?

  生:木耳爬满老树

  师:木耳真的师爬上树的吗?

  生:不是

  师:作者在这运用了拟人句,木耳是怎样爬上老树的呢?谁能用动作告诉我!

  师:他做的太形象了,真棒,我们边做动作边读

  师:我猜这么茂盛的大树上一定结了许多好吃的果子,会有什么呢?

  生:树上有红果

  师:红红的果子真诱人啊!脆生生的真想咬一口,它们和谁最亲密呀?

  生:它们和绿叶最亲密

  师:你是怎么知道的?书上怎么说的呢?

  生:红果枕着绿叶

  师:看这些果子在绿叶的衬托下多漂亮!你们喜欢吗?想吃吗?我们呢就用最喜爱的语气来读一读吧!

  师:看,这还有一个葡萄藤呢!在它的下面结了许多葡萄,快瞧,因为刚下过雨,它还在往下滴着水珠呢?咱们一起把描写葡萄的这一句读一读吧!

  生:葡萄滴着水珠

  师:森林里除了这些景物,还会有什么呢?

  生:森林里还会有小溪的水哗哗地流着

  生:小动物都出来做游戏了

  生:天空变得更蓝了,小草也更绿了,河水更清了

  师:我们拥有这么美丽的森林,我们自豪吗?

  生:自豪

  师:看看书上是怎么赞美它的吧!

  生:森林师彩色的图画,森林是祖国的宝库

  师:森林为什么师彩色的图画?

  生:因为森林里有褐色的蘑菇,黑色的木耳,红果、绿叶、紫葡萄和各种颜色的小花,所以说森林是彩色的图画

  师:你说得真好!谁说说什么是宝库?

  生:存放宝贝的仓库或地方

  师:为什么说森林是祖国的宝库?

  生:因为森林里有许多名贵的药材

  生:因为有许多珍贵的小动物、植物

  师:那么美丽的大森林,让我们用赞美的语气再来读读吧!

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