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初三语文质量测试卷及答案

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有思想的人,不会因不同意见而焦虑。他有一种特别的开放意识与开放心态,对于任何不同的声音,他能认真听取缜密思考,同时又对自己相信的东西始终保持一份警惕。下面给大家分享一些关于初三语文质量测试卷及答案 ,希望对大家有所帮助。

一、文言文(40分)

(一)默写。(16分)

1.造化钟神秀, 。(《望岳》)

2. ,潭影空人心。(《题破山寺后禅院》)

3.然后知生于忧患, 。(《孟子》)

4.露从今夜白, 。(《月夜忆舍弟》)

5.《水调歌头·明月几时有》中,作者既是祝福别人也是宽慰自己的两句是: , 。

(二)阅读课内文言文,完成第6-10题。(12分)

行路难(其一)

李白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

6.“直万钱”中“直”的意思是 ;“济沧海”中“济”的意思是 。(2分)

7.对诗歌理解不恰当的一项是( )(2分)

A.“停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然。”停、投、拔、顾四个连续的动作,形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化

B.“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。”诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,表现了高扬豪迈的气概。

C.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。”诗人在心境茫然之中,忽然想到历史人物的经历又给自己增加了信心。

D.“行路难,行路难,多歧路,今安在?”回到现实中来,诗人再一次感到前路崎岖、歧途甚多,因而发出慨叹。

①忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼,两儿齐哭,俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,波水声。

②凡所应有,无所不有,虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。

③于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

8.上文选自课文《 》,作者是 (朝代)的林嗣环。(2分)

9.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。(3分)

人有百口,口有百舌,不能名其一处也。

10.下列理解不正确的一项是( )。(3分)

A.第①段写了人们深夜救火前后的情形。

B.第②段表达了作者对艺人表演的赞美。

C.第③段写了宾客的肖像、心理和动作。

D.选文表现了艺人表演惟妙惟肖、让人如临其境。

(三)阅读课外文言文,完成第11-14题。(12分)

东方朔设奇相救

汉武帝乳母尝于外犯事,帝欲申宪①,乳母求救东方朔。朔曰:“帝忍而愎②,旁人言之,益死之速耳。汝临去,慎勿言,但屡顾帝,我当设奇以激之。”乳母如其言。朔在帝侧曰:“汝宜速去!帝已壮矣,岂念汝乳哺时恩邪?尚何还顾!”帝虽才雄心忍,亦深有情恋,乃凄然愍③之,即敕免罪。

[注释]①申宪:依法惩处。申,按照。宪,法律。②愎(bì):固执任性。③愍(mǐn):哀怜。

11.解释下列句中的加点词。(4分)

(1)益死之速耳( ) (2)汝宜速去( )

12.对文中画线句翻译正确的一项是( )。(3分)

慎勿言,但屡顾帝

A.(你)谨慎地不要说话,只要多次回头看皇帝

B.(你)千万不要说话,但要多次回头看皇帝

C.(你)千万不要说话,只要多次回头看皇帝

D.(你)谨慎地不要说话,但要多次回头看皇帝

13.选文篇幅短小,但情节完整。请细读选文,摘录文中词语填空。(2分)

乳母 、乳母求救、东方朔 、武帝免罪。

14.根据文意,对汉武帝赦免乳母的行为理解错误的一项是( )。(3分)

A.说明他容易受人左右。

B.说明他是念及旧情的人。

C.说明他被东方朔所激。

D.说明他最终以私害公。

二、现代文(38分)

(一)阅读下文,完成第15-18题(18分)

真正有思想的人,必然是内心强大的人

①一个有思想的人,不会在乎旁人的误解,也不会在乎世俗的偏见。因为他的内心就是一个完美的世界,一个内心强大的人,多半是真正有思想的人;而真正有思想的人,必然是内心强大的人。

②有思想的人,不会因不同意见而焦虑。他有一种特别的开放意识与开放心态,对于任何不同的声音,他能认真听取缜密思考,同时又对自己相信的东西始终保持一份警惕。因此,他不会拒绝不同的声音,也不会一听到不同的声音就焦虑不安,甚至改变自己的想法,他会用逻辑、常识、直觉、经验及科学的方法再检验一次。

③有思想的人,通常是不合群的,却能以自己的方式,引导社会朝着正确的方向前进。他们往往被贴上“标新立异”“唯恐天下不乱”的标签,甚至被称为“神经病”。或许他们并不会有任何反抗社会的行为,而是选择保持沉默,而沉默往往导致他们逐渐被边缘化。

④但是,事实已经证明,很多在昨天看起来还危险的思想,在令天却变成了常识。在历史长河中,所谓有“偏执”思想的人,往往是这个社会的清醒者,是现实问题的第一反思者。哥白尼用毕生的精力去进行天文研完,以惊人的天才和勇气揭开了宇宙的秘密,把“地心说”送进了历史的垃圾堆,奠定了近代天文学的基础。伽利略被誉为“近代科学之父”,是为维护真理而献身的不屈不挠的战士,恩格斯称他是“不管有何障碍,都能不顾一切而打破旧说,创立新说的巨人之一”。

⑤有思想的人,崇尚独立的人格与尊严,在中国这片土地上,也有这样一个群体,背负着来自民众的误解与毁谤,默默地承受着社会的压力,却持之以恒,始终朝着他们的理想而奋斗。梁启超竭尽一生努力唤醒国民;鲁迅弃医从文,用孤独的声音“呐喊”:张志新即使被割喉,也要“像小草一样”凄厉地“歌唱”……正是这种独立的人格与尊严,才使得他们如此特立独行。他们以自己深刻的洞察力与判断力,对社会提出一种屈原式的“弱者“的绝

唱。他们“拯救”了很多人的思想与认知,他们因此注定被当时的社会离弃,因为每个人观察事物的高度、深度和广度不尽相同,而能够达到最优的,水远只是极少数人。

⑥印度诗人泰戈尔说:“我最后的祝福,要留给那些知道我并不完美,却依然爱的人”,这句话是献给他自己,也是献给同类,正是这样一群“神经病”,承担着社会良心的功能,才使得这个世界不至于完全崩塌,他们付出了所有的年华与生命,在生命的年轮上或许只有“荣誉”二字能够对他们的孤独予以安慰,对他们的价值予以承认。

15.第②段加点词“声音”在文中的意思是 (2分)

16.文章的中心论点是 ,作者是从

(1) ;(2) ;(3)“有思想的人,崇尚独立的人格与尊严。”三个方面来论述的。(6分)

17.下面这段文字放在文章哪一段合适?请说明理由。(6分)

弗朗西斯·福山这位新保守主义的代表者,在发表《历史的终结》之后成为众矢之的;在发表《政治秩序的起源》之后,他又被视为“野心极大的哲学家”,面对社会舆论的种.种非议,福山为了保持独立,选择刻意远离喧嚣的社交。

18.下列说法,不符合文意的一项是( )。(4分)

A.内心强大的人,必然是真正有思想的人;而真正有思想的人,多半是内心强大的人。

B.哥白尼和伽利略的伟大,在于他们对人们原有错误的认识破旧立新。

C.真正有思想的人,他们观察事物的高度、深度和广度,很少有人能达到。

D.对于那些承担着社会良心的思想家,我们要承认他们的价值。

(二)阅读下文,完成第19-22题(20分)

不懂事的孩子

①与朋友去樱桃园摘樱桃,朋友带上了他的儿子。男孩一年前迷上摄影,朋友给他买了一部很便宜的二手单反机,男孩天天把相机背在身上,妆模作样地摄影。今天也没有例外。

②说是“摄影”,其实就是照相。谁也没有把他当回事,包括我和朋友。朋友说,给儿子买相机,只为他别时时烦他。

③可是男孩很当回事。那天,除了摘撄桃,男孩就是不停地“咔嚓”。不但给樱桃“咔嚓”,给朋友“咔嚓”,还给我“咔嚓”。

④回去的路上,男孩向我要QQ号码,说要把照片传给我。但是我并不想把QQ号码给他,不仅因为我的QQ好友即将满员,我还得加些编辑、作家以及出版社的朋友,还因为,加这小屁孩干什么呢?

⑤我骗他说,我从来不用QQ。

⑥那你用微信吗?他问。

⑦不用。

⑧电子信箱吧!他不屈不挠,给我一个信箱,我把照片传给你。

⑨说实话我对那些照片没有丝毫兴趣。几乎每次去野外玩,甚至与朋友吃一倾饭、喝一杯茶,都会有朋友用相机或者手机给我拍上一堆照片。有时候,会凑上去看看,虚伪地夸奖一番。大多时,我连凑上去看看的兴趣都没有。

⑩似乎现在,早已没有人把照片当回事。

?但男孩当回事了,我觉得他挺烦。

?于是,我一边听着语音书,一边把我不常用的那个信箱告诉了他。他仔细记好,然后向我承诺,三天之内,必把照片传给我。

?回去以后,我就把这件事情忘掉了。可是两天以后,我接到男孩的电话。他问我,收到我传给你的照片了吗?

?我说,这两天我挺忙,没空上网,等晚上我抽空看看。

?我觉得这个男孩越来越烦了。

?第二天,男孩再一次打来电话,问我照片拍得怎么样,有什么不满意的地方。我说,我还没有来得及看呢。男孩开始沉默,我认为他肯定是觉得我太忽视他以及他的照片。于是,马上说,现在就看。

?打开信箱,却没有见到他发来的照片。电话问他,他说,几天前就发过去了啊。将信箱核对一遍,原来是他少记了一个字母。已经无法考证是我说错了还是他记错了,我认为我说错的可能性更大一些。因为当时,他在专心地记录,我却在一心二用。

?重新把信箱告诉他,我已经烦不胜烦了。这孩子怎么这样不懂事呢?不过几张照片,即使我在信箱里看完,也会直接删除,值得他三番五次地追问吗?几张照片而已,怎么把这个熊孩子祸害成了这样?

?我再一次把这件事情忘记。直到两天以后,执着的男孩再一次给我打来电话,问我照片收到了没有,效果怎么样。到这时,我已不仅仅是厌烦他,简直觉得他是个傻子了。几张照片真的有这么重要吗?哪怕他是一个孩子。

?似乎我只能欺骗他了。我说,都看到了,挺好。他问我,那张蹲着的好,还是那张站着的好?被他问得心慌,只好继续撒谎,说,站着的好。他再问,脸上的阴影,是不是影响了照片效果?我说,没有,挺好。他再问,有一张我做了后期处理,是不是做得痕迹太重?我说,不,真的挺好。男孩沉默了一会儿,突然说,你没看吧?

?我很羞愧,为我对一个孩子的谎言。尽管当时我发誓说我真的看了,只是不会评论。但那时,我的脸肯定红了。放下电话,我想我应该看看他给我拍的那些照片,尽管我相信那些照片会拍得很差,但是,起码在我下次见到男孩的时候,可以坦然地与他谈谈那些照片。

?那些照片果然拍得很差。构图、光影、后期,全都一踏棚涂。可是它们越差,我越无地自容。

?突然想,在这个孩子面前,其实我和我们,才更像不懂事的孩子吧?

19.改正错别字。(2分)

A.妆模作样 B.不屈不挠 C.三番五次 D.一踏糊涂

有错别字两项是(填字母):( )( )

正确的写法是: 、 。

20.小说是以“照片”为线索安排故事情节的,请你简要概括。(6分)

男孩与“我”探讨照片

21.第③段画线句富有语言表现力,请你做简要分析。(6分)

22.如果把题目《不懂事的孩子》换成《照片的故事》,你觉得哪一个更好?请先从感情色彩的角度进行比较,再结合文章进行思考,写出你的理由。(6分)

三、综合运用(12分)

今年国庆长假期间,某同学在浙江绍兴参观了陆游纪念馆。结合以下材料,完成题目:

【材料一】陆游纪念馆里主要陈列有陆游的著作、手迹和碑帖等。

【材料二】陆游出生在父亲携家赴任的旅途中,故取名为“游”;依《列子·仲尼篇》所述“务外游,不如务内观”,故取字务观。

【材料三】“务观堂”两侧抱柱联:“禹迹阅遗踪,犹传临水惊鸿句;燕然寻梦路,未死冰河铁马心。”言简意深,很好地概括了陆游悲剧的一生:家,爱侣仳离的悲痛;国,报国无门的悲愤。家国两难,至痛至深。

【材料四】人们在书写牌匾时,依然保留了从右到左的书写方式,尤其是在传统文化意蕴较深的场合。

23.这位同学在纪念馆内,不可能看到的诗句是( )。(3分)

A.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

C.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 D.欲说还休,却道天凉好个秋。

24.材料三中对联的下联和我们学过的陆游词作《 》相关,“铁马冰河心”可以理解为 (4分)

25.这位同学在参观时,听到身旁一位游客指着牌匾(如右图)在嘀咕“到底是堂观务,还是

务观堂?有什么含义?”如果你有机会跟他们解释,你会怎么说?(5分)

四、写作(60分)

26.题目:一切皆有可能

要求:(1)写一篇600字左右的文章;

(2)不要透露个人相关信息;

(3)不得抄袭。不得使用本试卷中出现的材料。

参考答案

一、文言文(40分)

(一)16分

1.东临碣石

2.决眦入归鸟

3.少年不识愁滋味

4舍生而取义者也

5.政通人和,百废俱兴

(二)(12分)

6.(4分)(1分)西湖(1分)杭州(1分)(2分)对西湖美景的喜爱、赞美

7.(4分)C

8.(4分)(1)(1分)春季(2)(1分)饮酒(3)(2分)运用比喻写出景物特点

(三)(12分)

9.(2分)(1)停(2)吃

10,(3分)若石隐居在冥山的北面。(关键词“于”“阴”)

11.(3分)D

12.(4分)(每空2分)老虎会吃人,貙也会吃人,对于隐要常备不懈(或者“不能只知其一不不知其二”

现代文(40分)

(一)(18分)

13.(2分)其貌不扬(或者“外表不引人注目")

14.(4分)淀粉含量高 蛋白质含重高(与谷物相似) 脂合含量低 膳食纤维丰富 富含多种微微量元素(只需要写出4点即可)

15.(4分)C

16.(4分)⑥这段文字通过列数字,作比较的说明方法,写了使用同样数量的淡水资源,土豆比其它粮食的能量以及营养更多,与第⑥段“种植土豆在可以保证粮食产量足够的同时,减少地球淡水资源的消耗”段中心相符。

17.(4分)其一承接文章标题,以设问的方式引发读著对本文的阅读兴趣;其二,引发人们对人口增长导致后果严重性的思考;其三,引发读者对土豆作用重要性的思考(写出两条即可。每条2分)

(二)20分)

18.(4分)响莲得知爸爸意外工伤,家境窘困。 响连上学路上看到爸爸“蹬布”的背影,明白了未雨绸缪的意思。

19.(4分)响连的妈妈已经下岗两个月了,爸爸又突然意外工伤,响莲家里的日常生活捉襟见肘(越来越贫困)

20.(3分)DECAB

21.(6分)第⑦段从第三者视角写蹬布的过程、难度和报酬等,写出蹬布工作的难度与其报酬不相匹配;第⑧段从响莲的叙述视角,写了响莲爸爸蹬布的艰难过程,由此激发了响莲对父母感恩之情。

22.(3分)C

三、综合运用(10分)

23.(1)(5分)D;因为A组中的入物都是中国古代想家,B组中的人物都是外国著名音乐家,C组中的入物都是外国著名作家,D组中的人物,函盖了古今中外的文学家,且是学生教材中出現过的人物,因此,D比较符合文学社特定的环境需要,也与学生学习经历相符。

(2)(4分)CDFH(顺序不论)

(3)(3分)示例:文学,是打开人们生活视野的一扇门(有表达文学和生活关系的意思2分,在此帮础上有修辞,1分)

四、写作(60分


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