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2022《挫折与成功》主题班会教案内容

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让学生知道人生必遇到挫折,认识挫折的价值。使学生树立信心,在遭遇挫折时,能乐观面对挫折,努力战胜挫折,做生活的强者。下面是我为大家整理的关于《挫折与成功》主题班会,希望对大家能有所帮助,谢谢大家的阅读与支持

《挫折与成功》主题班会1

一、活动目的:

通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上是不可避免的;提高学生挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法。使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者。

二、活动准备:

1、课前请同学收集古今中外成功者承受挫折的范例。

2、准备一句自己最喜欢的战胜挫折的名言警句。

三、 活动过程:

(一)齐唱《阳光总在风雨后》

(二)“进化论”游戏

操作方法:开始时,大家都处在“蛋”的状态,然后,每两人一组,进行猜拳,赢的升为“小鸡”,输的继续在“蛋”的状态。接着,赢了的队员再两两一组,进行猜拳,赢了的升为“小鸟”,输了的回到“蛋”的状态,和同样处在“蛋”状态的队员猜拳……依此类推,直到连赢五次,经历完从“蛋—小鸡—小鸟—猴—人”的“五步曲”,才算胜利,胜者均获纪念品一份。 游戏后,老师访问从“猴”变“人”那一关猜输被打回“蛋”的一位同学的心情。 老师问:这游戏象征什么呢?(学生发言)

明确:象征着人生的曲折、坎坷 。

老师小结:正如这个游戏的进化过程,很多时候,当我们付出很多努力,却不得不从头再来时,你是否依然有勇气?命运完全掌握在你手中,抱怨与嫉妒只会让你意志消沉,委靡不振;信心和勇气才会让你成功。其实,人的一生就是在不断地寻找、认识、完善自我的过程。每一次挫折,都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。

(三)“挫折”跳出来

1、 同学们将最近遇到的困难和挫折写在一张纸上(不必写自己的姓名),交给老师,老师随机抽出3-5个“挫折”和同学们共同讨论,寻求解决办法。

问:当别人遇到挫折或不幸时,你该怎么办?

老师板书:同舟共济、携手共克

小结:战胜挫折是我们每一个人都能做到的事,最重要是你有否毅力和寻找朋友的帮助。

(四)多彩故事会

学生讲述搜集到的故事:

1、永远的张海迪:

2、爱迪生小时候的故事:

3、桑兰灿烂的微笑:

4、向命运挑战的霍金:

5、自强不息的曹雪芹:

学生谈听完故事后的感受。

4、 老师讲故事——《被落井下石的驴》,请学生续尾 :

一位乡下农夫有头老驴子,一天,老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴的哀鸣,目睹它的困境,想了很久,断定救不了它,但又不忍心看着它痛苦而死,于是,农夫决定往坑里填土,把老驴闷死,以便使它早些脱离苦海,于是,农夫就开始往坑里填土……学生分组讨论续编完这个故事。教师下到各组,有意识的了解各组情况。教师根据了解到的情况,选取其中具有代表性的小组,由小组推选代表发言。(我想结果无外乎两种情况:

A、老驴丧失了斗志,丧失了活下去的信心,哀叹命运的悲惨,最后被活活的埋葬。B、驴

子先被农夫的做法吓坏了,但同时它也镇静下来,把每次打到背上的泥土,用力抖掉,然后踏着土块,往上走一步。老驴不停地抖一下,爬上来一步。不管土块打到背上有多疼痛,那只老驴子就是不让自己放弃。不知过了多久,那头精疲力劲伤痕累累的老驴子,终于安全地回到了地面。)

思考:同学们,你们再次讨论讨论,两种截然不同的结果产生的原因是什么?讨论完后,小组推选代表发言。

老师总结:人们在生活中,对待挫折不同的态度,会产生两种截然不同的结果,这就告诉我们当面对挫折时,决不放弃任何的努力,用坚强的意志力去克服,最后一定会战胜挫折,你们看,原来用来埋葬老驴子的泥土堆,最后不是拯救了它吗?

(五)名言大比拼

学生交流展示自己搜集到的名言警句。

1、雨果: 被人揭下面具是一种失败,自己揭下面具却是一种胜利。

2、拉丁美洲: 谁不经过失败挫折,谁就找不到真理。

3、微笑着面对生活的人,失去的只是自己的烦恼,赢得的则是整个世界。

4、苦辣酸甜都有营养,成功失败都是收获。

5、雨果:世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。

6、马克吐温:紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上,这就是一种宽耍

7、己所不欲,勿施于人。

8、在翻开土层的同时,犁铧也清除着自身的锈迹。

(六)高唱《阳光总在风雨后》

四、活动反思:

美国心理学家布朗曾说过:“一个人如果没有任何障碍,则将永远保持其满足和平庸的状态,既愚蠢又糊涂,像母牛一样怡然自得。”可见,一定数量和一定强度的挫折能使人增长知识、才干,培养其坚强意志,克服困难的毅力和提高对周围环境的适应能力。但是现在许多家庭对孩子却是过分保护,唯恐孩子受挫折。从起床、穿衣到上学照顾得无微不至,使孩子养成了依赖心里和养尊处优的不良品格,交往能力和适应环境能力极差,一旦遇到挫折,就会惊恐万状,茫然无措,甚至很容易绝望。因此,对学生进行挫折教育很有现实意义。本次活动就是在这种情况下进行的。

1、教育学生勇于面对挫折和失败,做好心理准备

由于小学生对遭受挫折的心理准备往往不足或根本毫无戒备,因此教师要从理论和生活经验上对学生加以积极引导。于是,我设计了“进化论”游戏,使学生认识到:挫折是任何人不可避免的;经历挫折是现实生活中的正常现象;挫折是令人不快的,但不快程度及其转化情况却是由自己控制的。历史上很多名人、伟人也给学生树立耐受挫折的好榜样。遭受失学挫折而奋发成才的爱迪生、法拉第、华罗更;处境艰难但倔然自强的达尔文、托尔斯泰、曹雪芹;战胜病残而卓有成就的张海迪、霍金、桑兰、海伦凯勒、贝多芬、奥斯特洛夫斯基等,都可成为对学生进行挫折教育的内容,使学生提前在自己的头脑中储存下挫折的心理准备。

2、运用教育机制,积极因势利导,努力提高自我教育能力

对待小学生挫折教育要从心里上关心,尊重,同情他们,根据具体情况,积极创设条件,因势利导,由浅入深地做好缓解矛盾工作。创设一种情境,让学生把自己遭受的挫折写下来,使受挫折者可以自由地表达他们受压抑的情感,抒发他们的抱怨,从而冷静下来,恢复常态。教会学生自我教育的方法:采取积极的自我暗示,自我安慰,自我排遣,利用心理知识进行自我控制自我调节,自觉地改善心境,换个角度想问题。读名言警句,内化情感,激励自我。总之,老师要注意培养学生正确对待心理挫折,学会适当地处理挫折的技能。用理智控制自己。使他们懂得,生活、学习、工作中的挫折总会有的,要有从小学会对待挫折的正确态度与能力,形成良好的心理素质 “阳光总在风雨后,请相信

《挫折与成功》主题班会2

(一)辅导目的:

针对学生在学习或生活上遇到困难和挫折常出现失望、焦虑、自卑、绝望等情绪状态进行心理辅导,帮助学生提高对挫折的认识能力和抗挫折的心理能力。

(二)活动设计:

1、通过介绍古今中外成功者的范例,认识挫折的价值。

2、分析挫折的类型及产生的原因,充分认识挫折与成功的关系。

3、掌握正确面对挫折、战胜挫折的基本方法,学会走向成功。

(三)辅导前准备:

1、课前请同学收集古今中外成功者承受挫折的范例。

2、准备中学生喜爱的贝多芬、乔丹、张国荣的事迹和《钢铁是怎样炼成的》的电影片段录像。

3、请学生准备一句自己最喜欢的战胜挫折的格言警句。

(四)活动过程:

第一篇章心灵的启迪----名人“挫折档案”

1、介绍名人对待挫折的态度

1)、这三人有哪些共同点和不同点?

2、议一议:2)、挫折对人会产生什么影响?

3)、请同学们列举几位战胜挫折、取得成功的事迹。

第二篇章回望自我----内心独白

1、说一说:内心独白---在成长历程中遭遇的最大挫折和当时的想法、做法。

2、析一析:挫折的类型和产生原因。

3、战胜挫折的方法:建议按“成功路上步步高”的模式进行思考。

第三篇章情境训练----检测自我

1、进行面对困难挫折的测验。

2、案例分析及启示:放弃自杀---我们有千万种理由活下去!

第四篇章思想升华----重塑自我

1、看一看:《钢铁是怎样炼成的》电影片断。

2、论述挫折与成功的关系,揭示人生的真谛。

3、听一听:我最喜欢的一句战胜挫折的格言警句!

4、班主任寄语

战胜挫折

事例导入:4月7日《北京晚报》刊登了一篇《花季少年为何成杀手》的报道,说的是北京一名16岁中学生小军因憎恨母亲的严格管教,全然不顾母亲的养育之恩,残忍地将母亲杀害。更可悲是他在藏起母亲的尸体后,竟拿着翻出来的400元钱若无其事地去了网吧。几天后,当公安民警在网吧把他抓获时,他一脸平静,没有惊慌、也没有后悔,相反却流露出杀死母亲获得“自由”的兴奋。小军对暴力的麻木和生命的冷漠达到了骇人的地步。近年来,类似的恶性案件和自杀事件时有所闻,如长春16岁学生因中考成绩不理想,失望之余竟服毒身亡;上海一位男生因成绩下降而承受不了来自家庭、学校等方面的压力而跳楼自杀

《挫折与成功》主题班会3

一、指导思想

以现代的教育理论和教育思想为指导,配合学校的公民道德教育活动,通过主题班会,对学生进行耐挫教育。

二、教育目的

根据初一学生的实际和认知特点,针对我班学生的实际情况,组织题为“战胜挫折走向成功”的主题班会,促进学生自我意识的觉醒,增强抗挫折的能力,树立正确的人生观和世界观,帮助学生健康成长,培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。

三、活动形式

集体讨论、游戏、个案分析。

四、课前准备

1、搜集有关资料(歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事)。

2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。

教学过程

一、导入班会

1、情感导课

(渲染气氛)播放贝多芬《命运交响曲》创设一种意境和氛围。

2、提问导课

师:这是谁的作品?曲名是什么?(学生回答略)

师:贝多芬17岁那年,母亲去世。沉重的家庭负担从此压在他的身上。当他32岁时,耳病越来越严重。几年后耳病终于夺走了他的听力。对一个音乐家来说,这是多大的打击啊!可是,贝多芬不消沉、不气馁,不断地鼓励自己,始终顽强地生活和创作。他在给朋友的一封信中这样写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到——生活是这样美好,活它一辈子吧!”

生活中谁没有不顺心的事?有的同学遇到一点挫折就意志消沉,抬不起头来。今天,我们就通过《战胜挫折走向成功》这个主题班会,帮助大家战胜生活中和学习上的挫折,在今后两年半时间里,更健康地成长,愉快地迎接中考的到来。[多媒体显示:《战胜挫折走向成功》主题班会]

二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因

1、你在生活中发现了哪些挫折呢?请你说出来。

①考试时,分数不理想,[多媒体显示:你生活中的挫折],心里很烦恼。

②作业没做好,受到老师的批评。

③体育测验,很努力,但就是不过关。

④来到新学校,很难与同学交往。

⑤上课想发言,又怕说不好别人笑话我。

⑥一学生口吃,痛苦不堪。

⑦不愿和成绩不好的同学交往。

⑧英语老记不住单词。

教师归纳:我们必须承认挫折,它是人生的常规。[多媒体显示:挫折是人生的常规,必须承认它的存在]

2、根据学生感受分析引起挫折的原因。[多媒体显示:引起挫折的原因]

(1)外部原因这种外部原因又可以包括自然条件和社会条件的原因。

(2)内部原因自己的意志力不够坚强;没有抗挫折的经验。

三、要正视挫折[多媒体显示:要正视挫折]

1、怎样看待挫折。(学生分析,教师归纳)

挫折会给了带来痛苦、压力。对人的肌体是一种打击,对人的心理是一种损伤,造成人精神上的痛苦,甚至给人的生活道路造成曲折,对一些懦弱者来说,无疑是一种灾难。这是挫折的负面效应,但是,我们更多地应看到,挫折有正面的推进作用。

2、观看有关名人对待挫折的录相片断。[多媒体显示画面:一代伟人邓小平][画面显示邓小平三次受挫经历]

A、一代伟人邓小平

①用一句话概括邓小平一生的经历?——三落三起。

②邓小平一生中经历了三次严重的挫折。新民主主义革命时期,正当盛年的邓小平被党内的错误路线无理排斥,无情打击,面对这样的挫折,他是怎样做的?——不气馁。

③作为新中国的创立者之一,眼看着一小撮别有用心的人把人民共和国搞得乌烟瘴气,甚至剥夺了他为人民服务的权利。邓小平有没有被这样的打击所击垮?——没有。

④70高龄的邓小平刚刚走出第二次挫折,正准备大干一场,又被莫名其妙的撤消了一切职务,但他还是没有被挫折击倒。又第三次奇迹般地复出,而且走向了更大的成功。到底是什么原因呢?我们可以从他的这段话中找到答案(见屏幕)。齐读。[多媒体显示:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。——我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。


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