幼儿教师个人简历大全（7篇）

由 安卓范文 分享时间：2023-02-13 09:54:35 加入收藏我要投稿点赞

幼儿教师个人简历范文（大全7篇）

幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童。并促进其身心全面和谐发展。以下是小编准备的幼儿教师个人简历范文，欢迎借鉴参考。

幼儿教师个人简历大全（7篇）

幼儿教师个人简历精选篇1

姓名：__×

目前所在地：广州

民族：壮族

户口所在地：内蒙

身材： 172 cm 55 kg

婚姻状况：未婚

年龄： 20 岁

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：文秘/文员:文员仓库管理员仓管

工作年限： 1

职称：无职称

求职类型：全职

可到职：随时

月薪要求： 1500--20__

希望工作地区：广州

个人工作经历：

20__.9-20__.1 童乐幼儿园老师

20__.2-20__.6 智春门业营销

20__.7-至今广州穗屏办公室文员兼仓管

教育背景

毕业院校：赤峰第一职业中专

最高学历：中专毕业- 20__-__-01

所学专业：幼师

受教育培训经历： 20__.9-20__.6 赤峰第一职业中专幼师中专

语言能力

外语：英语一般

国语水平：优秀

粤语水平：一般

工作能力及其他专长

1、为人诚信，踏实，勤奋有恒心;

2、做过短期文员兼仓管;

3、会基本的电脑操作，熟悉仓管流程，可以跟生产;

4、windows操作，word20__等。

自我介绍：

本人乐观开朗，天性随和，踏实稳重;处事细心，积极主动，做事认真负责具有刻苦耐劳的精神。求知欲强，对新鲜事物具有好奇心。善于与人交流，人际关系良好，适应能力强;待人有礼，对长辈、上司尊重。我相信，信心是成功的一半，我的信心+您的信任一定能为您赢得更多的利润

联系方式：157______

幼儿教师个人简历精选篇2

姓名：__

目前住地：广州

民族：汉族

户籍地：潮州

婚姻状况：未婚

年龄：22岁

求职意向及工做经历

人才类型：应届毕业生

应聘职位：小学教师/幼儿教师：教师、客服代表/专员/助理：

工做年限：0

职称：无职称

求职类型：全职

可到职日期：随时

月薪要求：面议

希望工做地区：广州珠海深圳

工做经历：

实习及社会经验

__学年10月份在广州市天河区沙河小学见习两周

__学年5月份在广州市天河区先烈东小学实习三周

__学年上半学期当钢琴家教(对象：4岁小男孩)

__学年暑假期间曾在家乡的一所私人幼儿园(欢欢幼儿园)兼职

__学年10月份在广州市天河区先烈东小学实习两周

教育背景

毕业院校：广东女子职业技术学院

最高学历：大专毕业日期：__-06-01

所学专业：小学艺术教育

第二专业：小学艺术专业

培训经历：__年9月-__年6月就读于广东女子职业技术学院小学艺术教育专业__年6月25日全国计算机消息高新技术办公软件应用操做员考试证书

__年4月20日获得入党积极分子结业证书

语言能力

外语：英语一般

国语水平：优良

粤语水平：优良

详细个人自传

我是广东女子技术学院小学艺术教育系的一名学生，即将面临毕业。大学三年，奠定了我的专业基础，优良的组织能力，团队协做精神，务实的工做做风。

专业学问上

声乐、钢琴是我在专业方面的专长。通过三年的美术进修(包括儿童美术设想与创做)、舞蹈方面有了很大的提高。在实习当中也接触了对小学的民乐团以及合唱团的排练，有了一定的认识及了解。

工作上

大三担任副班长、实习期间担任实习小组组长。在担任期间遭到了老师及同学的信任及好评。

思想修养上

质量优良，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，光荣成为入党积极分子，虽然还为能成为一名中国共产党员，但我依然在不断认真改进我的不脚之处，不断勤奋加强我的专业理论。

实习与社会实践上

我对本人严格要求，注重能力的培养，尤其是实践积极及能力更是我的强项。我还积极地参加各种社会实践，更让我学会了思考,学会了如何做人、如何做事、如何与人共事，抓住每一个机会，锻炼本人。大学三年来，广东女子职业技术学院培养了我自卑、自傲、自立、自强的一面，同时培养了我实事求是、开辟进取的做风。

幼儿教师个人简历精选篇3

姓名：

性别：女

出生日期： 19____-01-02

籍贯： ____省____市

目前城市： ____市工作年限：

目前年薪：

联系电话：

E-mail：

应聘方向：

教育/培训

应聘职位：幼教

求职地点： ____市

薪资要求：面议

工作经历

20__/02—现在： ______公司所属行业：教育/培训幼儿园幼教主要职责：本人在园内担任班长职务，带领本班全体教师及幼儿开展教育教学及各种活动.在工作间隙，利用专业知识开展幼儿美术兴趣教学，从最初参加人数10人发展到106人，在学期末开办幼儿绘画展，获得了良好的评价，坚定了家长和幼儿学习绘画的信心。在幼儿舞蹈编排课程上，将很多时尚和流行的元素融会其中，在六一儿童节演出、新春汇演、区活动、社区活动中都受到了大家广泛的欢迎。另外，对于家长教育幼儿的困惑以及对幼儿园工作中的种种误解，本人还开展了家长学习班，利用具体的实例、换位练习等方式，使家长得到了真正的体会，从而减少了工作中的很多摩擦，也受到了家长的好评。

20__/08—20__/01： ____市幼儿园所属行业：教育/培训幼儿园幼教主要职责：负责班级管理工作及教育教学工作，带领幼儿及组员开展一系列新课题的开拓，大胆尝试社会性活动与教育教学活动相结合的教育模式，在美术方面开展了多次作品展示活动，受到家长的好评。为调动幼儿学习的兴趣，曾组织家长也参与美术创作，舞蹈编排等活动，增进了幼儿、家长、幼儿园的感情。

教育培训

20__/09—20__/04： ____大学学前教育大专

职业技能

证书： 20__/06幼教一级职称

自我评价

从事教育工作8年，曾担任过班长和保教主任，岗位成绩突出。多次代表单位及区教育机构外出授课，有丰富的教育教学经验。开办过家长课堂，良好的调节了家长与教师之间的关系，受到家长广泛欢迎。在教育环节中，积极开展有意义的实践活动，带领教师及家长参与到孩子们的学习生活中，大大提高了孩子的学习欲望。

幼儿教师个人简历精选篇4

个人信息

姓名：

性别：女

民族：汉族

出生年月：

婚姻状况：未婚

身高：162cm

体重：44kg

户籍：浙江省杭州市

现所在地：浙江省杭州市西湖区

毕业学校：杭州幼儿教师培训学校

学历：大专

专业名称：师范幼儿教育

毕业年份：20__年

工作经验：一年以内

求职意向

职位类别：教师-幼教

职位名称：幼儿教师;

工作地区：杭州市区;

待遇要求：(面谈)，需要提供住房

到职时间：可随时到岗

技能专长

语言能力：普通话标准甲级二等

电脑水平：国家网络技术三级

教育背景

20__年3月-20__年6月杭州幼儿教师培训学校大专

20__年3月-20__年6月杭州达可大学附属中学中学

20__年3月-20__年6月杭州范文小学小学

工作经历

20__年6月-20__年1月杭州教育机构担任幼教

自我评价

本人活泼开朗，对于幼教工作十分热爱，在幼儿园外出演出有一定经验，对孩子有耐心，爱心，责任心，在工作中能够积极的完成任务!

幼儿教师个人简历精选篇5

个人资料

姓名：

性别：女

出生日期：

身高：160cm

婚姻状况：未婚

户口所在地：湖南

现在所在地：湖南

普通话：良好

自我评价

有责任心、有爱心、有亲和力，身心健康，性格外向，普通话标准，相关工作经验丰富，擅长舞蹈。重视自身学习，热爱幼教工作。

思想上积极要求上进，为人诚恳老实，性格开朗善于交际，能吃苦耐劳，有良好的亲和力，有耐性;工作上有较强的组织管理和实践能力，集体观念强，具有团队协作精神和创新意识。

教育经历

毕业院校：__大学学前教育大专

最高学历：大专

所学专业：学前教育

工作经验

20__年8--20__年7__幼儿园(民营企业)

工作职位：幼师

离职原因：工作调动

工作描述：一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。陶行知先生曾说：“教人要从小教起，幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能茁壮成长。”我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行。作为一名班主任，一方面承担着教学任务，另一方面又是班集体的组织者和管理者，这种工作的双重角色有利于我自觉地履行“教书育人”的重任。

20__年9--20__年7__小学(民营企业)

工作职位：班主任

离职原因：因离住址比较远

工作描述：关爱每个幼儿，为幼儿提供健康成长的平台。教育需要爱，也要培养爱。实施课程中，我以幼儿发展为本，经常倾听幼儿的需求、情感、想法，了解幼儿的“一百种语言”，走进幼儿的心灵，支持、关心、爱护、尊重、接纳每一个幼儿，以公平的态度对待每一个幼儿，给每一个幼儿同样的发展机会，鼓励幼儿主动、积极参与各项活动，始终做幼儿活动的引导者、鼓励者、合作者，使幼儿身心和谐富有个性的发展。

20__年8--20__年7__幼儿园(民营企业)

工作职位：幼师

离职原因：因生活住址变动

工作描述：由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力。