人教版高中化学改革

人教版高中化学改革

　　2018年8月24日公布的《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》透露，教育部正组织编写修订普通高中各学科新教材，北京等已启动高考综合改革的试点省份可从明年(2019年)新高一开始启用新教材，最迟2022年秋，全国各地均使用新教材。。小编在这里整理了相关知识，快来学习学习吧!

　　人教版 · 高中化学教材改革

　　1.

　　更加前沿的科技实例

　　新版教材的素材选取展现我国当代最新的化学成就，还原真实化学情景和化学工艺，贴近生活，展示化学与生活更直接的联系，也展现了我国科技的进步和文化的自信。

　　例如必修二第五章第三节中的一个实例，新型耐高温的氮化硅陶瓷轴承，体现了新型陶瓷在我国制造业上的新应用。

　　必修一第三章图例中，不锈钢制造的地铁列车车体和钛合金制作的“蛟龙号”载人潜水器的关键部件，都彰显了化学在现代各种新型行业和领域的前沿应用。

　　素材的选取不但体现了中国综合国力的上升，同时也显示出我国文化自信的提高。必修一第三章第一节，在讲解铁及其化合物中，以故宫的红色宫墙和战国时期最大的铁器为例，彰显了对中国传统文化的认可。

　　2.

　　更加详尽的职业介绍

　　在新版教材的栏目中有一个新的栏目——化学与职业，介绍与化学相关职业的特点、工作内容和知识背景等，帮助学生们在高中刚开始，提前思考自己的职业发展方向，为三年后的志愿填报和七年后的就业做准备。

　　心态表示一个人的精神状态，只要有良好的心态，你才能每天保持饱满的心情。心态好，运气就好。

　　精神打起来，好运自然来。记住做任何事情一定要有积极的心态，一旦失去它，就跳出去，要学会调整心态, 有良好的心态工作就会有方向，人只要不失去方向就不会失去自己。

　　心态的好坏，在于平常的及时调整和修炼并形成习惯。人活在世上，凡事都要看开点，看远点，看淡点，心胸要豁达些、大度些。

　　1985年发布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出：“在整个教育体制改革过程中，必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。”素质教育的口号由此诞生。

　　走到今天，素质教育已经历经30多年的改革和变迁。80后、90后、00后和正在上小学的00后，每一届学生都深刻的感受着“教育改革”。

　　改革发展到今天，我们已经可以很明显地感受到新时代下对新一代“综合能力”的高要求。

　　教材编排，更符合新一代的思维方式，内容更加丰富、案例更加时新。

　　选科不再是“一刀切”的文理划分，而是最大化的尊重学生的个人爱好和特长，实行选科制度。

　　考试不再是“一锤定音”，而是最大化的尊重学生的个人爱好和特长，使初中、高中和大学的学习更加衔接、更加紧密。包括学生将来的职业发展也规划在内。

　　改革每年都有，不变的是孩子扎扎实实的学科基础。

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　　一、更加科学的知识阐释

　　新版教材在具体内容学习过程中，综合利用化学思维模型、实验思维、理论与实际相结合等化学学习方法，提出问题、分析问题、解决问题，更加贴合学生理解和掌握知识的思维路径，与旧版教材相比，更有利于学生们学习理论和概念知识。

　　以离子反应为例，新版内容编排逻辑更加连贯和严密，解释更加详细和切中要点，分析视角更加全面。

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　　二、更加明确的素质导向

　　新版教材更加注重学生探究和解决问题的能力、应试能力、综合人文素养等的培养。

　　■ (1)新版教材将理论知识与元素化合物知识穿插安排，降低抽象概念的理解难度，有利于分散记忆，分片记忆，降低了学习和考试的难度。

　　■ (2)旧版教材中，高一阶段的内容更多是初中化学基础上的升华和延伸，在高考改革的趋势下，新高一阶段也会直面高考改革的影响，从高中一开始就要注重综合能力和应试能力的培养。

　　新版教材增加了大量的趣味实验和生活资料卡片，充分发挥实验在化学知识学习过程中的作用，有助于培养学生动手、思考、推理能力、分析和解决问题的能力。以新版教材第一册第二章为例，全章10个实验，1个探究，1个实验活动，探究实验的设计突出思路、强调证据推理，这与高考题中20多分的探究选择题和实验探究题的探究能力直接相关，不但有助于培养学生的学习兴趣，更有助于应试中得分。

　　■ (3)新版教材中的“科学史话”、“科学·技术·社会”、“信息搜索”，与中外化学发展史、化学当代科技前沿等相关，让学生的科学视野不止局限在化学课本上，还能博古通今，同时关注社会前沿热点。

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