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语文阅读理解答题技巧大全

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语文考试中的阅读理解题型,不管主观题、客观题的题型如何变化,考察的方向始终都会是结构、写法、和基本字词句,在写作练习上,更不会偏离教材中每个单元的阅读训练目标和写作练习目标。那么接下来给大家分享一些关于语文阅读理解答题技巧,希望对大家有所帮助。

语文阅读理解答题技巧

语文阅读理解答题技巧

1、在中心句中找到高频词

在阅读理解中,什么是高频词?根据题目的要求,我们可以找到一些高频词语:结构、修辞、手法、一语双关、理解、谈谈、你的想法、如果是你,会怎样……我们在日常的阅读练习中,要善于去发现和归纳这些高频词语,它们一般会出现在中心句里。这时候又会有家长和同学来问啦,中心句是怎么找的?在小学阶段的阅读理解考试中,中心句一般都会在段落的开头或结尾,这是最简单也是最有效的发现方法。确定中心句之后,我们根据高频词的提示,找出中心句中的关键词,这些关键词就是我们答题的得分点。

中心句在开头,那么这句话就是概括这一段落的主要内容。我们在阅读的时候,应该把这一句标出来,做好提示,找出句子中的关键词语,这就是高频词,结合问答题,组织好主观题问答的答题话术,尽管我们只写了1-2句话,但是这1-2句可以全部卡中答案的得分点,避免了失分。而且中心句中的高频词,也是总结和概括的方向,很多同学读完了文章,貌似文字都能认识,但是文章所传达的内容和情感,理解不了,我们尝试去练习找到中心句和高频词,你就会发现,在阅读理解的练习中,逐渐就能读懂题目,找到贴近答案的答题规律了。

2、对高频词句进行提炼和归纳

在阅读理解练习中,有些课本里的问题形式是直接放在这些阅读理解里的,比如部编版语文五年级上册第二单元语文园地中,“词句段”的运用,这就是在考察同学们对高频词句段提炼和归纳的能力。如果我们在语文学习中,做好了课堂练习,紧跟老师的教学节奏,学习如何归纳段落的结构,就可以对高频词句提炼出中心意思,这一句概括就是对全段的概括和全文的总结。在实践中去体会提炼和归纳在语文学习中的规律,多做练习,才能提高答题的准确率。

通过对高频词句进行提炼和归纳,适合我们去抓取没有直接概括中心句的段落。这在考试中就是常考的阅读理解题型,找出中心句或者有高频词的句子、短语进行提炼和归纳,再通过自己的语言组织和重新梳理,就能理解主要内容。比如五年级上册中《什么比猎豹的速度更快》这篇文章,高频词语就是“比谁更快”“速度”,找出关键的高频词句后,我们对文章进行提炼和归纳,就能快速总结出每个自然段的主要内容,同学们若学到这一课,可以在老师的启发下去尝试一下,你会发现,这篇文章很好理解。

3、搞清楚结构才能准确体会作者的情感抒发

通常在小学阶段,我们的阅读理解文章的结构都是总分总这样的结构,一般总分总的第一句都是中心句,后面的段落和句子就都是为了阐述这一句中心句的。找到了中心句,搞清楚文章结构,我们就能准确体会作者的情感抒发了。阅读理解答题技巧就是找词、找句、找段落,找高频词,找能总结和概括全文的句子,划出作者重点描写的段落,去体会情感的表达。

语文阅读理解答题技巧

通读文章,明确中心

现代文阅读理解的文章和题目字数挺多的,刚开始要通读一遍文章,明确文章主旨,抓住重点。在高考试卷中,会标出每一题文本阅读的类型,依照这个提示,把握这几处:文章开头、结尾、每段的开头和结尾,确定文章的主题。

带着问题,提取信息

通读一遍文章后,紧接着看一下题目,带着问题再去寻找答案可能所在的语段处,有的题目能在文章中找到原句,有的则隐藏在多个句子中,需要将其全部提取出来,然后总结出答案。

组织答案有技巧

有的同学在组织答案时往往不够简练,写了一大段,结果得分却很低,在组织答案时应该要注意以下这几点:

踩点。根据题目的分值来确定答案的要点和内容,切题点要明晰,就是答案的开头要能够踩到得分点。

语言简练一点。答案不要啰嗦,挑关键点回答,答案简洁一点,可以让阅卷老师一眼就能看到你答案的得分点。

掌握答案的固定套路。不同文体都有一定的答题固定套路和句式,平时要多了解这些答题句式,这些固定的套路大多数时候都是得分点。

引用原文。在答题时,有的在原文中有现成的句子,这时候就可以引用。

归纳总结。在碰到原文中找不到现成的句子时,这时就需要根据上下文,找到相关的句子处,经过归纳总结,组织出答案。

如何让孩子养成阅读好习惯

01.创造环境

让孩子养成阅读好习惯,第1件事情就是创造阅读的环境,在家里父母应该自觉放下手机,和孩子一起阅读。可以在家里的每个角落放一些书籍,比如:鞋柜、电视柜、茶几、洗手间等。当孩子玩累了,也可以翻一翻书,耳濡目染,良好的环境,可以帮助孩子养成阅读的好习惯。

我身边有个朋友,她以前不爱看书,但是她深知看书对孩子的好处,于是遵从三少一多原则,三少是指:衣服少、鞋子少和玩具少,一多是指书多。

在她家里,进门口鞋柜上摆着书籍,饭桌、茶几、卧室、阳台,就连卫生间都是书籍。在这样的环境下,她发现孩子无聊时,就会随手拿一本书阅读,自己也会拿着书阅读。不知不觉中,原本不爱看书的她,变成了看书达人,每天都会花点时间看书,孩子也是有一样学一样,非常喜欢看书,不管去超市,还是逛商场,有书的地方,孩子肯定会被书吸引。

环境影响一个人,同时也能改变一个人。

02.亲子共读

孩子小的时候,需要家长和孩子一起阅读,等孩子上小学后,孩子已经认识很多字了,可以自主阅读一些书籍。要想让孩子养成阅读的好习惯,亲子共读就是培养孩子养成阅读的好习惯。

每天坚持陪孩子阅读20分钟,家长可以孩子们一起阅读,也可以是讲给孩子听,也可以是孩子讲给家长听,不管用什么方法,坚持最重要。

03.选择孩子爱看的书籍

因为热爱,所以坚持,选择孩子爱看的书籍也同样非常重要。

0-3岁的孩子喜欢黑白卡片、彩色卡片、游戏书等;

3-6岁的孩子喜欢则非常故事书;

6岁以上的孩子推荐儿童历史地理书籍,孩子会非常感兴趣。

在不同的年龄,为孩子选择不同的书籍,选择孩子喜欢的书籍,让孩子自由畅读,在知识的海洋中翱翔。

04.以身作则,当孩子的榜样

著名节目主持人董卿在接受采访时说过这样一句话:你想要孩子成为什么样的人,你首先得是什么样的人。

要让孩子养成阅读好习惯,还有一个最重要的关键点,就是父母以身作则,当孩子的榜样。在一个家庭中,如果父母都爱阅读书籍,那么孩子肯定也爱阅读书籍,所以父母想要孩子养成阅读的好习惯,父母首先要成为爱阅读的人,孩子自然而然,就会养成阅读好习惯。

提高学习的效率方法

经验一:

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把所有的功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,四十分钟就可以完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。

经验二:

如何提高学习效率呢?

最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。

那么上课时的听课效率如何提高呢?

课前要有一定的预习,这是必要的,不过预习比较粗略,无非是走马观花地看一下课本,这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了,听起课来就比较有针对性。预习时,不必搞得太细,如果过细一是浪费时间,二是上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西。

上课期间还有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下。

另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略一些很重要的东西,但这并不等于说可以不抄笔记,不抄笔记是不行的,人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很多,但并不需要全记,要记一些书上没有的定理定律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失。除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记。

经验三:

学习效率是决定学习成绩的重要因素,如何提高自己学习效率呢?

一、要自信。很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。

二、学会用心。要自信。选“好题”,时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,分门别类。


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