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高中历史笔记方法方法,十个记笔记的方法

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高中历史笔记方法方法,十个记笔记的方法

  如何在上课时高效率的做好笔记,对同学们而言则是非常重要,俗话说的好,磨刀不误砍柴工,小编整理了历史学习相关内容,希望能帮助到您。

  高中历史笔记方法方法

  1、记笔记的目的?

  1.记忆

  记笔记最基本的一个作用,就是再一次加深你对内容的记忆。古人也说“手抄一遍,胜读十遍”不是没道理的,在我们运用多种感知器官同时投入识记的效果好,而多种感知又以手到为佳。

  2.复习

  便于阶段复习,高三的数轮复习等等。笔记记下来的都是课堂上的重要知识点,是课本浓缩后的精华,以后复习时可以加快效率。

  3.理解能力

  抄写耗时的同时让我们的思维慢了下来。手写的时候,眼睛在看,大脑在想,在这样的慢频率下,你可以仔细揣摩,会加深对知识的理解。

  4.注意力

  课堂笔记可以防止溜号走神,集中注意。但应该处理好听课和记笔记的关系。

  5.归纳整合能力

  整理笔记可以锻炼我们对文本归纳总结能力。在整理笔记的过程中,又是一次对内容的理解和整合。

  二、记笔记到底在记什么?

  可能很多同学记笔记,都会陷入一种矛盾之中,课堂上又要记笔记,又要听课,一心真的没办法二用呀?所以这个问题应该如何解决?你可能需要先来了解一下,记笔记到底在记什么?

  1、记知识点的框架

  上课的时候时间比较紧,如果没办法及时做记录,建议大家先听老师讲,然后记录老师的纲要部分和重点部分,这样可以将知识体系一目了然,其他地方课余时间再根据自己的理解或者其他同学的笔记去补充,如果没懂得,正好趁下课梳理笔记时候弄懂,再巩固一遍。

  2、记思维

  记笔记,如果仅仅是把老师黑板上的板书抄一遍,效率会低很多。尤其是理科,可能基础的知识点倒不是重点,重要的是老师在推导某一个公式时候的思路,以及老师解题的小技巧。

  3、记重难点和易错点

  在记笔记的过程中,也很需要你对笔记的内容进行分层,将其中的重难点和易错点,用不同颜色的笔给标注出来,便于时刻提醒自己。

  4、记补充

  老师讲课过程中,除了课本上的知识点,肯定还会有很多额外延伸的东西,也是需要大家加以注意的,自然不能错过。

  5、记自己的总结和思考

  记笔记最好的模式就是,每一节知识点都有自己的总结,最好能梳理出有关单元的知识和方法的内在联系,形成知识体系。

  三、记笔记的误区

  误区1:笔记就是抄板书

  记笔记不是照着老师的板书,一字不漏的抄下来,而是知识点的浓缩和精华,不然直接看书更加简

  误区2:笔记从不回顾

  我们每个人都会做笔记,但是大家却很容易出现一个现象:我们总是走了太远,而忘记当初为何出发!

  什么意思?就是做笔记是为了以后回顾的呀,可是你们自己抿心自问,自己做的笔记自己翻过几遍没~都成过期杂志丢一边了······

  误区3:笔记不做更新

  笔记应该是在不断的复习和巩固中,不断进行补充和更新的。一方面需要你进行补充,如果有必要可能还需要你再拿出新的笔记本,进行专题的凝练。

  四、记课堂笔记的小技巧

  1、不要记得太紧太密,每页右边留下约1/3的空白处,以便日后补充、修改。

  2、用词用语要简洁浓缩,常用词语可用代号。

  3、写字要快、字迹不必要求太高,看清就行。

  4、注意听课与看书结合,有些内容可直接在书上批注。

  5、采用简单的便利贴随时准备记录灵感问题,整理成型后及时补充到笔记本上。对于一些经常犯错的知识点,可以直接把总结写在便利贴上,补充到对应的知识点旁边。

  6、 利用活页:活页既适合于语文和文综积累型科目,不断补充新知,把笔记变厚;也适合于数学、理综这样的思维型科目,蹦出的新思路、相似的题型、自己的痛点和解题的突破口再也不必拘泥于原有的纸张限制。

  十个记笔记的方法

  01.康奈尔笔记法

  5R笔记法,又叫做康乃笔记法,是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课,特别是对于听课笔记,5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学,思考与运用相结合的有效方法。* 记录(Record)在听讲或阅读过程中,在主栏(将笔记本的一页分为左大右小两部分,左侧为主栏,右侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。* 简化(Reduce)下课以后,尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆栏,即副栏。* 背诵(Recite)把主栏遮住,只用回忆栏中的摘记提示,尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。* 思考(Reflect)将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容,与讲课内容区分开,写在卡片或笔记本的某一单独部分,加上标题和索引,编制成提纲、摘要,分成类目。并随时归档。* 复习(Review)每周花十分钟左右时间,快速复习笔记,主要是先看回忆栏,适当看主栏。这种做笔记的方法初用时,可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上,然后再用于其他科目。

  02.关键字笔记法

  左脑式关键字笔记法,指的是通过记录关键词,回顾之前记录内容的方式。制作很简单,在笔记本上划分为两个区域,在笔记纸的右侧约四分之一处画一条直线,加粗。左边是笔记区,用来做笔记;右边是关键词区,从笔记区挑选出关键词写进右侧。关键词笔记法主要针对那些找不到重点的同学,这些人往往通篇阅读一篇课文,不仅浪费时间,最终还可能找不到重点,因为记录的内容太多太杂。备注关键词的数量设定也是技巧,如果设定太多就不叫关键词了,设定太少又无法理解记录内容的意思。需要经过长时间练习,从而抓住设定关键词的要点。举例来说在历史的“宋代官制”时,可以在“笔记区”分别记录下中书省、枢密院、三司的职责及要点,在“关键字区”则抓出如“中书省:行政”、“枢密院:军政”、“三司:财政”等的关键字。然后依循“康乃尔笔记法”演练及复习步骤,利用关键字回顾“笔记区”内容来记忆。建议同学在整理过“关键字区”后,不妨找出关键字之间的关係,将文字绘成图表,然后利用图表进行重点串联,建立起一个有组织的架构,最后再以“图像→关键字→笔记区”的记忆步骤回顾课程内容。

  03.便利贴笔记法

  希望“一本在手,天下我有”的童鞋,但课本却无法将所有的笔记copy上去,这时就需要“便利贴”神器啦!将便利贴笔记贴在书上,可以在不破坏、不遮挡的情况下,让所有笔记融入在一起,方便快捷。这些便利贴也可以贴在自己平时较常出入或较为显眼的地方,例如客厅或房间门板、冰箱门、鞋柜、电脑屏幕,甚至洗手间等。随时随地学习,增加印象,加强读书效果,所以此法也叫做四面八方笔记法。

  04.卡式问题集法

  卡式问题集法即是在卡片正面抄写问题,背面再记下该问题纲领式的重点提示和答案。

  05.书本注记法

  学习到第N单元时,就可在书本上简单注记“参考第xx页”以免时间一久课文内容无法衔接;或是利用书本空白处,制作较详细的比较表。

  06.书本剪贴法

  高三时教室里面经常充斥着撕书本撕试卷的声音,同学们裁剪拼贴把重点集在一个本子上,复习起来高效多了。剪贴的内容包括:1)自己制作的统整图表。2)参考书或老师提供的相关课外资料。3)从报章杂志上剪下来与课内有关的资料或图片。

  07.目录索引笔记法

  课本的目录,其实就是课文的条列式重点。把课本目录利用起来,对我们的学习将是极大的帮助。可以将课本的目录影印下来,只要在空白处补充重点说明,便成了最佳的大纲笔记。

  08.透明纸笔记法

  针对科目讲授方式的差异,又或者是手写速度较慢的人,有时课堂笔记只需要将额外内容注记于课本就能完成,而“一本主义”的贯彻者,还可能会将其他参考书的重点全部集中到课本里头。同时,还能透过透明纸将需要的记忆的部分用铅笔涂黑,达到最高的重复利用。这样的笔记方式,最大的困扰便是课本上没有足够的余白,这是除了小张表格或便利贴,还能直接剪一张与课本页面尺寸相同的透明纸放进去,直接增加大量的补充空间。

  09.心智绘图笔记法

  人是以树枝状连结法储存资讯,因此有人便发展出“心智绘图笔记法”,以求增加记忆的保留量由一个主题分出许多子题,将讯息储藏在子题内。将一个单元的主题放在正中央,当做核心理念,使用“关键字”──运用关键动词或名词当“keyword”。* 由核心主题向外扩张出副主题* 每个副主题都有几个主要分枝* 每个概念都是用一个字词来表达* 每个概念尽可能附上图片* 多使用符号、颜色、文字、图画和其他形象

  10.录音笔法

  人的记忆大致可分为视觉型与听觉型。至于自行录制录音笔记时,应先将预录的内容至少精读一遍以上,然后将其中的重点对着录音设备念出来即可。举例来说搭车时,车内光线不足、车身摇晃、人潮拥挤而不适合看书,只要拿出随身听就可以把握机会随时随地学习喔。另外,睡觉前、起床后、走路时,或者眼睛疲劳时,这些较利于听觉学习的时段,也都是使用录音笔的好时机唷!

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