九年级上册语文第二单元测试卷附带答案

一个好的习惯伴人一生，会给人带来一笔财富，引你走向成功;一个坏习惯，他会给你以后的生活带来许多不便。所以养成一个好习惯是对明天负责。下面给大家带来一些关于九年级上册第二单元测试卷附带答案，希望对大家有所帮助。

一、积累与运用(40分)

(一)选择题(每题3分，共30分。请将答案用2B铅笔依次填涂在答题卡上相应的位置)

1.下列词语加点字注音完全正确的一项是(A)

A.瞥见(piē)麾下(huī)矗立(chù)　　强聒不舍(guō)

B.汲取(jí) 游弋(gē) 窗棂(líng) 间不容发(jiàn)

C.广袤(mào) 坍塌(dān) 解剖(pō) 自惭形秽(huì)

D.宽宥(yòu) 困厄(è) 几案(jǐ) 抽丝剥茧(bāo)

(解析：B.“弋”应读作“yì”，“间”应读作“jiān”;C.“坍”应读作“tān”，“剖”应读作“pōu”;D.“几”应读作“jī”，“剥”应读作“bō”。)

2.下列词语书写完全正确的一项是(B)

A.心无旁鹜　　断张取义　　富丽堂皇　　彬彬有礼[来源:Z--k.Com]

B.大发雷霆　　自吹自擂　　疲惫不堪　　附庸风雅

C.丰功伟绩　　矫柔造作　　金戈铁马　　不可明状

D.絮絮叨叨　　扭捏作态　　形消骨立　　不知所错[来源:Z&--&k.Com]

(解析：A.“鹜”应写作“骛”，“张”应写作“章”;C.“柔”应写作“揉”，“明”应写作“名”;D.“消”应写作“销”，“错”应写作“措”。)

3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(D)

A.圆明园昔日宏伟壮丽的景象已荡然无存。

B.整个科研过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢，把功劳归为己有。

C.在茫茫太空，月亮是地球的近邻。虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。

D.玻璃橱窗里，各式各样的名贵宝石俯拾即是，吸引了许多顾客。

(解析：D.“俯拾即是”形容多而易得，用于形容“名贵宝石”不恰当。)

4.下列句子没有语病的一项是(C)

A.新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

B.来自国内的百余位赏石名家齐聚费县，以石为媒，以石会友，助推费县旅游事业。

C.高新黑科技成就了平昌冬奥会闭幕式上惊艳的“北京8分钟”。

D.看到初夏临港新城的壮美景色，让游客们深深地喜欢上了这里。

(解析：A.语序不当，将“健全”和“建立”调换位置;B.成分残缺，可在“旅游事业”后面加“的发展”;D.缺主语，删掉“看到”或“让”。)

5.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(C)

将一门技术掌握到________绝非易事，但工匠精神的________远不限于此。倘若没有发自肺腑的热爱，怎有废寝忘食的付出?没有超今冠古的追求，怎有________的卓越?没有物我两忘的________，怎有脚踏实地的淡定?工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲学，也有超然达观的人生信念。

A.尽善尽美　　内容　　脱颖而出　　境界

B.融会贯通　　内涵　　更胜一筹　　情境

C.炉火纯青　　内涵　　出类拔萃　　境界

D.出神入化　　内容　　遥遥领先　　情境

6.下列句中标点符号使用有误的一项是(A)

A.我所说的是否与《礼记》、《老子》原意相合，不必深求;但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

B.优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。

C.一切优雅风度的基础其实是一种关照态度——时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。

D.不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓?

(解析：A.书名号中间不用顿号，应删掉。)

7.下列句子没有使用修辞方法的一项是(C)

A.但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗?”

B.假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋。

C.这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。

D.要养成优雅风度应该遵循哪些准则?

(解析：A.反问;B.比喻;D.反问。)

8.下列语句的顺序排列正确的一项是(C)

①生命像向东流的一江春水，他从生命最高处发源，冰雪是他的前身。

②一路上他享受着他所遭遇的一切。

③他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注。

④我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。

⑤他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走。

A.①②③⑤④B.④①②③⑤C.④①③⑤②D.①⑤③④②

9.下列有关文学常识的表述，错误的一项是(B)

A.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，是一篇演讲词，作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，中国近代维新派代表人物，学者，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。

B.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是德国浪漫主义作家雨果。他的代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。在这封信中他强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。

C.《论教养》作者利哈乔夫，苏联学者、作家。

D.《精神的三间小屋》作者毕淑敏，台湾第17届联合报文学奖的获得者，著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》等。

(解析：B.雨果是法国作家。)

10.阅读名著《水浒传》，下面填入横线顺序排列正确的一项是(B)

A披挂、拴束了弓箭，绰枪上马，带了三五十名军汉，都拖枪拽棒，直奔到刘高寨里来，把门军人见了，那里敢拦挡;见A头势不好，尽皆吃惊，都四散走了，A抢到厅前，下了马，手中拿着枪，那三五十人都两摆在厅前……A见刘高不出来，立了一回，喝叫左右去两边耳房里搜人。

选段中A是______(人名)，其绰号是“______”，选段中A搜人是为了营救______。

A.宋江　及时雨　花荣　　　　　B.花荣　小李广　宋江

C.武松　行者　　林冲 D.李逵　黑旋风　林冲

(二)诗文填空(每空1分，共10分。请将答案写在答题卡上相应的位置)

11.(1)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(2)感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

(3)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)

(4)云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)[来源:Z--k.Com]

(5)寄书长不达，况乃未休兵。(杜甫《月夜忆舍弟》)

(6)秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)

(7)温庭筠《商山早行》中通过对自然景物的描写，既点明季节，又巧妙点出客行之早的千古名句是：鸡声茅店月，人迹板桥霜。

(8)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

二、阅读与理解(40分。请将答案写在答题卡上相应的位置)

(一)古诗赏析

阅读李白的《行路难》(其一)，完成第12题。(共5分)

行路难(其一)

李　白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在?

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

12.(1)下列对诗歌的理解正确的一项是(B)(2分)

A.开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。

B.诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。

C.诗中借用典故，直接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。

D.最后两句写出了诗人坚信行船必能安全到达彼岸的坚定信心。

(解析：A.开头两句是为了反衬诗人苦闷抑郁的心情;C.借用典故“间接”表达诗人的心理;D.最后两句写出了诗人相信尽管前路障碍重重，但终会到达理想的彼岸。)

(2)通过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象?(3分)

看到一个积极、乐观、执着的诗人形象。

(二)文言文阅读

阅读下面两则文言文，完成13～16题。(共12分)

醉翁亭记

欧阳修

①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧曰智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

13.解释下列句中加点的词语。(2分)

(1)得之心而寓之酒也　　得：领会

(2)苍颜白发 苍颜：容颜苍老

14.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

有一座亭子(亭角)翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。

(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

游人只知道跟从太守游玩的乐趣，却不知道太守是以他们的快乐为快乐。

15.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，醉翁之意仅在于山水之间吗?结合全文说说你的理解。(3分)

醉翁之意不仅在于山水之间，还在于宴酣之乐、乐人之乐。(或：醉翁之意不仅在于山水之间，还在于与民同乐。)(3分)

16.本文重在表现“太守之乐”，但第③段中作者为什么要用大量笔墨来写“游人之乐”和“宾客之乐”?(3分)

因为太守就在游人和宾客之中，“游人之乐”和“宾客之乐”也代表了“太守之乐”(1分);太守由眼前百姓和乐想到滁州社会安宁、百姓富足，更感到由衷的欢乐(2分)。

(三)现代文阅读1

阅读下面这篇文章，完成17～20题。(共10分)

勇　气

爱默生

①人们往往以为勇气是寻常而平凡的，然而事实证明，它是罕见而可敬的。因为，懦弱是人类的本性。由于我们是在安宁中成长起来的，所以很少会面临那种需要勇气的时候。这就好比一个从未经历过激烈场面的柔弱的男孩，却忽然要面临刺刀或其他暴力的威胁，毫无疑问，他会感到胆怯和绝望。

②怯懦会蒙蔽我们的双眼，令我们无法看到广阔的天空，而适时的鼓励却常能拨云见日。克尔律治在英国海军服役期间有过这样一段逸事，14岁那年，他随亚历山大伯爵远征。当身佩步枪，列队袭击敌人的船只时，他害怕得连膝盖都在不停地颤抖。他说：“就在我将要晕厥倒地的时候，伯爵抓住了我的手，轻声地对我说道：‘勇敢点儿，我的伙计!你很快就会恢复的，我第一次时也和你一样地害怕。’那简直就像是天使在同我说话。从那一刻起，我便不再惧怕，而是同老船员们一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓励我，而是嘲笑或者呵斥我，我会变成什么样子。”

③当孩子面临楼梯的台阶、燃烧的火炉或者飞驰的汽车时，就如同战士们面临着枪炮和伏兵一样，他们会感到自己身处危险之中。可是，一旦他们能够准确地了解危险。学会应对，他们便将克服恐惧。正如老练的马夫知道如何去平稳地驾驭马匹一样，当一个老练的士兵看到枪炮的火焰时，他便知道如何去躲避。所以，猎人不会害怕狗熊、狮子和野狼，养狗人可以轻松地制服猎犬。

④可见，对所处环境的准确判断是疗治胆怯的一剂良方，而找到了解决问题的方法也就有了勇气。

⑤学生之所以会被一道数学题难倒，原因就在于他还没有掌握解决问题的方法。一旦领悟了其中的奥妙，他就会像阿基米德那样令人叹服不已。

⑥勇气还在于信念。要相信，你的智力和精神并不亚于那些你所崇拜的人。很多时候，危险只是人们的幻想而已。那些不惧困难的人会坦白地承认自己有时候也会感到一丝胆怯，之所以胜利，是他相信自己的身体里潜伏着无穷的力量。这种力量能够使一位虔诚的教徒在面对死亡的火焰时，仍能泰然自若地说道：“这是上帝为我特制的帽子。”

⑦工作中会有挑战，生活中会有困境，学习中会有挫折，勇气是何等的重要。你，应当更勇敢一些。

17.请简述全文的论证思路。(3分)

首先，由人的本性是怯懦的说起，提出勇气的可贵(1分);然后，从“外界的鼓励”“掌握解决问题的方法”和“信念”等三个方面分析获得勇气的途径(1分);最后，指出我们应该更勇敢一些(1分)。

18.文章第③段运用了哪些论证方法?有何作用?(2分)

运用了举例论证、对比论证、类比论证(1分)，有力地证明了人面临危险的处境需要准确判断并找到解决问题的方法方可获得勇气的观点，使说理深入浅出，观点更鲜明(1分)。

19.结合文意，说说第⑥段中画线句子的含意。(2分)

信念能够使人具有勇气，即使面临死亡，也能泰然自若，乐观地认为死亡是上帝给他的特殊礼物(2分)。

20.联系第②～⑥段中的某个观点，结合自己的经历，简要谈谈你是如何获得勇气的。(3分)

【示例】鼓励会让人获得勇气。有一次，我参加学校的演讲比赛，看到台下黑压压的人群，我特别紧张，愣在台上。就在这时候，我看到班主任对我竖起了大拇指。我鼓起勇气，战胜了恐惧，发挥出色，最终获得了一等奖。(3分)

(四)现代文阅读2

阅读下面这篇文章，完成21～25题。(共13分)

留守乡村的爷爷

蒋　曼

①孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门洪亮，身体硬朗，还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打算，每天都很忙碌，忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。

②前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：菜该灌肥，该撒点草木灰，寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡，水沟要刨刨，不然树苗的根要烂了，母鸡们都将蛋下在山上，便宜了黄鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，从未有被生活丢弃的感觉。

③从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。

④平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了，鸡长大了，就在它们之间编一道竹篱笆;赶集时，买点不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。天燥地旱，他不着急：“没啥，油菜今年长得好，天干油分足。”如有阴雨，他也会安慰家里人：“稻子灌浆的时候，雨水多，不空壳。”某年洪水来犯，他也如此淡定：“这土肥沃啊，明年又种嘛。”数十年与土地亲密相守，其经验足够让他从容不迫。

⑤乡村老人对死亡有一种独特豁达，生死本是自然轮回，荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村，死亡从来不是禁忌，到了高龄岁数，他们会早早地请来风水先生，选好墓地，准备好寿木，放在堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红色的或者黑色的，平时用来储存需要干燥的粮食，最后，存放自己。

⑥孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学，他高兴地在村里小学种下一排香樟树，现在还都郁郁葱葱，生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在水泥森林的城里，连人都难以安顿，我们在哪里可以种下属于自己的树呢。

⑦有了小孙女，爷爷说：“我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。”爷爷说不来动听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵和她一起成长的树。

⑧有一次，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女，骄傲地走在自家的土地上，满怀一个勤劳庄稼人的自豪感，大声地告诉孙女：“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……”

⑨不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，豁然开朗，哀而不伤。

21.文中的“爷爷”做了哪几件事?请简要概括。(3分)

①仔细安排家里地里的活计。②从容安排后事。③儿子考上大学时，在村里小学种下一排香樟树。④种一棵香樟树当作礼物送给孙女。⑤领着孙女看自家的土地。(答出三点即可)

22.分析下列句中加点词的含义。(2分)

从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。

镌刻，原指雕刻(1分)。在文中指“爷爷”与大自然、与土地不可分离的紧密关系(1分)。

23.结合全文，谈谈标题“留守乡村的爷爷”的作用。(2分)

交代文中的主要人物(1分);点明文章主旨(1分)。

24.请简要概括文中“爷爷”的形象特点。(3分)

年龄大但身体硬朗(1分);热爱乡村生活(1分);有豁达从容的人生态度(1分)。

25.“爷爷”为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树?(3分)

①“爷爷”把香樟树当作礼物送给孙女(1分);②让孙女与遥远的乡村老家有心灵相通的所在：香樟树，和她一起成长(1分);③“爷爷”送给孙女的不仅仅是一棵树，也是告诉孙女，她与故乡、与土地血脉相连，故乡和土地是我们心灵的起点和归宿(1分)。

三、综合性学习(共10分。请将答案写在答题卡上相应的位置)

为加强青少年思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观，学校开展以“奋发向上，崇德向善”为主题的爱国主义读书教育活动。准备在九年级开展主题为“人生当自强不息”的读书活动。

26.为了使本次活动生动活泼、内容充实，你认为可以采取哪些活动形式?(至少写出两种)(2分)

形式：关于自强的知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、主题班会等。(2分)

27.请你搜集两句体现自强不息的名言警句与同学分享。(2分)

【示例】①天行健，君子以自强不息;②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来;③路漫漫其修远兮，吾将上下而求索;④古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。

28.如果要求你以“青少年应怎样书写自强人生”为主题进行演讲，请拟出你的发言提纲。(答出三点即可)(6分)

①理想——自强的航标。首先要树立坚定的理想，并为人生的理想执着追求，矢志不渝地奋斗，直到成功。

②战胜自我——自强的关键。要勇于并善于战胜自己的弱点，不放任自我。

③扬长避短——自强的捷径。要发扬自己的长处，避开自己的短处。(6分，每点2分，言之有理即可)

四、作文(60分。请将作文写在答题卡上相应的位置)

29.(一)话题作文

人在旅途，最美的状态为追赶，有了追赶，不安分的心有了可牵挂的念想，情感的波涛有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。

请以“追赶”为话题作文。

(二)半命题作文

成长路上有花团锦簇，也有断壁残垣;有星月漫天，也有狂风骤雨……这一道道风景，让你经历得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水……每经历一处风景，你就会拥有一份宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。

请以“成长路上的________”为题，写一篇记叙文，将题目补充完整后作文。

要求：(1)以上两题，任选其一作文。

(2)除诗歌、戏剧外，文体不限。

(3)不少于600字，书写规范工整。

(4)凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。

作文略

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