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描写人物的高一学生优秀作文

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描写人物的高一学生优秀作文是怎样的呢?人物描写的在写文章中运用很普遍,人物描写的目的是刻画人物的性格,表现人物的精神面貌,以下是小编精心收集整理的描写人物的高一学生优秀作文,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

描写人物的高一学生优秀作文篇1

在过去那十六个冬夏里,每一日似乎都如同尘微,渺小而平凡。有的已经被风带走了,而留下的那些,却隐约地在我心中勾勒出一个身影,一个再熟悉不过却又与我渐行渐远的人。她就是我的母亲。

正是那些渺小而平凡的日子构成了我的生命,也正是我的那个母亲忙碌在所有我渺小而平凡的日子里。时光没有放过每个人,当我还在以为这十六年不过一瞬的时候,母亲已经开始老了。

还记得许多年前她带着蹒跚学步的我走在家门口的那条小路上,那时的她还有着浓密而垂长的乌发。而如今她则经常开着玩笑对我说那是我这些年来最可爱的时候,也是她过得最舒心的日子,我看着她变得稀疏和带着零星斑白的头发,说不出话。

再后来我长大了些,学会了自己走路,也学会了哭着闹着不肯上幼儿园。每当我又赖在家里不肯上幼儿园的时候,她就会低下头来哄着我,拉住我的手走上那条小路。记忆中最深刻的便是北方冷得异常的冬季,风像是刀子般夹杂着冰渣子刮在脸上,我躲在母亲的怀里,身后留下大大小小的两队脚印。于是即便我知道路的尽头是我害怕的,我也因为紧紧攥着的母亲的手而鼓起勇气面对。

后来的母亲一个人带着我从北方来到了南方。

夏季的蝉鸣仿佛仍旧聒噪在耳,冬日的冰雪仿佛仍旧刺痛着我的脸,那条小路却已经淡出了我的生命许多年。

而那之后的生活,让我渐渐地开始发现,在路的尽头等待着我的,比上幼儿园更要残酷许多。有很多的事我们不能左右,比如母亲不可能永远陪伴着我,而对于那时刚刚开始独立的幼儿的我来说,更是极致的无奈。

我开始拥有自己的生活。

然而母亲虽是不变的,对于我来说,我们生活轨迹的交集已经开始少了。我开始看不见她每日奔波劳碌,满面疲惫的身影,听不见她每日疲惫过后眼中的关切。

于是后来的我又学会了偏执的独立,是那种带了些幼稚与自以为是的独立,是那种会深深地伤害身边的人同时也会伤害到自己的独立。

那时的我深陷泥潭而不自知,是母亲用她的双手,那双温暖中又多了严厉的手将沉溺于无知的我拯救。

她是这个世上的最智慧的母亲,是她给予了我生命,也是她给予了现在的我的肉体以灵魂。我的灵魂,有一半与母亲交织。

可而今当我终于懂得珍惜母亲的时候,我也终于失去了陪伴她的时间。

现在的母亲每天打电话给我,问我在学校怎么样,想要关切却又不知如何开口,我知道,她是落寞了。

即便我正走在离母亲越来越远的另一条路上,她的温暖已经化作我记忆里的那条小路,那条通往幼儿园的痛苦却又快乐的小路。

描写人物的高一学生优秀作文篇2

有这样一位同学,他是个调皮逗笑又有些烦人的男生,就坐在我的周围,有他在,每天都少不了幽默的气息,甚至有时过浓还会“引爆”其他同学。

“切!”那个声音又响了起来。

“切!”没错,那边又是一声。真是气人,我说了这么多,他每次都只回我一个字。我本来想好好地教训他一顿,但是现在我的火气都被他冷淡地破灭了,干脆不管他了。

然而我没想到,这种厌恶感也会消弭,我竟然还会对他产生欣慰。一个阳光充足的下午,教室里静悄悄的,只听见老师写粉笔字的“沙沙”声,同学们都在埋头苦写,这场面和谐极了,但是,下一秒便“哗啦!噗咚!”好几声,那是板凳散架时铁腿相互碰撞的声音和__猛地亲吻地面发出的闷响。是我遇上了这倒霉的事,当我反应过来时,已经坐在地面上了,旁边还倒着一条板凳腿儿,凳面——那块木板也倾斜在那里呢。这下可糗大了,同学们的唏嘘声成片涌起。那节课,我站着做完了试卷,双腿直发麻。更令我想尖叫的,时下节课的生物加地理双拼考试,我这样站着,该怎么办?

这位同学,不白些许泛黄的皮肤,绿豆大点儿的小眼睛嵌在脸上,一笑起来,还是显得那么顽皮,还有些讨厌。诺,他现在还在唠嗑儿。

“你这种人,干嘛和你一般见识?”我的眼睛都要蹦出来了,怒气简直在我的胸腔燃烧起来了。

我又道:“你看我理会你吗?还跟我斗嘴!”

第二次,放学的路上,我又冲上前去,怒斥他:“来而不往非礼也,给你打招呼你都不回复吗!”我可算是明白了,这人就是这么不正经,没礼貌,顽皮过度,或许还有些精神问题。这位同学,还自带“尴尬特效”,每次轮到他回答问题时,我明显感到整个教室的气氛都变味了,一句话必须要说错好几处才能回答完。他的缺点一堆,话痨一个,各种洋相尽出,学习原则为“临时抱佛脚”……厌恶感从我的心底飘上来,真搞不懂该怎样才能磨平他身上的刺儿!

想不到的是,考试时,我竟安稳地坐在一个完好的板凳上,那位同学,拿走了散架的板凳,把他的板凳递给了我,他抱着那只可怜的散架板凳,手里拿着断掉的板凳腿儿,道:“我平衡力好,坐得住。”考着试,我向他看去,他一直平稳地坐在那儿,抓耳挠腮地看着卷子,正好给我留下一面背影。不知怎的,我的心底涌出一股暖流,感慨也都出来了,“这样也能坐稳,不愧是是个顽皮过度的人!”我在心底调侃着。

就是这样一位同学,没有优秀超群的成绩,没有英俊爽朗的面貌……但是有一颗淳朴,乐于助人的心……他不仅仅只有顽皮的一面,人人都有美好的一面吧,我告诉自己:不能片面。

描写人物的高一学生优秀作文篇3

在我们班上,各个都是奇葩,有的能歌,有的善舞,有的跑得快,有的学得好。可是有一位,她很普通,上课很少听她发言,体育也一般,而她,就是胡晴然。

她长得不出众,不算美丽,很一般很普通的脸不容易被记住。若说她最有特点的,也就是胖胖的身材,让我第一次见到她时,就认定一点——她好吃懒做,所以才会发胖。

而跟她接触久了,却发现她和“懒”字压根不挨边。

从小学上学开始,当家的就是王昱琦。而x年级开始,胡晴然当了总当家。许多人为此惊讶——这其中也有我。我从未见过她怎么做清洁的,也许是没留心吧。于是,我准备看一下她怎么当家。

她从不包庇任何一个讲话的人,恪尽职守。她做清洁的卖力,我也是心服口服:只见她拿着扫把,把偌大的教室按一定的顺序打扫,正如一句话所说的:“她眼里容不下一粒沙子”。见到一点儿灰尘,她就一定会打扫干净。徐老师在,是这样;不在,亦或如此。

出于她的能干与热心,在我心里关于她那个好吃懒做的标签自动消失不见了。

胡晴然的闪光点还不止这一点,跟她走得更近了,才发现她是一个宽容的人。

有一次,我俩在操场上散步,她告诉了我许多秘密。我听到这些秘密后,惊讶极了,而这时,我有了一种说出去的冲动。如果我说出去了,大家都知道这些秘密,会让我告诉更多,我就成为了焦点。而同时,我也知道,我这种自私的做法的后果是——失去一个朋友。

在自己和朋友的选择之间,大嘴巴的我忍不住选择了自己。

果然不出我所料,告诉大家这些秘密后,我成了焦点。可是,我吃不好睡不好,胡晴然,她知道此事么?我以后该怎么面对她?我又担心了,因为,我不想失去一个朋友。可我知道,她原谅我并继续与我做朋友可能性太小了,我既想成为焦点,又想与她保持关系,是自私的想法,还是别这么想了!

第二天,胡晴然说要一起走走,我拒绝了,说是不舒服,她很失落。后来,我尽努力回避她。可是,还是有一次脱不开身,她拉住了我,说:“有什么事,别藏着掖着了!”

她温和的眼神望着我,而对我来说,这种温和的眼神是一种折磨,让我内疚、自责。

良心谴责,我实话实说了。我对她说:“对不起,是我自私,是我不保密,是我……”

我话还没说完,胡晴然说:“算了吧,我又不怪你,我知道你也是冲动了一点!谁没有这种想法?我们还是朋友,我还信任你呀!”

我呆住了,因为我从未见过一个这么大度的人!我缓缓地抬起来头,只见她微笑着看着我,没有一丝敌意。

从此以后,我们成了很好的朋友,经常勾肩搭背在一起,我,也再没有泄密了。

十年的相处,当年那些对她的嘲笑都化为了欣赏与赞美。宽容、勤劳,笑眯眯的神情,也将成为她给我挥之不去的印象。

描写人物的高一学生优秀作文篇4

有句俗语说得好:耳听为虚,眼见为实。可有些事情,有些人,你即使见到了也不一定是真实的他。我身边就有这样一个同学,他是我迄今为止见到过的最多面性的人,他可以在一节课一小时一分钟甚至一秒钟内向你展示他的N个面,一会粗心一会细心,一会贴心一会闹心。咋一听,可能你会认为这是我的四个同学,其实不对,就是一个,就是一个和我相处了x年的同学。现在我就好好地给你介绍我这个“性格迥异”的同学吧。

记得有一次班上进行小测验,同学们都在奋笔疾书,他也不例外,只不过他会趁老师回办公室拿水时,冲着我们做鬼脸,学大猩猩击掌。我们看了哈哈大笑,但他连忙对我们摇摇头,竖起食指撅着嘴巴“嘘嘘”,还假装害怕的样子用手指着老师办公室的方向。一开始我们都捂着嘴巴,在手的掩护下偷笑,但看着他一脸假兮兮惶恐的样子,我们实在憋不住了,也顾不得正在考试放声大笑起来。可正当老师的脚步声由远及近快到教室门口时,他又以迅雷不及掩耳之势的速度坐好,在我们目瞪口呆下又一脸无辜的开始奋笔疾书,还不时地趁老师不注意,冲我们眨巴眼,看着他一流的演技,我们不得不佩服,但更令我们佩服的是,他竟然能够第一个交卷。

发试卷了,果然不出我们意料,他只考了个70分。如果说这些题目他不会做也就算了,可你再给他一次重做的机会,他居然可以做得全对。哎,所以他没有少吃他爸爸的“竹笋烧肉”。不过他的手又特别的巧,别人不会的手工他都会,别人要花很多时间捉摸的东西,他看一眼就能栩栩如生的把它展现在你面前。你瞧瞧,这和考试时的他是同一个人吗?老师也会经常对他说:“哎,你要是把这个认真劲用一点点在学习上就好了。”

不仅仅如此,他还是个贴心又闹心的矛盾体。

记得x年级那年过教师节,他早早到校,在讲台上为老师摆上他精心制作的手工作品,还为老师打好水,下课追着老师捶背,上课超级积极地回答问题,中午帮同学们打饭,还主动擦黑板……老师们不禁感叹:“这猴儿终于长大懂事了,比养个女儿还贴心呀!”可没想到的事情发生了,他下午课间带着一群男生折他新研制出来的纸飞机,不仅仅把本子都撕了,还举行飞行比赛,把飞机全部从窗户扔出去。不一会,楼下就像下了雪一样“白屑皑皑”。气得大队辅导员恨不得生吞了他,不仅在校园广播站批评了我们班,还扣了好多分,那一周的流动红旗也流走了,班主任也是哭笑不得快__了。

他就是这样一个具有多面性格的同学,不过这样也很有趣,就好像同时拥有了几个小伙伴,让我们的学习生活充满了乐趣。哦,说了半天重点忘了,他叫倪永智光,是楚才的学生,那个坐在前排黑黑瘦瘦,大眼睛大耳朵的帅小伙就是他,如果你想和他交朋友,一定得适应他那超级“变脸”的性格哟!

描写人物的高一学生优秀作文篇5

母亲有事出去,临走时,给了我一串钥匙,叫我把家里小木箱里的东西收拾整理一下。

箱子里放着衣物,我一件一件地拿出来,正准备叠,忽然,“啪”的一声脆响,从衣服里掉出一个小木盒。捡起一看,木盒子大约十厘米见方,盒面上的暗朱色油漆大部脱落,上面竟有一把小锁。

我猛地一怔:常听父亲说母亲有一个小小的宝盒,里面放有一条家传的项链很好看,有了一百多年的历史了。可母亲从没让我看过!

好奇心让我想要把盒子打开,好好的欣赏这历史悠久的宝物。几乎快让我试遍所有的钥匙了,我才把盒子打开。我闭上眼,轻轻打开盒子,再猛一睁眼,满以为能一睹项链的风采,但盒子里的东西静静的躺在那里,并不像想像的那样美好——一个微微泛黄的信封而已。上面写着“宝物”两个大字。从信封中掏出一张极为普通的贺卡,再看上面的题字,写着:“母亲:母亲节来临之际,祝您幸福安康!

爱您的女儿:侯翔原来是我送给母亲的!我感到十分迷惘,好一会儿才猛然记起……四年前,我刚读四年级,五月的几号,正是语文老师的生日,但老师却因为种种原因而没有在生日那天上课,这张贺卡也就搁下了。恰逢母亲节,我便随手写了几个字送给母亲。记得母亲当时好高兴、好高兴、好高兴呀!她把贺卡紧紧地握着,时不时还摸几下。记得她当时还慎怪的说:不要因为做贺卡而耽误了学习。当时,我也高兴了好几天。我早已淡忘了这件事,若干年后,我却再一次看到自己不经意送出的爱卡。我呆了!

一张随处可得而又简陋的贺卡,母亲一直这样收藏着!我的镜片上起了水雾,喉咙也开始变哽塞。我第一次理解了宝物的含义。

原来母亲根本没有什么宝物,只是父亲让我的好奇心得到满足瞎编来的,母亲的宝盒里面竟放着的是我给她的贺卡,这就是母亲的宝物!

描写人物的高一学生优秀作文篇6

“母亲是荷叶,我是露珠,露珠总在荷叶上滚动。”这是冰心奶奶对伟大母亲的赞美。我的母亲和天下千千万万个母亲一样,关爱自己的孩子。从我一出生,她就用自己的母奶喂养我,到我长大懂事时,她就用一言一行教育我,引导我踏入人生的每一个旅途。轻轻叩开那扇虚掩着的大门,母亲那慈祥的面容就浮现在我的面前。

妈妈您为我付出的实在太多了,当我牙牙学语时,您就精心地呵护我;寒冬腊月时,您首先问问我冷不冷;做饭时,总是想我喜欢不喜欢吃。我现在已经是六年级的学生了,您还要为我操心、担忧,所以,我要怀着一颗感恩的心,学会感恩母亲。

母爱是纯洁的;母爱是无私的;母爱是伟大的;母爱是只知道给予而不企求回报的。母爱像春天的暖风,吹拂着你的心;母爱像绵绵细雨,轻轻拍打着你的脸面,滋润着你的心田;母爱像冬天的火炉,给你在严冬中营造暖人心意的阳光。

啊!母亲,您那修长的双手为了我们变得粗糙;您那洁白的脸蛋为了我们我们变得苍老;您那乌黑的秀发为了我们变得暗淡……您是甘霖,我们就是小苗;您是大树,我们就是雏鸟……有人说母亲像一片辽阔的天空,我们就是小鸟在里面自由自在地翱翔,我觉得母亲像一个辛勤的园丁,我们就是小树,被水滋润着;有人说,世界上没有永恒的爱。我说不对!母亲的爱是永恒的,她是一颗不落的星。

让我们感恩我们的母亲吧!

描写人物的高一学生优秀作文篇7

一头乌黑的短发,齐刘海下有一双炯炯有神的大眼睛,一笑就会露出两个小酒窝,看起来有点像风靡网络的蘑菇头表情包,她就是我的同桌。

知道桌位分配的时候,我很高兴因为她数学很好,而我一向拿数学没有办法,跟他同桌我就可以经常向她指教数学题。一开始的时候我在想心她会不会很相处,因为她平时都一副很严肃的样子。结果我发现自己多虑了,这家伙只要熟起来就会原形毕露了。她是一个典型的吃货,抽屉里满满都是零食,一下课就会招朋引伴分享零食,身为她的同桌她的零食大部分都进了我的肚子。上课的时候,她也会忍不住吃零食。有一次上课了她还想吃点零食,乘语文老师转身写字的时候,快速地往嘴巴塞了一块小面包。刚好语文老师要点人回答问题,我的同桌十分幸运地被选中,她一开始还没注意到,我偷偷地拉一下她的胳膊,她才反应过来。她慌张地站起来,双手捧着书挡住自己的脸,从我的这个角度还能看到她的腮帮子鼓鼓的,就像一个正在吃东西的小松鼠。我怕引起老师的注意,强忍着不笑出来。,她不能说话因为怕被老师发现,只好摇了摇头表示不知道答案。语文老师叹了口气,只好让她坐下,找其他同学回答。她一坐下马上把食物咽下,一边咽还一边断断续续地说:“好,好险啊,下次再也……不敢上课偷吃东西了。”原来她这个人这么逗,没有想象中那么难相处。

同桌还是一个有点粗心的人,也因此给我们带来了很多欢乐。有一次语文考试有一道看图题,老师评讲试卷的时候,讲到看图题就对班上的同学说:“这道题很简单,大多数同学都做的很好,可是居然有一位同学把鹿看成了羊。”说完班上的同学就开始捧腹大笑起来,连我也忍不住跟同桌吐槽:“哈哈哈,这么明显都看不出来是鹿,这个人也太搞笑了吧!”只见她小心翼翼地捂住她的试卷小声地跟我说:“别笑了,那个人就是我呀。”“真的假的?哈哈哈,难怪你要捂住试卷。”我哭笑不得,她还坚持认为图案上的动物是山羊一直在狡辩:“黑乎乎的一团只看到有两个角,不是山羊是什么?”最后我的各种反驳后,她才接受了图案中的动物是鹿这个事实。

虽然学习的压力很大,但是有一个在学习上能给你帮助的同桌,课下还能给你带来许多欢乐的同桌是多么快乐。我们一起分享对方的喜怒哀乐,希望能和她坐同桌一直到毕业。

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