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新教师开学会议发言稿

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新教师开学会议发言稿大全

开学时必需做别人不愿做的事,好让明天可以拥有别人不能拥有的东西。下面给大家分享一些关于新教师开学会议发言稿大全,希望能够对大家有所帮助。

新教师开学会议发言稿

新教师开学会议发言稿(篇1)

同学们、老师们:

今天,我们迎来了20__年开学的第一天,在这里,祝同学们新年快乐,并希望你们在新的一年里学业有成。

在去年学期结束的时候,为了能让同学们过上一个有意义的寒假,学校大队部下发了“让每位银河学子找到属于自己的星空”寒假活动倡议书,在倡议书中,我们根据不同年龄段,从文化知识、体育锻炼、社会实践等三大主题为同学设计了寒假作业菜单。__月1日,我们开学了,从同学们的寒假反馈情况看来,这个虎年寒假,大家都过得挺开心,且收获多多。

希望同学们好好学习,天天向上。

谢谢。

新教师开学会议发言稿(篇2)

尊敬的学校领导、老师,亲爱的同学们:

大家好!

在这个春暖花开的季节,我们度过了一个愉快的寒假,我们又回到了这美丽的校园,迎来了紧张而又快乐的新学期,再起春风,吹拂着我们跳动的心房。沐浴清晨,我们对新学期充满了期望。在这温暖的季节里,我们欢聚一堂,在这和谐的氛围中,我们共享这难得的时光。新的学期,新的期望,让我们就在这天,就在那里一齐放飞理想。轻风锁不住流云,流云带走了岁月。转眼间,我已进入了五年级下学期的学习,还有一年多就将跨入中学的大门。回首过去的日子,是那样的缤纷多彩。是敬爱的老师使我从一个懵懂的儿童变成了品学兼优的少年。我真心地感激所有为我们的成长辛勤付出的老师们。我决心,从此刻开始,用百倍的热情投入到学习生活中去,以优异的成绩回报老师、回报父母,回报学校。我相信这也是我们全体学生的共同心声!

最后,请允许我代表全体同学,祝敬爱的老师们身体健康,家庭幸福,工作顺利!还有,祝全体同学在新的学期,生活更幸福,学习更上一层楼!

谢谢大家!

新教师开学会议发言稿(篇3)

亲爱的老师、同学们:

你们好!

今年的暑热尤为酷烈,天气终于转凉了,新的学年又到了,我们迎来了20__级新同学。首先,让我代表一中全体教职员工对新同学的到来表示热烈的欢迎!

亲爱的同学们,从来到一中起,你们就站在一个崭新的起点,面对的是一条新的起跑线。在今天的开学典礼上,我想对全体同学说三点:

一、注重修养品德。

“德者才之主,德者事业之基,未有基不固而栋宇坚久者”。一中的校训是“笃信、谦恭;好学、弘毅”,它明确指明了一中培养人的目标:有坚定的信仰,谦恭的为人,好学的品格,宽广的胸怀。大家注重学业成绩、高考升学,更要注重培养品德。

二、注重养成习惯。

“谨德须谨于至微之事”,就是说要从平常点滴之处养成良好的行为习惯。我提议:本学期从校园内不随手乱丢垃圾做起;从认真完成老师布置的每一次作业做起;从不迟到、不无故旷课做起。同学们这都是点滴之处,但点滴之处才见精神啊!古人说“为善日益,不见其长,而终能成其大。”大家要相信,你每一件小事都做到了,你站出来就是不一样,因为你是有德之人!

三、注重学习进取。

我曾说过,人生有些东西,错过了就永远错过了,我们终其一生都休想寻到弥补的机会,比如青春。大家要看看你们有出息的同龄人在做什么,在学习啊,在拼命学习!你们不抓紧,将来到社会上怎么立足?更不要说报效人民、报效国家了!学生当以学业为主,你们的身上寄托着父母的期望;你们的成长倾注了老师的汗水;你们的明天关系到祖国的未来!

尊敬的老师们,我想与大家说说水的精神:“上善若水,水善利万物而不争”。水流到低处、洼处,正是众人不愿意去的地方,但正因为它在低处故能兼容并包,成其大,成其壮;水利万物,滋润众生,默默付出,不求回报,人说教师是蜡烛,我说教师是水多好;水是洁净的,它荡涤了一切,洗净了一切,我们就是水,包容、谦恭、奉献。我们就是应该以高尚的人格感染学生,以文明的仪表影响学生,以广博的知识引导学生,以博大的胸怀爱护学生。

老师们、同学们,让我们在新的学期共同努力,用实际行动争取新的更大的成绩。

新教师开学会议发言稿(篇4)

尊敬的各位领导各位老师,亲爱的同学们,

大家新学期好!

度过了史上最长寒假,同学们重返校园,不知是何种心境?对已逝的假期狂欢心存留恋,余兴未了呢?还是对崭新的开始已然做好准备,斗志昂扬?不过,不管过去的一年留下辉煌还是遗憾,也许勿妄自菲薄,勿自夸自傲是最好的选择。要相信自己若足够努力,一切总为时未晚。

有人问起高中生艰苦学习的意义何在?我一直觉得,只有当高中生拥有苦行僧般埋头苦干的经历,才会有更多的机会抬头眺望大千世界,接触更多优秀的人和书籍,知道世界的精彩绝伦,从而使自己眼界更加开阔,人生更为饱满。

那么,该如何成为一个优秀的高中生呢?

第一:注重文明的生活细节。平常生活,不需要我们同学时时冲锋陷阵,但你的一举一动一言一行却是你人格品质的折射。文明的细节体现在自己恪守一定底线而对他人最大程度的宽容上;体现在路遇师长的礼貌招呼上;体现在同学午休时,出门最小心翼翼的轻声关门上,体现在食堂用餐时,面对自己喜欢吃的食物不大快朵颐不管不顾他人感受上;体现在离开宿舍教室有随手关灯的习惯上,体现在不随手扔垃圾的恶习上;凡事学会换位思考,由己及人;心存善念……注重这些细节的人常常会使我们心生暖意,而拥有这些品质对于我们同学来说弥足珍贵,某种程度上比主宰我们同学悲喜的成绩更为重要。

第二:拥有优秀的学习习惯。

首先专注学习的习惯。无论在职场上,还是在学习中,人们遭受失败的最大原因到底是什么?答案很简单:缺乏专注。经典影片《阿甘正传》赚无数泪点,主人公阿甘,轻度智障,专注奔跑,专注捕虾,因为简单因为专注,情理之中最终成为全方位的人生赢家。或许电影有些许夸张成分,但专注使你实现梦想这个说法却丝毫不为夸张。专注让人对其他事迟钝。一个人心的容量是恒定的,当杂事琐事牵扯很多心思时,留给学习的容量就相应变少。所以,要让自己变得简单纯粹,避免让我们陷入了“无穷琐事”,学会把学习放在优先性的位置。记住:做事专注的人最有魅力,专注学习的同学会感到时光飞逝,乐趣无穷,受益颇多。

其次自主学习的习惯。《学会生存》一书中谈到:未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样自主学习的人。而学会自己如何妥善安排空闲时间,正是导致同学学业成绩差异的根本所在......

第三良好的心态使你如虎添翼。首先,让自己努力成为一个充满正能量的人。学习过程中最不缺的就是挫折,面对同样的窘境,眼睛要有能力看到满天繁星而非一地泥泞。不抱怨不指责,积极应对,才会峰回路转,柳暗花明。要感谢考试让你找到自己的薄弱点,使你能够查漏补缺并及时调整学习方法。其中,只问耕耘不问收获也是良好心态的呈现。不那么急功近利,觉得自己一努力,整个世界就会为你让路。但自己一定要清楚:天道酬勤,火候到,幸运就会来临。

朱光潜先生修身治学信奉“此身此时此地”“三此主义”,就是:此身该做能够做到的事,勇于担当,不推诿给旁人;此时该做能够做到的事,不拖延到未来;此地该做能够做的事,就在此地,不推诿到想象中的另一地去做。”说得很好,值得借鉴。

谢谢大家,祝所有的同学能心揣梦想,心想事成!

新教师开学会议发言稿(篇5)

尊敬的各位领导、各位老师、各位同学:

大家上午好!

我谨代表全校的博士生导师,祝贺各位同学进入博士生学习阶段,也很高兴借此机会,结合自己指导学生的实践谈谈体会,供大家参考。

第一,我建议同学们反省一下自己为什么要读博士

在我的学生中,读博士的动机是不尽相同的:有的同学为了拿一个学位以便在高校里谋一份稳定的教职;有的同学为了换专业,从冷门专业进入热门专业;有的同学本科硕士在普通高校,博士要上重点大学;有的同学是为了满足父母的愿望;有的同学目的不清,靠惯性进入博士阶段;还有一类同学,是因为喜欢从事科学研究而读博士的,这样的动机是最纯正的。

纯正的动机将为你克服读博之路上的困难提供不竭的动力,兴趣增长的地方,压力就会被化解,甚至别人眼中的种种艰辛,你会甘之如饴。反之,如果动机不那么单纯,就会学得比较累,遇到阻力容易苦闷彷徨。最初的动机只是你们进入博士阶段的一个机缘,只要慢慢地扑捉到研究的乐趣,就能够踏上正确的轨道。

第二,兴趣是可以培养的

兴趣是可以培养的吗?我的回答是非常肯定的。人们对自己能够深入其中的事物,对自己能做得比一般人好的事情都会发生兴趣。

我是搞计算机的,但我读本科的时候对计算机毫无兴趣,但作学生的本份驱使我必须把专业知识学好,两相矛盾,苦闷得很。责任心帮我撑过了缺乏兴趣的阶段,我的学习成绩还不错,同时我努力寻找培养兴趣的途径。那时学校无法提供足够的上机时间,我就向别人借了一台PC1500机,比计算器大不了多少,只能编写BASIC程序。我天天摆弄这台机器,不断试验,还在上面实现了“俄罗斯方块”游戏程序,从那时开始对计算机真正有了兴趣。

研究本身充满了乐趣,象猜谜一样提出你的见解,如果验证结果是对的,成就感会对你的辛苦做出最好的补偿。在学术圈发表你的成果,同行的赞赏和鼓励也会带给你欣喜。

除了研究本身的乐趣外,开学术会议的乐趣也是非常大的,会议往往在倚山傍海风景如画的地方举行,喝着咖啡,和慕名已久的学者们切磋一下学术是多么惬意的事情啊。

第三,创新是科研的灵魂

读博士需要针对某个人类不曾解决的具有充分挑战性的课题,调动你多年积累的各种知识与技能,独立提出创新性的理论或方法,并在完成课题的同时实现自身能力的全面飞跃。

创新是科研工作的灵魂!科学界没有“市级运动会”,“全国运动会”,只有“奥运会”。与硕士生相比,博士生的工作必须有较为突出的创新性。

创新的精要在于“情理之中,意料之外”。我的学生中有的缺乏创新能力,只能被固着在国外某个已经成熟的研究路线内,做一些改良和参数调节的工作,而无法跳出既有的框框,提出自己的方案。他们的想法在情理之中,也在意料之中,难以让人眼前一亮。或许是中学时代的应试教育一定程度上限制了学生们的创新思维吧,我们的大学教育也受到钱学森先生的临终追问。

不过,创新能力也是可以培养的,人文、艺术对人的创造力培养有极大的帮助。爱因斯坦喜欢拉小提琴,钱学森在其夫人的钢琴声中可以找到科学的灵感,这都不是偶然的。科学发明与艺术有相通之处,比如都需要“求异”,而不是“求同”,需要“发散”,而不是“收敛”。

我的学生中创新能力较强的有两个人,一个偏人文,他曾是哈工大辩论队的第一辩手,有很强的语言天赋,博闻强识,幽默感强,没事儿就胡思乱想。另一个偏艺术,从小有多年的绘画经历,他的思维不受约束,略显偏执,但毕竟新奇。

科学思维与工程思维是不同的。我们学校工科氛围比较浓,工程任务比较重,同学们尤其需要注意从工程实践中提炼科学问题,用新的理论和方法去解决,而不满足于用现有的工程方法达到目的。

最后,我想说,哈工大“规格严格,功夫到家”的校训是我们的立身之本,值得每一位同学牢牢记住,细细体会。哈工大人不是坐而论道的白面书生,而是实干力行的国家栋梁。哈工大没有未名湖的灵秀,没有西湖的温婉,却有江的澎湃,雪的洁白,松的伟岸,风的刚劲。愿各位同学在哈工大的怀抱里顺利地成长,愿我们如期相聚在你们的毕业典礼上,共同品尝丰收的喜悦。

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