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最新班会说课书800字3篇精选大全

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身兼班主任及语文教师,有可操作性,学生文学素养与身心健康成长,需要一定的土壤,建设班级精神文化的需要,大数据分析,国民纸质阅读数量堪忧,学生和教师除教材资料外,阅读数量也不乐观。这里给大家分享一些关于班会说课书,希望对大家有所帮助。

班会说课书1

【活动过程】

主持人:郑坛建(班主任)、黄媛桢(学生)

一、主持人导入

主持人:很高兴能够站在这里主持这样一场别开生面的主题班会。今天为大家带来了一段精采的MV,请大家欣赏。

(屏幕投影播放学生熟悉的《最后的战役》MV)

主持人:刚才播放的是谁的MV?

(学生齐回答:周杰伦)

主持人:那么,这段MV描写的是哪一类人之间的情谊?

(学生回答:战友)

主持人:对,正是战友,  热血男儿,都会憧憬那种“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”的军营生活,向往超越生死的友谊。但真正的友谊绝不是哥们义气。真正的朋友应当是什么样?

学生1:回答

主持人:真正的朋友,首先应当能够同甘共苦,幸福的时候一齐分享,困难的时候共同承担。

(屏幕投影展示暑期军训留影,中间是考官,右下解注明日期“2005年9月9日”,“高一(14)班军训全家福”)

主持人:军训中既有苦,也有乐,而这张照片,正是高一(14)班同甘共苦的见证。

(师生共同关注投影内容)

主持人:请大家注意右下角时间,到现在为止,也经过四个月的时候,这期间一定发生过不少令人难忘的事,所以现在请大家闭上双眼,慢慢地唤醒沉睡已久的记忆。

(播放背景音乐,郑中基“真心的朋友”)

二、学生针对新学期事情自由发表感想

学生2:朗诵自己描写身边同学的一篇作文

“他中等身材,浓浓的眉毛,鼻梁上架着一副眼镜,但给人的感觉是两个镜片高低不平,也许是因为眼镜坏了的缘故吧,他热爱学习也挺乐于助人。……每天早晨早读课时,他都会把同学们的团微胸卡事先检查一遍,然后才开始他的早读。待到早读课下课铃一响,总能听到一个洪亮的声音:快点把数学作业交上来。”然后把数学作业整理清楚后送到办公室……他很坚持自己的见解,上课时若观点与老师的发生冲突时,他就一定与老师们争论到底,使得其他同学抱怨连连……

主持人:义凤同学的描写很精彩,大家能猜出这个人是谁吗?

(学生异口同声:“吴辉”)

主持人:好,那么有请吴辉发表一下你的感想

学生3:回答

“……而且她也写出大家对我的看法,委婉地找出我的缺点,令我能有机会 改正,在此,我祝她元旦快乐,天天开心。”

学生4:回忆运动会期间同学给予他自己的帮助

学生5:(劳动委员)发表担任班委的特殊感受

主持人:其实,当值日生无意忘记擦黑板时,一定有一个人会记得代劳,那就是……

(学生回答)

学生6:回答班主任对他的提问

“其实,班主任刚刚毕业,没什么经验。而我在扆山那边算起来也是呆了四年。运动会中的一些小事都是由我来处理。但是班主任也很尽力,只是大家没有看到。比如他经常对我说这事你应该怎样做,这让我有机会积累经验和智慧,在此谢谢班主任。”

(学生不住地会心微笑)

主持人(班主任):我很惭愧。但是的确,可能我在某些方面比不上在座的各位同学,所以要更加虚心地学习。我也要谢谢林楠同学提了一个既中肯又有价值的建议。

主持人(黄媛桢):其实,不仅同学之间存在着真挚的友谊,老师与同学之间也同样如此。

三、现场填写新年贺卡

主持人:值此新年来临之际,大家想要以什么样的方式表达良好的祝愿呢?

主持人:我有个提议,大家先在心中准备好最想表达的话语,准备好之后,请写在贺卡上,然后投入这一纸箱内,由两位主持人分别抽出不同贺卡,在全班同学面前送去新年的祝福。

(学生默想,然后写下)

(主持人抽选贺卡朗读)

四、总结

主持人:人总需要朋友。我记得梁实秋曾说过,

班会说课书2

【活动准备】

1、要求同学们为长辈做一件力所能及的事或表达对他们的爱。

2、自制贺卡,表达对父母、师长、朋友的感恩之心。

【活动过程】

主持人:有一种热身运动既能温暖自己,又能温暖别人,那就是掌声,让我们用掌声欢迎所有到场参加这主题班会的老师和嘉宾。

朋友的关心让我们时常感动, 生我者父母,养我者爹娘,我们今天学习,日后工作,父母都是我们的大后方,永远支持和鼓励着我们,今天,我们借这主题班会这个平台,一起来交流对父母亲的爱。

(一)欣赏短片《背起妈妈上学》——经典体验

我们为刘霆对母亲的爱感动,但也有让父母心酸的大学生。

(对比倾听)《一封辛酸父亲的来信》节选

(1)对比两位大学生的行为你有何看法

(2)结合自己的实际谈谈感想

学生1:为刘霆平凡心不平凡的爱感动,一个人只有怀颗感恩的心,才不是冷血动物,那位向父母索要过多费用的大学生知感不报非君子,他对父母的爱已变质,是不孝敬父母的行为,应该受到社会的谴责。

学生2:感恩贵在知恩,那位大学生实质是自私的,他所考虑的是从自身利益出发,以自己的感受取代别人体验。这也是我们所说的以自我为中心,这是不值的我们学习。相反,刘霆处处为别人着想,他是品质是高尚的。

学生3:我认为这是价值取向问题。那位伤了父母心的大学生他的价值取向是注重个人享受,他不知父母赚钱的艰辛,而刘霆的价值取向是树立为他人服务的思想,这在我们同学中是值的推广的。

主持人:大家都发表了各自的看法,下面大家能否就自己的实际谈谈感受

学生1:有一次考试考砸被父母骂而负气出走,现在想来,既伤了父母的心,也伤了自己的心,这都源于自己总认为读书是为了父母读有关。

学生2:小学五年级那会儿,迷上了游戏机,花去3元,被父母知道后很伤心,自己觉得很悔恨,觉得亲情是人世间最美的情感,当你觉得幸福时,它像鱼儿一样在父母身旁绕来绕去,当你取得一点点成绩时,它就会在一旁为你喝采。

主持人提问学生2:对母亲私拆自己信件的看法。

学生3:妈妈的本意是好的,怕自己过早涉及感情而担心,自己事后同母亲解释了那是女同学写自己的是鼓励信。

总结:感恩首先要知恩,读书是为了将来能更好地报答父母的恩情,不顾实际家庭,实际索要过多费用,则是推卸自身责任感的表现,我们热爱我们的父母,但我们也可以更正父母的一些不良习惯。“孝敬”同“孝顺”的区别在于对父母我们也不能盲目顺从,应在深明大义的基础上大家互相尊重。

(二)展示一份来自幼儿园的通知——感受父母对自己点滴的爱

让一学生念“提高生活自理能力”一段

主持人:这些简单的生活技能,在我们现在看来习以为常,甚至觉得好笑,但父母却要花多力的心血和精力来教会我们。父母经常在一起交流教育子女的方法,今天也来我们做子女的坐在一起交流孝敬父母的方式好吗?

(三)交流孝敬父母的方式——一切从细节做起

学生1:有一次为完成老师的任务,为母亲洗脚,而在洗时发现母亲的脚粗糙而长满茧,这才深深感到母亲对自己的爱,所以我希望能再为母亲洗一次脚。

学生2:鱼说:“你看不到我的泪水,因为我在水里。”

水说:“我感到你的泪水,因为你活在我的心里,其实我们总认为父母不理解自己,实际父母对自己的关心是点点滴滴,我将为父母送上节日贺卡。”

学生3:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,平时因怀感恩心,让父母常开心。

主持人:若妈妈不开心,你怎么做让母亲化悲为欢,能否现场

班会说课书3

首先,我谈一下主题的选取意图。今天的主题班会是以“心中有他人”为核心进行的。主要载体是“角色互换”的系列体验活动。之所以要选择这一内容,是因为学生进入高年级,特别是五年六年之后,班级干部工作就越来越难做了。工作量大,任务多,因而工作热情不高。而普通同学感受不到班干部的辛苦,不理解班干部的工作,甚至出现不听班干部要求的现象。为了调动班干部的积极性,激发工作热情,增进同学间的相互理解,使学生学会换位思考,学会为他人着想,决定召开此次班会。

二、活动目标

1、使学生加强对法律知识的认识,增强法律意识。

2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

3、培养学生良好的道德意识,自觉的遵纪守法,做合格公民。

三、活动准备

课前我做了这样的准备工作:首先,在班级中开展“心中有他人——角色互换”体验活动。让每个孩子都做一周的班级干部,感受不同的班干部工作,体验班级干部的辛苦。并且记录学生活动过程,也让学生记录自己在活动中的点滴感受。接下来,引导孩子总结自己在活动中的收获以及活动对自己产生的影响。然后确定班会流程,安排班会主持人,制作多媒体课件。准备召开班会。

四、活动过程

在内容与活动流程上,我通过以下的环节来实现:

(一)导入

由我来读一封班干部来信,主要内容是叙述自己的工作烦恼,并提出辞职。以此来展示班级中存在的问题,介绍开展本次活动的原因。

(二)主持人宣布主题班会开始,用多媒体课件来回顾本次活动过程中的点点滴滴。这一环节可以再次把学生带回活动之中,唤起他们的记忆,激活学生思维。

(三)谈感受。

请同学畅谈自己做班级干部的感受。这一环节请五位同学谈感受。他们分别体验的是五位班干部的`工作,工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的工作。并表达了自己对班干部的理解与敬重。

(四)、说收获。

同学交流自己做班干部的收获。这一环节依然是五位同学谈收获。在这次体验活动中,同学们的收获是方方面面的。有些同学体验到了为人服务的快乐,有些同学感受到了集体的温暖,更多的同学懂得了为他人着想的道理。还有些同学性格有了改变,勇敢了,开朗了。

(五)、话促动。

接下来,由同学谈本次体验活动给自己的启示及促动。很多同学在活动中意识到自己的自私、自己的不足,并逐渐在活动中改正。这一环节就由他们讲述活动前后自己的心态,自己的变化。

(六)、比能力。

这一环节由两项内容构成,首先是怎样处理同学间的矛盾?表演同学间闹矛盾。情境,让学生现场处理,现场评判,评选金点子奖。第二项内容是设计并主持一次晨会,主题是《新闻早早报》。活动前学生上交一份设计方案,从中挑选优秀方案进行现场展示,评委评判,评出金话筒奖。活动中每个同学都得到了锻炼,能力都有提升。这一环节给学生创造了一个展示的平台,让他们看到自己的进步。

接下来是班级干部的诗朗诵:《我愿意》。以此来表达愿意为同学服务的决心。最后是班主任总结。布置下一次体验活动内容。

最后我想说,我们的孩子们已经步入人生最美的一段年华,我们应该责无旁贷地引领孩子们走出自我的狭隘空间,走向心中有他人的博大世界,形成建康个性和健全人格,走好这一段人生之路。谢谢大家!


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