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播音与主持:艺考寓言类自备稿件

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播音与主持:艺考寓言类自备稿件

  我们在选择自备稿件时,应该从我们自身的情感表达出发,而不是从稿件的内容出发,自己适合表达怎么样的情感,我们就选怎样的文章。切不可因为别人说这篇文章好,我们就去盲目的选择。那么,今天小编为大家带来的是关于播音与主持自备稿件的范文,希望对大家有所帮助!

  【播音与主持自备稿件】一

  小王子有一个小小的星球,星球上忽然绽放了一朵娇艳的玫瑰花。以前,这个星球上只有一些无名的小花,小王子从来没有见过这么美丽的花,他爱上这朵玫瑰,细心地呵护她。

  那一段日子,他以为,这是一朵人世间唯一的花,只有他的星球上才有,其他的地方都不存在。

  然而,等他来到地球上,发现仅仅一个花园里就有5000朵完全一样的这种花朵。这时,他才知道,他有的只是一朵普通的花。

  一开始,这个发现,让小王子非常伤心。但最后,小王子明白,尽管世界上有无数朵玫瑰花,但他的星球上那朵,仍然是独一无二的,因为那朵玫瑰花,他浇灌过,给她罩过花罩,用屏风保护过,除过她身上的毛虫,还倾听过她的怨艾和自诩,聆听过她的沉默……一句话,他驯服了她,她也驯服了他,她是他独一无二的玫瑰。

  “正因为你为你的玫瑰花费了时间,这才使你的玫瑰变得如此重要。”一只被小王子驯服的狐狸对他说。

  【播音与主持自备稿件】二

  有一天,猫妈妈把小猫叫来,说:“你已经长大了,三天之后就不能再喝妈妈的奶,要自己去找东西吃。”小猫惊恐地问妈妈:“妈妈那我该吃什么东西呢?”

  猫妈妈说:“你要吃什么食物,妈妈一时也说不出来,就用我们祖先留下的方法吧,这几天你躲在屋顶上、梁柱间、箱笼里、陶罐边,仔细倾听人们的谈论,他们自己会教你的。”

  第一天晚上,小猫躲在梁柱间偷听,一个大人对孩子说:“小宝,把鱼和牛奶放在冰箱里,小猫最爱吃鱼和牛奶了。”

  第二天晚上,小猫躲在陶罐边,听见一个女人对男人说:“老公,帮我的忙,把香肠、腊肉挂在梁上,小鸡关好,别让小猫偷吃了。”

  第三天晚上,小猫躲在屋顶上,从窗户里看到一个妇人唠叨自己的孩子:“奶酪、肉松、鱼吃剩了,也不收好,小猫的鼻子特别灵,明天你就没得吃了。”

  就这样,小猫每天都非常开心,它回家告诉猫妈妈:“妈妈,果然像你说的一样,只要我保持倾听,人们每天都会教我该吃些什么。”

  靠听别人的谈话,学习生活的技能,小猫终于成为身体敏捷、肌肉强健的大猫。它后来有了孩子,也是这样教导孩子的。

  【播音与主持自备稿件】三

  有一天某个农夫的一头驴子,不小心掉进一口枯井里,农夫绞尽脑汁想办法救出驴子,但几个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀嚎着。最后,这位农夫决定放弃,他想这头驴子年纪大了,不值得大费周章去把它救出来,不过无论如何,这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了,以免除它的痛苦。农夫的邻居们人手一把铲子,开始将泥土铲进枯井中。

  当这头驴子了解到自己的处境时,刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是,一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看,出现在眼前的景象令他大吃一惊∶当铲进井里的泥土落在驴子的背部时,驴子的反应令人称奇──它将泥土抖落在一旁,然后站到铲进的泥土堆上面!就这样,驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底,然后再站上去。很快地,这只驴子便得意地上升到井口,然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了!

  就如驴子的情况,在生命的旅程中,有时候我们难免会陷入“枯井”里,会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上,而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是∶将“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!

  事实上,我们在生活中所遭遇的种.种困难挫折就是加诸在我们身上的“泥沙”。/然而,换个角度看,它们也是一块块的垫脚石,只要我们锲而不舍地将它们抖落掉,然后站上去,那么即使是掉落到最深的井,我们也能安然地脱困。本来看似要活埋驴子的举动,由于驴子处理厄境的态度不同,实际上却帮助了它,这也是改变命运的要素之一。如果我们以肯定、沉着稳重的态度面对困境,助力往往就潜藏在困境中。一切都决定于我们自己,学习放下一切得失,勇往直前迈向理想。我们应该不断地建立信心、希望和无条件的爱,这些都是帮助我们从生命中的枯井脱困并找到自己的工具。

  【播音与主持自备稿件】四

  从前有一个小岛,上面住着快乐、悲哀、知识和爱,还有其他各类情感。一天,情感们得知小岛快要下沉了,于是,大家都准备船只,离开小岛。只有爱留了下来,她想要坚持到最后一刻。

  过了几天,小岛真的要下沉了,爱想请人帮忙。这时,富裕乘着一艘大船经过。爱说:“富裕,你能带我走吗?”富裕答道:“不,我的船上有许多金银财宝,没有你的位置。”爱看见虚荣站在一艘华丽的小船上,说:“虚荣,帮帮我吧!”“我帮不了你,你全身都湿透了,会弄脏了我这漂亮的小船。”悲哀过来了,爱向她求助:“悲哀,让我跟你走吧!”“哦……爱,我实在太悲哀了,想自己一个人呆一会儿!”悲哀答道。快乐走过爱的身边,但是她太快乐了,竟然没有听到爱在叫她!突然,一个声音传来:“过来!爱,我带你走。”

  这是一位长者。爱大喜过望,竟然忘了问他的名字。登上陆地以后,长者独自走开了。爱对长者感恩不尽,问另一位长者知识:“帮我的那个人是谁?”知识老人答道:“他是时间。”“时间了”爱问道,“为什么他要帮我?”知识老人笑道:“因为只有时间才能理解爱有多么伟大。”

  【播音与主持自备稿件】五

  写下这个题目,我眼圈湿漉了。送给孩子一支歌,这么一句话,起码在我心里念叨了20年。

  孩子们没有自己的歌唱,这已经是不需要争辩的话题了。有时听幼儿园的孩子们唱“哥哥在岸上走……”之类的流行曲,真是心如刀割。于是一直翘首盼望能有一支诸如《让我们荡起双浆》那样影响和陶冶了几代人的好儿童歌曲出现。但终于不得不无奈地承认:我失望了。

  我当过学生,也当过教师。我深深地敬爱自己的老师,热爱自己的学生。1981年,我因为一首诗引起许多无法接受的非议,我垂头丧气地回到母校,年迈多病的任鑫平老校长专门在自己家收拾出一间房,叫我住在家里。还办了一桌丰盛的家宴,把当年教过我的几位老师请来为我接风。席间,老校长举起酒杯动情地说:

  “我教了一辈子书,今天文福回来了,我是总也看不够。我为自己有一个当诗人的学生而更加热爱自己从事的事业。我知道文福惹了不小的是非。写诗惹是非,这不要紧,正视、改正就是了。惹是非有时是有作为的一种表现。学生在外面受了冤枉气,人前抬不起头来。回到自己老师身边,这里谁不晓得当年他讲公开课时还穿着他母亲的大围腰裤子?叫我也冷眼看他,我做不到……”

  我教过一年多小学,把一个班从四年级带到五年级,35年过去了,我几乎还能记得全班学生的名字和他们当年的座位。去年回故乡,我的已经40多岁的学生们从各地赶来看我,围坐在当年的班主任身边,我竟觉得他们还是孩子。

  当我对别人的期望流产之后,便开始耕耘自己。我把自己当学生和当教师的种.种感受反复体味,希望能写出一首好歌词来。但几经努力也不理想。这期间听到了一首歌颂教师的好歌《我就长成了你》,词曲均上佳,感人至深,只惜乎孩子们不能唱。

  刘炽老人在世时,有一次闲谈,无意中便说到了《让我们荡起双桨》。我说:

  “刘老,我细读您的作品,总有一种并非音乐家的某种特质在旋律之中,在看似平常的旋律里显示而且是充分显示奇特和深刻。但我把握不准,到底是什么特质。”

  刘老当时很高兴,说:“到底是诗人,这问题提得非常深刻。”说着激动地拍着胸脯:“文福,我的歌为什么写得好?只有文学人,只有诗人才品得出其中三味。这是一个秘密,别人写歌是用音乐写,我写歌是用文学写。我其实是个文学家。”

  我幡然顿悟。

  用文学写音乐,这与用音乐写文学尤其是用音乐写诗是一脉相承的。

  假如我的诗与人有什么不同,其中有一个因素就是我爱音乐,懂音乐。

  回头看自己以前写的歌曲,何尝不是用文学在写音乐呢?只不过未被音乐家一语道破而徘徊于本能和盲目。我不是专门作曲家,但我学生时代就谱过《唱支山歌给党听》,还得到音乐老师的好评。多年来我总爱把自己偏爱的小诗烂熟于心之后,谱成曲,供自己独自欣赏。

  但为孩子们写支歌的夙愿一直耿耿于心而未得。上四年级的女儿每每在家唱学会的新歌,听起来简直像割耳朵似地难受。歌曲作者们给人的感觉简直是怎么难受怎么写。听得多了,终于找出其通病:作者们总是希图通过一支歌教育孩子们懂得某一个道理,大概就是“寓教于乐”吧。其实,这是一种错误理解,反而因急功近利而欲速不达。教育是一个长期熏陶过程,要按孩子们的感觉去写歌,而不可把大人的主题强加给孩子。

  孩子们无歌可唱,便自己创作。我们院子里孩子们丰富多彩的拍手儿歌真是不知有多新奇和美丽。

  前天中午吃罢饭,孩子依在她妈妈怀里看故事书。爱人看了看钟,拍了拍她的肩说:“该上学了。”孩子才十分不情愿地起来准备上学。这个细节被我看在了眼里,我立时得了极为可贵的两句歌词:

  离开妈妈温暖的怀抱,

  走进我亲爱的学校。

  多年的愿望和积蓄立时沿着这思绪的通道喷泻而出!我一口气连词带曲写完了《老师,您好》。下午接孩子时,我们在自行车上你一句我一句地试唱,待回家孩子就学会了第一段。

  我不知道这支歌到底是好还是不好,只知道这是我盼望多年未果而终于一气得之的歌。我当然希望它好,希望它为孩子们接受。倘是如我所愿,我就把它当作一份在我是珍贵的礼物送给所有的孩子——和我的孩子。

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