八年级上册英语知识点总结人教版

有关八年级上册英语知识点总结人教版

随着时代的发展，英语越来越重要。英语作为世界上最重要的通用语，在交流中起着重要的作用。以下是小编为大家带来的有关八年级上册英语知识点总结人教版，欢迎参阅呀!

有关八年级上册英语知识点总结人教版

Unit1 Where did you go on vacation?

anyone['eniwʌn] pron.任何人

anywhere ['eniweə(r)]adv.任何地方 n.任何(一个)地方

wonderful ['wʌndəfl]adj.精彩的;极好的

few [fjuː] adj.很少的;n.少量

most [məʊst] adj.多的;大多数的;

something ['sʌmθɪŋ]pron.某事物;

nothing(=not…anything)['nʌθɪŋ] pron.没有什么n.没有

myself [maɪ'self]pron.我自己

everyone ['evriwʌn]pron.每人;人人

yourself [jɔː'self]pron.你自己;你亲自

hen [hen] n.母鸡;雌禽

bored [bɔːd] adj.无聊的;厌烦的;郁闷的

pig n.猪

diary ['daɪəri] n.日记;日记簿(keep a diary)

seem [siːm] vi.似乎;好像

someone ['sʌmwʌn]pron.某人;有人

quite a few相当多;不少(后接可数名词)

of course [əvkɔːs]当然

activity [æk'tɪvəti]n.活动;活跃

decide [dɪ'saɪd]v.决定;选定(decide to do sth.)

try [traɪ] v.尝试;设法;努力 (try to do sth. /try doing sth.)

bird [bɜːd] n.鸟;禽

paragliding ['pærəɡlaɪdɪŋ]n.空中滑翔跳伞

bicycle ['baɪsɪkl]n.自行车

building ['bɪldɪŋ]n.建筑物

trader ['treɪdə(r)]n.商人;商船

wonder ['wʌndə(r)]v.惊奇;想知道;怀疑

difference ['dɪfrəns]n.差异;不同

top [tɒp] n.顶部;顶

wait [weɪt] v.等;等待(wait for)

umbrella [ʌm'brelə]n.伞;雨伞

wet [wet] adj.湿的;雨天的

below [bɪ'ləʊ]prep.低于;在...下面adv.在下面

as [əz] conj.如同;像...一样

enough [ɪ'nʌf]adj.足够的adv.足够地;充分地

duck [dʌk] n.鸭肉;鸭

hungry(反full) ['hʌŋɡri] adj.饥饿的;渴望的

feel like(doingsth.)想要

dislike [dɪs'laɪk]v.不喜欢;厌恶 n.不喜爱;厌恶;反感

初二期末英语语法知识点总结

1.主语：

表示句子所说的是“什么人”或“什么事儿”，一般由名词，代词或相当于名词的词或者短语充当

例如：Gina is from Australia.

She often goes to the movies.

This kind of juice tastes good!

2.谓语：

主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。谓语和主语在人称和数两个方面必须保持一致。

例如： We are both quiet.

He has a smart phone.

You should study harder.

Her parents are teachers.

3. 宾语：

分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。

例如：He's playing soccer.

Good food and exercise help me to study harder.

4. 系动词：

表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。如 be, 感官系动词(look, sound, smell, taste 和 feel)、保持类系动词(keep, stay 和 remain)、状态变化类系动词(become、get、turn 和 go)等。

This picture looks so beautiful.

Keep working, you will see the post office on your right.

5. 表语：

紧跟系动词后面的成分。说明主语是什么或者怎么样，由 n. adj. 或者相当于名词或形容词的词或者短语，和系动词一起构成谓语。

例如：Her mother is a bank clerk.

Are you ready?

We were at home last night.

6. 定语：

修饰名词或代词的成分。作定语的出形容词外，还有代词、数词、名词、介词短语或相当于形容词的`词或者短语。

例如： Peel three bananas.

What's your name, please?

She's a good basketball player.

7. 状语：

修饰形容词、副词、动词或句子的成分。一般表示行为发生的时间地点目的方式程度等意义。通常有副词、介词短语或相当于的副词的词或短语来表示。

例如：People are all working hard.

Beijing is not very cold in winter.

8. 补语：

分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。

例如：You should keep the room clean and tidy.

你应该让屋子保持干净整洁。

(You是主语， should keep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。)

This kind of food tastes delicious.

这种食物吃起来很可口。

(This kind of food是主语， tastes是系动词， delicious是表语。)

注意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分;定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。

学习英语的目的是什么

第一，教学定位。无论是中小学还是高校，都把帮助学生打下扎实语言基础作为教学主要目标：通过课程考试和等级考试，获得学位所规定的外语学分。利用等级考试等，引导学生逐级攀升，最后达到或接近英语本族人水平。

第二，教学内容。各学段课程内容和教学设计是封闭式的，即以能力等级量表中对应的听说读写译等语言要求来设计，并以此制定评估标准和考核要求，而并非以满足社会和学生对英语能力需求为驱动。因此，教学内容以语法词汇学习和单纯听说读写技能训练为主，课堂内外组织口语演讲或写作比赛也是以语言技能为主要目的和评判标准。

第三，教学应用。语言使用除应对课程考试或升学考试外，中国的外语教学对世界最大的贡献就是通识英语，即发现英语可以开展人文教育或树人教育，通过多样的文化主题和文学作品，拓宽学生国际视野，促进其心智发展，提高跨文化交际能力。

学好英语有什么方法

一、明确自己的学习动机

很多人说学英语不就是为了应试考试吗?实则不然，英语是一门语言，不论是考试还是交流当中也能用到，而当你在学英语的时候一定要明确自己为什么要学英语，学英语的动机是什么，只有明确自己的动机之后，你才会关注一切和英语有关的信息，这样才能保持学习激情和学习动力。

二、保持良好的英文阅读习惯

像英文经典名著、报纸、电子邮件以及社交媒体等等，保持一定的阅读习惯，可以给你带来很多有趣的新词汇，即便你已经在有一定的英语基础下面，也可以帮助快速提高你的阅读反应能力，再者新的学习新的词汇的时候回将你脑海中的其他词汇重新记忆，，另一方面阅读对词语构建表达能力也是非常有帮助的，因为在阅读的过程中，词句是本身带有英语思维方式，存在潜在的熏陶，所以英语阅读是非常重要的，且一定要保持良好的阅读习惯。

三、不断的使用新词汇以达到巩固的作用

要说这个技巧是非常大众化的一个技巧，因为在英语学习的过程中，大家都喜欢一些新鲜事物，不太喜欢按部就班的学习方式，因此在学习的过程当中可以多多的使用新单词进行词句构建，让学习的过程保持新鲜感，同时也能在词句构建的过程中塑造英语思维方式。

四、保持解决问题的能力

在学英语的过程当中难免会碰到很多问题，而这些问题如果能够得到及时解决，那么对于养成解决问题的能力是非常有帮助的，在日后出现学习瓶颈的时候自己能够轻松的找到突破的方法，但如果遇到问题不予与积极解决，问题越堆越多对自身的学习自信心以及学习技巧的验证也是会起到很大的一个负面的作用。

五、、给自己设定学习路线

要想学好英语一定要给自己规划好学习路线，明确自己的学习方向以及阶段目标，进行阶段化的划分，这样学习的时候主次分明，效果也会更加的明显的。

学习英语有哪些好处的

1、变得更聪明

在我们讲英语的过程中需要调动我们的大脑去辨别词义和发音，还有组织我们的语言等等，以此来提升大脑的功能使我们变得更聪明。

2、拥有同时执行多项任务的技能

掌握多种语言，能够使我们更轻易地在不同架构中转换思维。在一项研究中发现，参与者在使用模拟驾驶系统的同时做了其他分散注意力的事情。这就说明学习多语言可以在这种驾驶过程中更少出错。

3、延缓老年痴呆或者其他痴呆症

针对这个专题，有相关专家开始过多项研究，但是结果都是一致的。对于只讲一种语言的成人，初现痴呆症状的平均年龄相对较低，而掌握多种语言的平均年龄相对较高。所以可以得出结论，学习英语能够延缓老年痴呆或者其他痴呆症。

4、提高记忆力

大脑这个东西是越用越灵活的，如果长时间不使用反而会生锈，所以有这样一个说法：将大脑比作肌肉。当我们学习一门语言的时候就需要记忆规则和词汇，这些都有助于锻炼你的认知肌肉。而这样的锻炼长时间坚持，就能够全面提高我们的记忆能力。

5、更能明察事理

有研究显示：掌握多种语言的人更会观察周围的环境。他们更擅长于集中注意力在相关的信息上，与此同时还能够排除其他的干扰。