根据班会内容确定准备项目,准备的过程应能体现教育过程。要有详细的过程。 描述班会的教育环节、步骤和形式,突出活动特色。每个环节或版块后面简要说明你的设计意图。这里给大家分享一些关于班会设计模板 ,希望对大家有所帮助。 班会设计模板1
1、花的种子,已经含苞,生日该是绽开的一瞬,祝你的生命走向又一个花季!
2、花儿会记得雨露的润调,大地会念得阳光的普照,天空会想起星星的缀陶,树丛会惦念鸟儿的喧闹。而我不会忘记你生日的来到:祝生日快乐!
3、采一朵美丽的鲜花,撷一束火红的枫叶,装进思念的信封,遥寄给远方的朋友!在这个一年中最最美丽的日子里,真诚地对你说一声:生日快乐。
4、很久没见,但早前预设的报时告诉我,你今天生日,在此向你讲声:祝你生日快乐!青春美丽!
5、深深祝福你,永远拥有金黄的岁月,璀璨的未来!
6、薄荷的味道飘在天空,清新的呼吸如此美妙,我只想要你的微笑,天天这样让我遇见就好,当然还有悠扬的旋律,让我随时随刻将你的温柔在我心中畅想。生日快乐!
7、都说流星可以有求必应,如果可以我愿意在夜空下等待,等到一颗星星被我感动,为我划过星空带着我的祝福落在你的枕边。生日快乐
8、送你一瓢祝福的心泉,浇灌你每一个如同今日的日子!
9、虽然书信往返是那样的难得,相聚的时刻是那样短暂,彼此的情谊却把我们紧紧相系。祝生日快乐!
10、生日之时不要忘记母亲,工作当中不要忘记朋友,烦恼之时多想想快乐之事。生日快乐,愿你日日都快乐!
11、在这一年中特别的日子,你注定被我想起。日子一天一天溜走,生日一年一年度过,愿将一份宁静和喜悦悄悄带给你,愿你所有的梦想成真。生日快乐!
12、时光如水,蹉跎年华,唯一不变的是那浓浓的牵挂;寂寂清晨,寥寥微风,想说的是那暖暖的知心话。岁月一片静好,唔友,早安!生日快乐!
13、把我的礼物送上,把我的心儿捎上,相信你会快乐无比、祝生日快乐!
14、每个生日都有礼物,都有祝福,无论你有多少个愿望,多少个梦想,我的礼物是我的心,陪着你成长!生日快乐!
15、冬天的脚步近了,头发被冷风吹起,耳边传来谁的思念?爱情的魔力让我走近你,在这段初冬的时光里,想要和你一起,探寻爱的真谛!生日快乐!
16、星星守护着月亮,所以月亮睡的安详,温暖守护着春天,所以春天笑得灿烂,您守护着我,所以希望您一辈子都快快乐乐,亲爱的,生日快乐。
17、生日就是生活中日日欢笑满足;生日就是生命中日日健康幸福。与你相识三年,与你走过三年,愿今天的你永远快乐!
18、傍晚,天蓝色被调得很稠的时候,新月精致地悬在天边。我在玻璃上呵着哈气,用指尖画出你的眸子,却画不出想你的样子。生日快乐!
19、快乐是今天的主题,幸福是有力的论据,愿望是论证的论点,实现是最后的观点,祝福是关键的总结,朋友,生日快乐,新的一岁,要给力哦。
24、我会亲自为你弹一曲《生日快乐》,我会亲自为你点蜡烛,我会亲自为你切蛋糕,我会亲自为你做一桌好菜,我会亲口告诉你:祝你生日快乐,幸福满怀!
25、头版头条头一句,生日快乐,绝版绝句绝对棒,幸福甜蜜,大刊小刊附加刊,你要如意,朋友今天你生日,阅读一下我清晨为你送来的生日礼报吧。
26、送你一张贺卡,愿你年年今日嘻唰唰;送你一枚发卡,盼你岁岁今朝乐佳佳;送你一方手帕,望你天天开心喜喳喳;送你一束鲜花,祝生日快乐笑哈哈。
27、荧荧的背景灯照耀你的脸颊,虽然微弱,却可以延伸很远,看完这条消息,许个心愿,让满天的星都为你祝福!
28、任时光匆匆,岁月流逝。永不腿色的是祝福;永不改变的是友情。我深深的祝福你:生日快乐、开心!直到永远。
29、点一支蜡烛闪闪幸福,折一只纸鹤暖暖冬天,吃一块蛋糕甜甜生活,许一个愿望快快实现。朋友,祝你生日快乐。
30、过往再怎样变,我们共同就读的经历不会改变;距离再怎么远,我们彼此的情谊不会遥远;时间再怎样短,我们的沟通不会缩短。祝生日快乐!
3 、朋友是一壶酒,祝福是一方酒杯,酒想念酒杯于是就有了干杯,朋友,祝你生日快乐,干杯。
32、水是云的故乡,云是水的流浪。云儿永远记着水故乡的生日,水儿永远惦着云的依恋。
33、长长的距离,长长的线,长长的时间抹不断,今天是你的生日,远方的我一直在掂念着你,祝你生日快乐!
34、日光给你镀上成熟,月华增添你的妩媚,生日来临之际,愿朋友的祝福汇成你快乐的源泉。
35、无论你是清晨的牛奶,还是晚上的宵夜;无论你是夏天的凉风,还是冬日里的棉袄;在这样的和风轻拂的季节里,请笑纳我的温馨短信一条。生日快乐!
36、你知道我在想你吗?我在心里为你唱歌,我在心里为你祈祷,发条短信祝福你:身体要健康,脾气要随和,万事皆如意,生日要快乐啊,生日快乐。
37、美丽烛光中有温柔诗句,温柔诗句里有浪漫温馨,浪漫温馨中有我的祝福,我的祝福中有你的名字,你的名字里今天有着特殊时刻的纪念,朋友生日快乐。
38、思念万千,祝福无数,在此佳节,祝君快乐!
39、你的生日,我送你小船,希望把你载向幸福彼岸;你的生日,我送你绿荫,希望能帮你遮风挡雨;你的生日,我送你祝福:幸福快乐,健康平安!
40、层层绿意中,祝福一重重、祝你生日快乐!
41 、流星划过天空,解开了礼物的银丝带,幸福就在其中,天空深蓝的卡片,写着我的祝愿,快乐正在闪烁,朋友,希望你喜欢我送的晴朗,祝你生日快乐。
42、让一次等待和相遇擦出的火花为你点亮生命的又一次旅途,让我的祝福和问候烘烤的美味诱惑你永远灿烂的微笑,朋友,祝你生日快乐,健康平安。
43、五彩缤纷的世界,只有友情最珍贵,在这属于你的日子里,祝你快乐!
44、少时的天真,年轻时的浪漫,花的季节却无缘长相厮守,但我永远忘不了你那特别的日子,祝你生日快乐!
45、零点零分零一秒,我的祝福刚刚好,昨夜星辰昨夜梦,今日许愿今日圆,生日生活生财气,快乐快活快甜蜜,朋友,祝你生日快乐,万事如意。
46、你的生日来临之际,我的心和着你的节奏,思念并祝福你!
47、没有一天不想你,今天特别想念你,想你,念你,祝福你,生日岁岁都如意,快乐无比属于你,健康平安拥抱你,朋友,生日快乐。
48、太阳当空照,花儿对你笑,拿起你的工作包,快乐上班了。从来不迟到,爱工作,爱创新,时光不虚耗。碰到同事有礼貌,问候少不了,早安。生日快乐!
49、快点看过来:有一颗心在追随着你,有一双眼在凝视着你,有一份真情在陪伴着你,有一份守候在等待着你,还有一个朋友在远方祝福着你:生日快乐!生日快乐!
班会设计模板2
一、班会目的 二、班会形式 三、班会准备(精神思想动员、环境布置、主持人、材料准备等等) 四、活动过程 (着重考虑各个环节、程序的安排) 主题班会案例《我心目中的朋友》我心目中的朋友 一、班会主题:“我心目中的朋友” 班会时间:2006年12月1日下午 班会地点:四(1)班教室 参加人员:全体四(1)班学生和参加姊妹学校项目的老师 班会主持人:谭桢柯、颜超进 二、班会程序: (一)班会开头语 谭桢珂:老师、同学们,(合)大家下午好!今天我们班会的主题是“我心目中的朋友”,由我和颜超进同学来主持,在此,首先感谢老师和同学们给了我们这样一个锻炼的机会。 颜超进:同学们,自古以来就有很多人写出了许多赞美友谊的诗句,比如诗人李白的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,诗人王勃的“海内存知己,天涯若比邻”等等,今天我们班会的第一个活动就是诗朗诵。首先上台朗诵的是罗娜同学,大家掌声欢迎。 (二)诗朗诵 (5分钟) 1、三名学生上台朗诵关于友谊方面的诗歌。(所朗诵的诗歌由老师准备) 2、朗诵的学生名单:罗娜、颜超进、马莉 3、活动目的:通过诗歌朗诵,加深学生对友谊的理解。 过渡语: 谭桢珂:很感谢这几位同学给我们带来这么精彩的朗诵。同学们,我收集到了一些关于友谊的名言,接下来我读给大家听听吧:“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。” 颜超进:谭桢珂,你先停下来,我听说我们班同学收集到的关于友谊的名言可多了,接下来,我们就来比一比,看谁的名言最多。比赛之前我来宣布比赛的规则:(1)谁要发言的请举手后再发言。(2)说出来的名言不能和前面说的名言重复。 (三)比一比,哪组最棒。(15分钟) 1.班会前布置学生收集关于友谊的名言。 2.将全班分成三个组,在班会时每一组把自己的名言读出来,老师做统计,看哪一组收集的名言最多,冠军的那一组得到相应的奖励。 3.主持人说出比赛的规则:(1)谁要发言的请举手后再发言。(2)说出来的名言不能和前面说的名言重复。 4.活动目的:以比赛的形式激发学生,让他们能更多的获取关于友谊方面的知识。 过渡语: 谭桢珂:恭喜拿到了冠军。同学们,我们每个人都有自己的朋友,在你开心的时候,有朋
友和你一起分享,在你有困难的时候,有朋友陪在你身边,那么,你想不想知道你在你朋友心目中是一个什么样的人呢?今天,我们就给大家制造了这样一个机会,“说一说”我的好朋友。首先有请陆晨来给我们大家说一说她心目中的好朋友是什么样的。(四)“说一说”我的好朋友(12分钟) 1、班会前布置每个学生写一篇你对心目中好朋友的看法,也就是你想对你朋友说的话,老师从中选出几篇来,让学生在班会时上台读出来。 2、上台“说一说”的学生名单:马莉、罗娜、翁玉清、苏雅娴、苏宗竣李叶蕾、陆晨 3、活动目的:通过实话实说,说出你心中想对你的朋友说的话,进一步升华友谊这个主题。 过渡语: 颜超进:谭桢珂,你一定有很多的朋友吧?你最喜欢和什么样的人交朋友呢? 谭桢珂:你想知道吗?你听完我的“征友启事”你就知道了。(念完后),我们班还有几个同学想把他们的“征友启事”念出来给大家听,接下来就请大家认真听听吧。 (上台的学生念完后)颜超进:同学们,你们不是都准备好“征友启事”了吗?现在就贴出来吧,然后大家就自由看“征友启事”,找出你心目中的好朋友.吧。 (五)通过“征友启事”找到心目中的朋友(13分钟) 1.让每一个学生准备好一份征友启事,先让几个学生把自己的征友启事读出来,然后全班学生把自己的征友启事贴在黑板上,学生自由上台看征友启事,找出适合你条件的朋友。 2.上台读“征友启事”的学生名单:陆家辉、邓天程、陆琳玉、庞子怡、方富强、李叶蕾 3.全体学生把自己的征友启事贴在黑板上,然后开始找出你心目中的朋友。 4.活动目的:通过征友启事,找到适合自己的朋友。 (六)教师总结
班会设计模板3
1、通过《撕纸指令》的游戏,感受日常生活中可能遇到的沟通问题,分享自己在沟通过程中的积极做法。
2、通过《你听我说》的游戏,体验怎样做才能领会别人的需要,怎样做才能准确的表达自己的需要,怎样才能在团队中实现有效的沟通。
【活动过程】:
主持人:各位老师,同学,下午好!沟通,是人际交往的前提。在我们的日常生活中,你觉得自己跟同学、跟父母、跟老师的沟通还顺利吗?在与人沟通的过程中你又遇到过哪些问题呢?
下面我通过一个小游戏来感受一下沟通中我们可能遇到的困惑。
游戏1:《撕纸指令》
游戏准备:每人准备两张16开纸(废纸亦可)
游戏程序:
1)、每位同学拿出一张纸。
2)、老师发出单项指令:
-大家闭上眼睛。
-全过程不许问问题。
-把纸对折。
-再对折。
-再对折。
-把右上角撕下来,转180度,把左上角也撕下来。
-争开眼睛,把纸打开。
请大家展示自己的作品,然后看看你的周边哪些人的图案跟你一致!
提问:为什么会有这么多不同的结果呢?
学生A:因为不允许问问题,我们每个人对指令的理解可能不一样,所以产生了不同的结果!
学生B:你的指令本身就有问题,比如说“对折”,横着对折和竖着对折产生的结果显然不同。
主持人:看来同学们似乎找到问题的症结啊!那接下来请一位同学上来,请重复上述的指令,唯一不同的是这次同学们可以问问题!
完成第二步之后,请大家讨论!
主持人:面对这次的图案情况,你有什么体会?
学生C:这次有更多的同学图案一样,说明可以问问题,沟通变成了双向的,让我们的沟通更加有效了。
主持人:确实有更多的同学图案一样了。可是,还有少数同学的图案不一致啊!哪位同学还有要跟大家分享的观点吗?
学生D:语言表述得更加有条理,表述更加清楚有利于沟通!
学生B:第二次游戏指令说明,即使是双向的沟通,也不能保证相互之间完全理解对方的意思,说明沟通除了具体的方法和技巧,更需要的是用心的倾听对方才能更加有效。
主持人:在我们日常的沟通中,很多时候都是使用单向的沟通方式,结果听者总是见仁见智,个人按照自己的理解来执行,通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后,又会怎样呢,差异依然存在!说明有效沟通,不是一个简单的问题。那我们在生活中跟别人沟通都运用过哪些方法,哪些方法有效,也遇到过怎样的困惑?请同学们来分享与人沟通的方法,谈谈遇到的困惑。
学生E:在沟通中最大的困惑就是别人总是误会了我要表达的意思。这个时候,我一般会给对方写一段文字或者发条短信,一般能够很好的消除误会。
学生F:刚刚D同学的说的用心倾听,我认为是很好的方法。相互沟通,用心倾听是对别人基本的尊重,也是沟通能够持续的前提。
主持人:(过渡)可能每个同学都或多或少的在生活中使用了沟通的方法,也遇到过各种各样的沟通困难。为了让大家亲身体验沟通的过程,感受什么是良好沟通的重要因素,我们再来玩一个游戏!
游戏2:《你听我说》
游戏背景:
私人飞机坠落在荒岛上,只有6人存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮,没有水和食物。
分配角色:
小组自行迅速分配好六个角色,然后各自准备,最后集体讨论!六个角色安排如下:
1、孕妇:怀胎八月。
2、发明家:正在研究新能源(可再生、无污染)汽车。
3、医学家:多年研究癌症的治疗方案,已取得突破性进展。
4、宇航员:即将远征火星,寻找适合人类居住的新星球。
5、生态学家:负责热带雨林抢救工作组。
6、流浪汉:地当床,天当被,四海为家。
游戏方法:
针对由谁乘坐气球先行离岛的问题,各自陈述理由。先复述前一人的理由(第一个发言的同学不需要复述),再申述自己的理由。最后,由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分情况,推荐他先行离岛去寻找救援。游戏共计10分钟,即使没有选出离岛之人也要结束。
(提醒学生注意:这是每个人生死存亡的关键时刻,每个角色的目的都必须是争取自己离岛救援,根据个人表述的情况,最后共同推选出谁优先离岛救援。离岛人员的选择与身份没有关系,在危险面前,每个人的生命都是一样珍贵的。)
请每组派人分享以下问题:1、你选择某人离岛的原因是什么?2、你被选为优先离岛的感受是什么?3、如果你们组没有选出合适的人,原因是什么呢?
学生G:我们组选择的是流浪汉去寻求救援。因为他最后一个发言,综合了大家的想法后,他说其他五个人留下,更有利于相互照顾,而自己适应能力强,而且会驾驶热气球,所以我们推选他离岛。
学生H:我们组推选的是宇航员去寻找救援。因为他给我们介绍他无与伦比的身体素质和技术水平,他的表述都让我们相信他是最有希望给我们寻找到救援的人,我们就推荐他了。
学生I:我们组没有推选出人离岛。每个人都在强调自己优先离岛的必要性和优势,没有用心去关注别人说了什么。我们准备用抓阄的办法决定谁先离岛。
主持人:在这个生死存亡的关键时刻,谁在最短的时间里面选出人离岛,就多一份获救的希望。怎样让自己成为离岛寻求救援的人,你必须展示出诚恳的态度,独特的个人优势,才能得到其他人的认可!
游戏领悟:
通过以上游戏的体验,你认为进行有效沟通最重要的是什么?(让学生总结并展示在黑板上)通过参与游戏,你领悟到了哪些沟通的方法?(让学生总结并展示在黑板上!)
学生J:我认为诚恳的态度,清楚的表述,才能得到别人更多的认同和支持。
学生K:在这样一个生死存亡的关键时刻,并不是每个人适合坐气球去寻求救援,我们沟通的目的是为了大家都能得到救援,最快的速度推选去人离岛才是关键。所以,我认为有效沟通最关键的是围绕自己的沟通目的展开。
总结分享:
如何解决在沟通中遇到的困惑,相信大家已经找到了答案:认真倾听对方的请求,准确理解对方需要,清楚表达自己的感受等等都是进行有效沟通的重要条件。(这些话应该是在游戏领悟环节就归纳出来的,最后由主持人完整的作总结陈述)总而言之,真诚的态度,用心的付出是有效沟通的根本。
【活动反思】:
这堂班会紧紧围绕学生沟通中的困惑精心设计的,主题具有很强的针对性和实效性。也因此得到了同学们的认可,课堂上学生的积极参与,热烈讨论,大胆表达自己的感受和需要,足以看到德育渗透在了实处,不是虚无缥缈的。更看到学生在沟通中学会了倾听和体会,课堂上青春的笑声正是对他人表达的理解和回复。
这堂课的亮点是游戏的设计新颖、有意义,有时效性。主持人简单的话语导入后直接进入“撕纸指令”的游戏,在游戏的体验和感受中真实的发现了沟通中的问题,引发了学生的思考,让学生找到有效沟通的重要因素,探讨出有效的沟通方式来指导今后如何与人沟通,解决沟通中的困惑。在“你听我说”游戏中,在生死存亡的紧要关头,培育学生彼此的尊重、关注与爱,这就是使用非暴力沟通时,希望人们的改变和行动是出于对生命的爱。
思考之后,有值得改进的地方:
一、在宇航员发言时,他说到:“我的表述很直白,不添油加醋。”这时主持人应借他的话结合主题,把沟通方法的总结进行得更加深入,升华学生对沟通方法的理解,真正达到掌握沟通方法的目的。
二、对于课堂是生成性资源应该灵活运用。有学生提到,根据对社会的贡献和价值,流浪汉根本不应该推荐离岛。这个时候,班主任老师应该强调在危险面前,每个人的生命都是一样的珍贵,不存在贵贱之分,这是对人生命最基本的尊重,也是让学生学会对生命充满爱良好契机。
二、游戏的气氛渲染不够,学生没有那种生死存亡的感觉,没有积极要求离开,游戏的目的达成就会有偏离。可以借助音乐来渲染,让学生强烈的表达出个人的需要和感受。
班会设计模板4
班会目的:
通过本次班会活动,让学生接受一次生动活泼的交通安全教育,通过逼真的画面,翔实的数据,真实地讲述,使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则,懂得交通安全重于泰山。
活动准备:
1、黑板上书写“交通安全在我心中”几个美术字。
2、确定男女主持各一人。
3、准备好15道测试交通规则的题目。
4、确定四位学生排练小品《人民的好警察》。
5、学生在班会课前自学《中小学生日常安全手册》。
6、准备好相关课件。
7、确定六人快板排练
活动过程:
一、师主持,以逼真的画面,真实地讲述,真切的告诫,让学生深深懂得交通安全重于泰山.。
1、导入:
交通安全,一个永恒的话题;交通安全,一个关系人生质量、家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来,它使人类进一步向现代文明迈进,但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时,当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时,怎不让我们为之警醒?
2、请看材料(显示课件)
进入新世纪以来,中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关,10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下,如此触目惊心的人间惨剧,留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
连续三年每年死亡人数突破10万大关,一年10万人是什么概念?
——一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人的军团;一天从天上掉下来一个载有300人的大型客机。
——如果仅以每一位死者直系亲属3人计,一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾;如果以10位亲属计,死者牵连到的亲属约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下,碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。
——一年经济损失33亿多元,相当于国家城市化试点县山西清徐县2002年全县国内生产总值;可以养活100万个下岗职工;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂,改变他们的人生轨迹。
3、请再看血淋淋的交通事故场面。(课件显示)
4、看到这些悲惨的事实,你想说什么呢?学生谈认识
谈起交通事故,大家无不感到形势的严峻,谈起交通事故造成的人员伤亡,无不感动啊唏嘘。交通安全牵动着亿万人的心。1996年2月,国家教委,公安部联合发出通知,把每年3月的最后一个星期的第一天定为全国中小学的安全教育日。今天,在这春暖花开的三月,我们班“交通安全伴我行”主题班会如期召开了,下面欢迎这次班会的主持人张博智和刘杨洋上场。
二、学生主持
1、、认识交通标志
张:说到交通安全,同学们一定知道很多交通标志吧,谁来说说?
(1)、同学们举手,张点学生发言
(2)、请同学们在小组内交流收集的交通标志
(3)、谁愿意把你收集的交通标志展示出来?将交通标志贴在黑板上
(4)、梅老师也收集了很多交通标志和禁令标志,请看视频、辨认交通标志。
(男)这些在日常生活中对有些人来说熟视无睹的交通标识,我们同学可不能轻视!
(女)好,现在请大家来辨识一下这些道路交通标记,说说标记的含义。(逐一显示交通标记)
男:我请来了三个小朋友,他们是什么标志呢?
(三人介绍自己的特点,学生猜)
甲 大家好,大街上,遇到我,有谁知道我是谁?(行人过马路标志)
乙 大家好,为什么大家一见我就跑?有谁能告诉我?(电的标志)
丙 大家好,我是一根小火柴,为什么在我身上划了一道线?(禁止点火的标志)
男女:希望同学们:交通标志,危险禁令标志要记牢。珍爱生命,学会自保。
(学生举手回答过程略)
女:这些标志太复杂了,走路时哪管得了这么多呢,同学们,不理睬他们行不行呢?
(学生举手,张点学生发言,谈体会,请付丁龙谈体会)
2、了解不遵守交通规则带来的危害
(1)、男:。请再看具体的、血淋淋的交通事故场面。(显示课件)这就是不遵守交通规则,忽视交通标志带来的后果
(2)、女:交通事故离我们并不遥远,它也常常发生在我们的身边,请同学们讲一讲亲身经历过或亲人朋友遭遇过的交通事故 (学生讲述发生在我们身边的交通故事)
(3)、谈体会
请同学们说一说它带给我们的启示或想法。
(学生举手,张点学生回答。)
男:不遵守交通规则,忽视交通标志,禁令标志,轻者会摔胳膊少腿,重者会车毁人亡,所以我们不能嫌麻烦,要时时处处提高警惕,注意交通安全,大家说是不是?
3、示范正确过马路的方法
女:下面我们请我们班的安全小卫士给我们市范正确穿越道路的方法,大家欢迎!
4、交通法规知识问答
快速抢答交通知识。
(男)“车祸猛于虎”,我们要增强交通安全意识,要了解交通安全知识,严格遵守交通规则。
(女)下面,我们就分四组进入《交通知识快速抢答》,胜出者有奖。
1、全国中小学生安全教育日是——
2、红灯——绿灯——黄灯——
3、火警电话号码是——
4、匪警电话号码是——
5、急救中心电话号码是——
6、过马路应走——
7、乘车时,不要把头或胳膊伸出——
8、手湿时,——动电器开关
9、外出遇到以外事故或迷路,应找——
10、——食品不能吃。)
(快速抢答过程略)
5、交通安全游戏表演
(1)、小组合作背儿歌。
张:朋友们真是太棒了,十道题全答对了。看来同学们掌握的安全知识可真多啊!
刘:同学们把这些安全知识还编成了儿歌呢,想不想背给大家听一听?
、小组合作背儿歌。(学生举手回答过程略)
(2)、、游戏《模拟路口》
(男).接下来我们来做一个模拟游戏——《模拟路口》,请一班长当“交警”站在路口,请四组各选一个代表充当行人,分别站在“交警”的前后左右,由交警做出手势,由代表作出相应的动作,比一比,哪组配合最默契。
(过程略)
(3、、小品表演《人民的好警察》
(女)交通安全关系你、我、他,为了千千万万个你、我、他,我们的交警同志不管烈日炎炎,也不怕那寒风凛冽,他们几十年如一日地默默坚守岗位。请看小品《人民的好警察》
(小品表演过程略)
(男)多么可敬的交警叔叔!让我们再次以热烈的掌声感谢我们的交警!
(4)、快板表演《交通安全记心中》。
三、活动总结
(男、女):在父母眼里,我们是含苞欲放的花蕾;在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母,老师,在期待着我们,美好的明天在期待着我们!为了更好地生活和学习,同学们一定要把交通安全牢记心中!让我们一生平安!
大合唱:《祝你平安》
(班会课在歌声中结束)
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