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做数学题目第一遍老做错怎么解决

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做数学题目第一遍老做错怎么解决

  有许多同学在考试过程中,容易马虎,每次都丢了很多不该丢的分。像这样明明会做题,却总是做错题,怎么办呢?小编整理了相关知识点,快来学习学习吧!

  会做的数学题,考试却总是做错?

  过失性失分

  过失性失分,通常表现为题目看错,难题会做,简单送分题做错,思路正确但计算出错、抄错导致丢分或算不下去。更有甚者,心里想的答案是A写下来却成了B。一场考试下来,有的同学过失性失分能够达到20+,本来会做的题目却丢了分实属可惜,因此,如何规避过失性失分,是大家平时学习考试需要去思考的问题。

  习惯于依赖知识点,看到题马上就用知识点去写,忽略了问题问什么,题目条件是什么

  题目看错的原因:

  1、最多的是因为看到题目非常熟悉,想都不想就做,导致错误;

  2、精神恍惚看错(不认真,这种情况极少,通常考试时注意力是非常集中的)

  分析:

  很多同学看到题目感觉很熟悉很简单,想都不想就开始算,结果一不小心方向就错了,没有弄清楚问题是什么,忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别,导致做错。这是过于想当然造成的,中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。

  而真正的“看错”题目,指的是精神不集中不认真导致看错,这个除非考生心不在焉,不把考试放在心上,或者因为生病,基本上不可能出现这种错误的。但是很多同学认为自己“粗心”看错是因为精神恍惚,其实本质上也是由于过于兴奋或者过于紧张,题目一看,见过,兴奋,然后回忆,不自觉忽略了细节。或者因为没见过,紧张,开始回忆知识点,也忽略了细节。

  解决方法:

  做题的时候,一定要先看完再写,不要看的过程就马上产生解题的念头。有时候你猜中了开头,却忽略了结尾。一定要看清楚问什么,题目条件是什么后,再思考,就可以避免这种错误。做题要以题目本身为出发点。根据问题、题设读懂题意。题目让干什么就干什么,千万不能想当然。

  这里输入个人习惯过于分散。喜欢心算,心里想着怎么解答,结果写的和心里想的不一样

  计算错误多的原因:

  1、喜欢心算造成的;

  2、草稿乱打,东一块西一块;

  3、太随心所欲,所以容易抄错。

  请输入分析:

  这个多半与考生性格有关。一般容易犯这类毛病的考生都有“随手乱丢东西”的毛病。在考试时,喜欢心算。宁愿在脑海里推演步骤,强行记住结果,也不愿意写出来。如果实在要打草稿,多半信手拈来,草稿纸一片混乱,随便找个空白处就开始计算,形成东一块、西一块的拼凑型草稿,结果一不小心抄错。更有甚者,由于打草稿过于随意,考试一紧张,找不到之前计算的部分,或者过于随意,笔迹夸张,自己不认识或抄错。这就是计算错误的根本原因。

  请输入解决方法:

  这个属于习惯问题,平时做任何题,凡是涉及计算的,一定要打草稿,并且要规范。平时日常生活可以养成“东西摆放整齐”、“哪里拿来就放回哪里去”、“第一时间处理要事,不要拖到最后才匆忙应付完成”的生活习惯,也有助于培养考试时的细心、精确,从而避免出错。

  做数学题老错?四步骤帮你解决

  提高数学解题速度和质量

  1. 提高数字的书写速度和质量

  有的刚进入小学的孩子,逻辑思维能力不错,上数学课回答问题说得头头是道,分析问题层次清楚。但是数学考试成绩总是不高,主要就是书写太差。一是速度慢;二是数字写不清楚,比如经常把0写成6,把5写成3,把4写成9.这种类型的孩子可以通过认真训练得以提高书写速度和质量。

  训练方法:每天用五分钟时间,写数字和数学符号“+-×÷1234567890=”(算一组)。

  训练要求:记时5分钟,能工整地写出多少组,有进步就给予表扬。

  2. 加强口算练习

  在小学一年级主要练习口算20以内的加减法,看式子写答案。规定时间(如五分钟)记下孩子能完成多少个题目。

  在小学二、三年级主要练习乘法和除法。方法同上。

  在小学三、四年级练习一数乘两数的口算。每天写20个小题,如

  12×5=

  18×6=

  17×9=

  这是十几乘以几。以后依次增加到二十几乘以几……记下完成的时间和正确率。

  此外,记熟一些常用数的互化关系。如常见分数与小数的互化。如圆周率1π到9π,16π,25π,36π等。这主要在五六年级进行练习。

  以上口算练习,是根据孩子数学学习的进度,逐步进行练习。

  3.牢固掌握基础知识

  对于数学的基础知识和基本技能必须要扎实。如三角形的知识,孩子必须能熟练的掌握三角形有三条边,三个内角的和是180度,三角形按角可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形;按边分,三角形包括等腰三角形,等腰三角形包括等边三角形。会画三角形的高,熟练掌握三角形的面积公式(已知底和高求面积,或者已知面积和高求底等)。只有牢固的掌握了基础知识,才能在此基础上进行发展练习。

  提高阅读速度及分析能力

  1.让孩子在生活中运用和观察数学

  有的孩子学习数学的能力差,发散思维差。学习数学不会转弯,比如做一年级的题目,树上有5只鸟,飞来了3只,一共几只,孩子列式8-3=5,孩子不懂题目叫他做什么,做题像猜数一样,不知道推理。主要问题是孩子不理解题目的意思、像没开窍一样,又像不爱动脑筋的感觉(也许是他不知从哪里动脑)。

  产生这样的问题,关键是孩子还没有弄清楚数学怎样学,也就是说学数学还处在记忆和模仿阶段。解决这一问题的办法就是在生活中培养孩子对数学的兴趣,培养孩子对问题的思考兴趣,家长在生活中抓住机会给孩子设计这样的问题。

  比如,当孩子要买东西时,让他自己买,并要他实地考察价格,回来估算需要多少钱,再给予奖励等方法。又比如在停车场,设计关于汽车数量的问题,如停车场原来停了25辆汽车,开走了7辆汽车,又开来12辆汽车,现在共有多少辆汽车?这样的机会很多,关键是我们做家长的要有这样的意识。

  2.学会分析题目的数量关系

  有些孩子有这样的习惯,遇到稍有点绕弯子的题目就喊“妈,这道题怎么做?”家长说“你认真思考过了吗?”他说想过了,就是想不出来。家长过去给他一小点提示,他一下子又明白了。这种提示只是那么一点点,按理他应该能想到,但孩子不愿意深入的动脑。

  这种现象的产生原因很多,最主要的原因是孩子在解题时,对题目的条件之间的关联挖掘不足,给予提示不是最好的办法,比较有效的办法是指导孩子深入分析题目的每一个条件。

  在指导孩子解题时,首先请孩子分析这道题的条件有几个?其次要求孩子说说由这个题的条件能联想到什么?最后,再要求孩子说出:这道题要解决的是什么?

  当孩子分析的不到位时,家长可以点拨一下。这样做的真正目的,是让孩子养成一种良好的解题习惯和解题策略,消除“稍有点绕弯子的题目就喊妈”的急燥心态。

  纵观每次数学重要考试,考生在考试时失分的情况一般可以分为三类:

  1、运算方面:题目会做,但是运算错误;

  2、操作方面:知识没掌握,导致题目不会做;

  3、理解方面:审题错误,对题目要求理解不对,答题方向不对。

  这三个问题在每个学科的考试中都会出现,针对每种情况,我们都应该掌握相应的对策,有利减少丢分:

  运算方面的错误就需要孩子一定要细心,并且合理安排考试时间,需要剩下5—10分钟的时间进行检查;

  操作方面的错误无外乎就是孩子知识没掌握全面,存在遗漏,这个时候错题本就很重要了,每次考试后一定要把这里错误题目整理在错题本上,问同学、问老师都可以,进行针对性解决;

  而理解方面造成的审题错误是最容易出现的错了,由于审题错误造成失分的现象较多。那么怎么才能避免审题失误呢?

  这是今天文章将要分享的内容,为了尽量避免审题错误,每次考试都是一次训练的机会,考生在考试时可以实践下面的几条建议,相信审题失误丢分的情况会一次比一次少:

  一、审题时注意力要高度集中,思维直接指向试题,一定要眼到、手到、心到。

  尽管类似小升初、中考、高考这类关键考试,也都有考生不能把注意力集中到试卷上,尤其是一些心理素质欠佳的考生。这样导致审题错误实在不划算!

  在规定时间内高度集中注意力,这是考试基本功之一。这种基本功的训练在于平时。

  同学们自己在做练习时,包括做回家作业,不妨试试限时完成法,即规定自己在一定的时间内,集中注意力完成练习。不要有停顿、不要喝水、不要说话。家长可以帮忙监督。

  二、审题时可以采用以下几个步骤:

  1、第一遍粗读题,使自己大致了解题目的意思。

  2、第二遍精读题,要逐字逐句地读,仔细理解题目中各个条件的含义。读的过程中不妨用笔把题目中的重要条件,重要语句划下来,圈出来,以提醒自己,引起重视。

  3、第三遍重读题。作完一道习题后应回过头来重新审题,看看哪些数据、关系还没有用上,已用上的用得是否准确;关键词句的理解是否准确、到位;结果是否符合题意,符合生活经验。

  三、要学会翻译数学题

  别以为只有语言需要翻译,数学同样也需要翻译,就是把大家觉得特别长的题翻译成自己能够理解的简单的语言,把文字性的东西翻译成数学语言,进一步用代数式或者是符号语言来表达,有助于审题。

  四、审题时要客服思维定式的影响

  考试之前,考生做了大量的题目,考试不可避免地会在某些地方令考生有似曾相识的感觉,这原本是件好事,但考生的思维定式把这变成了一件坏事。

  有的考生看题还没过半,发现类似的题目老师讲解过,立即兴奋地动笔,有的同学甚至靠记忆老师讲过的解法来依葫芦画瓢,谁知道试题的其他条件、需要求证的结果已经做过变化,错解是必然结果。

  总之,请同学们牢记:审清题意是致胜的前提。粗心就等于把成功推向你的竞争对手。因此一定要细之又细,慎之又慎,滴”分“不漏。

  看到这篇文章的读者,如果你是学生,如果你的考试经历中也有出现过这样的情况,那建议你考虑实践以上的方法,不要拿到试卷再抱怨自己的粗心,做好了就能拿你该拿的分数;如果你是家长,如果你认为言之有理,也请分享给你的孩子。

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