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有关音乐课的日记500字6篇

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学习音乐可以提高孩子的智力与想象力,音乐是声音的表现艺术,其音符的表现背后蕴藏着无限的意义。下面是小编为大家精心整理的有关音乐课的日记500字6篇,欢迎阅读,希望大家喜欢。

有关音乐课的日记500字1

眨眼间,四年过去了,曾经活泼开朗、淘气的小男孩已经变了,变成了现在沉稳、文静的我了。但每当耳边响起音乐的旋律我便想起二年级时上音乐课的趣事来,那就象一朵会飘的红云。

说来话长,那时候我是一个不懂事,爱吹牛的小男孩。这不是,那天就要上音乐课了,我又吹了:“我唱歌可好听了,老师都夸我!”同学们便你一言我一语地嘲讽开来:

“没听你唱歌呀!”

“那叫好听吗?”

“会唱就来一首呀!”

“表演一个呀!”

“哈哈哈哈……”

“切,你们才骗人!本人是说真话!不行你们等着瞧!”我用高人一等地语气冲着他们小声地吼道。没想到老师正好走进来,她盯着我,我立刻坐端正,这不是做样子,而是决心要认真上好这节音乐课。

上课了,老师开始教我们唱一首新歌,一遍一遍地教我们,让我们跟着琴唱。快下课了,大家都觉得学会了。老师要检查一下我们这节课学习地效果,准备请一个同学演唱。我地小手举得高高的,果然,老师第一个请我。我得意地看了一眼刚才的几位同学,清了清嗓子:“……”刚一开口,班上顿时笑开了锅,特别是刚才那几个同学,更是笑地前俯后仰,有的笑弯了腰,有的笑得揉肚子,有的一边笑一边打桌子……连老师都忍不住笑出了声!

笑声还没有结束,下课铃声已经响了。老师最后的点评是:“声音挺洪亮的,不过走调太厉害了,下次要加油!”同学们也一个个过来问候我:“我们的歌唱家,别人唱歌要钱,你唱歌要命!”

在笑声里,我红了脸,低下了头,也改掉了说大话的坏毛病。

有关音乐课的日记500字2

音乐课的笑声,可全是我引起的。

雨下得很大。上完语文课,我在教室外面的墙角里发现了一只小青蛙。它趴在地上,一只腿好像被踩断了。出于同情心,我掏出布条将小青蛙的腿轻轻缠好,准备一会儿把它带回教室。同桌刘欣说:“这能行吗?”我说:“没事!”这时,上课的铃声响了,我们随音乐老师走进了教室。

“同学们,我们先复习一遍已经学过的歌曲《海鸥》。”琴声响了,大家跟着老师唱起歌来。我低头瞧着书桌里的小青蛙,嘿,它还挺老实,肚皮一鼓一鼓的。

“海鸥,海鸥,我们的朋友,你是我们的朋友……呱呱!”

咦,老师瞧着窗外,可是我们全瞧着老师,大家在想:老师的琴声怎么还有青蛙叫呀?只有我和同桌明白,刘欣还边笑边咬着嘴唇。

又唱第二遍:“海鸥,海欧,我们的朋友,你是我们的朋友……呱呱!”嘿!这下不但同桌笑了,全班同学都哈哈大笑起来。老师也看出点门道来了,她踱着步,在课桌间来回走动。我心里咯噔一下,心想;小青蛙,我的小青蛙,你可别再叫了,再叫就麻烦了。

要说咋这么巧,小青蛙偏偏赶在老师走在我身边时开始了它的独唱——“呱呱!”

教室里又是一阵笑声。

完了!我只好站起来,将情况一五一十地向老师讲述了一遍。也算我走运,老师被我对小青蛙的同情心感动了,她并没有责备我,只看了看小青蛙,说:“海鸥是我们的好朋友,青蛙也是我们的好朋友!”说完她又看了看小青蛙的腿说:“既然它的腿好了,我们就放它回大自然吧!”

“呱呱!”小青蛙临走前又是一阵欢叫,同学们又哈哈大笑起来,这回连老师都笑了。

有关音乐课的日记500字3

今天,我们上了一节特别快乐的音乐课。

铃声一响,同学们就纷纷走进了教室,立刻安静地坐在座位上耐心地等待着老师进来给我们上课。

老师来了,老师马上要进来了!我心里在默默地念叨着。果然,还没有等我说完第二遍话语的时候,老师就已经走到教室门口。

老师走进了教室,就问我们喜欢不喜欢唱《让我们荡起双桨》这首歌。我们立刻大声唱了起来。很多同学都放开了喉咙唱了起来。啊,我觉得我们唱得非常动听。

唱完这一首歌,老师就给我们上起了课来。她讲了一点乐理知识,就又教我们唱一首新歌。这一首歌我觉得特别好听。别的同学也有这一种感觉,所以,大家听得特别认真。这时候,整个教室除了歌声,没有一点其他的声音。我们愉快地唱着。很快就学会了这一首歌曲。

接着,老师说:“现在,我教你们跳舞,好吗?”“好,老师快告诉我们跳什么舞?”“这是一个非常好看的舞蹈,你们学了一定会马上要跳的。”“那好,快点教我们吧!”同学们都兴奋极了,只想让老师立刻教我们跳舞。老师又说:“好,现在请你们停止说话,否则不但不教你们跳舞,还要请你们翻跟头。”同学们马上停止了说话,教室里静得可以听见书页翻动的声音。老师立刻在前面给我们跳起了舞。啊,这舞姿确实优美动人。没有等老师跳完,许多同学就走出了座位跟着老师跳了起来。当老师跳完以后,就一遍遍地教我们跳起了舞来。

有一位学生不太喜欢跳舞,乘大家在跳舞的时候一个人说起了话来了。老师真的让他翻起了跟头来了。大家立刻鼓起了掌来。这位学生满脸羞愧地翻了起来。这一下,大家都哄堂大笑起来。

啊,今天这一节音乐课我们上得特别高兴。

有关音乐课的日记500字4

啪!”忽听教棒一声响,全班鸦雀无声息。

我无比端正地坐着,生怕“音乐家”“欲穷千里目”,将令人发憷的目光抛在我身上。此时,冯老师正滔滔不绝的演讲他的课堂大论,似乎是提前准备好了的,一张口就像金鱼吐泡泡似的,吐出那么多的”炮弹,让人猝不及防。

那具有磁性的男高音荡漾在我们教室的每一个角落,那用华丽词组堆砌起来的“宏论”使我惊叹不已。当然,也有一些乌合之众在我班滥竽充数,鱼目混珠。有的索性趴在桌子上,用双臂支撑自己的下巴,眼神一会儿抬起,一会儿垂下,飘忽不定,像做了亏心事一般;有的甚至打起了哈欠,那难道不是对老师话的一种不屑吗?

“我希望同学们珍惜每一堂音乐课,如果每堂课都马虎地应付了事的话,那音乐课只能在夹缝里生存!”这一番慷慨激昂的话语说得我们每个人都倒吸一口凉气,我心想:如果冯老师改行当作家的话,一定会像杨红樱,秦文君一样引起轰动。

老师依然雄赳赳,气昂昂地讲着,教室里的空气像凝固了一般。我坐得有些不自在了,直起背,松了松筋骨,顺便将散在桌上的笔放进文具盒磨折一系列连贯的动作,我极其地小心翼翼,可——“砰!”还是免不了钢笔与文具盒之间的碰撞的后果。敏锐的冯老师似乎能洞悉一切,他迅速过头来,面无表情地看着我,我倒希望他将我大骂一吨,这样反而更可怕。我立即回过神来,连忙扔下手中的笔,完成这些动作,在2—3秒之间。

哎,如果定神点该多好?要知道,给人的第一印象多重要啊!

有关音乐课的日记500字5

丁零零……上课铃声响了,这时的我们还沉浸在下课里的时光呢!我听到铃声响了想起裘老师常说的一句话:“铃声如命令,”我就端端正正的做着,等音乐老师进来,因为这节课是做眼保健操的,所以我就认真地做着,但是还有些同学就是把老师的话当耳边风,还嘀嘀咕咕说个不停,等音乐老师发火的说:“你们班今天怎么了,吃错药了吗?”这时那些正在讲话的同学立刻安静下来,可是不过一会儿又有人说话了,全班变得热闹哄哄的,这次老师却和蔼的说:“你们是不是想罚做10遍眼保健操才高兴啊!”其实老师心里已经很生气了,这个表情只是装出来的。这是我们班才真正的安静下来,具体是我们都不想罚做眼保健操。

老师先让我们唱了《外婆的澎湖湾》我们前面唱的很好,后面就唱得不好了,于是老师让我们重唱了一遍。

唱完歌以后老师就让我们吹竖笛《我怎样长大》别以为吹竖笛很简单,如果要按着节奏吹的话那是相当的难,我捶了一遍又一遍,还是没吹出,但是我的脑海里瞬间浮现出“世上无难事,只怕有心人。”这句话。于是我一遍又一遍的吹着,耶!终于有一遍是流利的了。可是,要等我向老师去过的时候偏偏下课了,真是可怜啊,不过没关系我可以下节课继续过关。

通过这件事例我发现一个道理,没有做不好的事情,只有你不愿意做的事情。

有关音乐课的日记500字6

迎来了新学期的第一节音乐课,原以为,是有动听的歌声的四十分钟,实际上是不愉快的一节课。

“叮铃铃—”欢快的上课铃,伴着音乐老师芦老师的脚步声响了起来。“同学们好!”“老师您好!”那琴键,在键盘上跳来跳去,悠扬的琴声传了出来。可能是因为同学们太兴奋了,小麻雀开始叽叽喳喳叫了起来,芦老师也不高兴了,停止了讲话,正当芦老师讲到土家族·苗族音乐知识的时候,同学们又范起了老毛病,又在讲小话了。最后,芦老师实在忍耐不住:“都站起来~!”这一句话,可把全班震住了,都刷地站起来,红着脸,低下了头。

站了一会儿,不知怎么,班主任唐老师也进来了,看到这一场景,可把唐老师气得咬牙切齿:“你们这群学生,真差劲,说你们这儿好,那儿好,可我发现,一点也不好……”这些话,真是说道我心底去了,我真想说一声:“老师,对不起。”可心底的那块硬石头,怎么丢也丢不出去,怎么弄也说不出来。

当我坐下去的那一瞬间,我很无力,心里总不踏实,总想着事情发生的那一刻。我想,这一切,可以看出我们生活的习惯·品德,这样的做法,明显对老师不尊重,明显违反了课堂纪律,既对自己不好,也对班集体有影响。维护班集体,应该从我做起,从每一个同学做起,大家自觉维护班级形象,自觉促进彼此进步,这样的话,我们大家才都有希望啊!

通过这件事,我深刻的感受到,我们的自觉性多么重要,我们的课堂纪律多么重要。俗话说:吃一堑,长一智,亡羊补牢,时犹未晚。今后,我一定在这方面吸取教训,做一名好学生。

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