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人教一年级上册语文知识点提纲

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很多学生都对试卷中现代文阅读有畏难心理,虽然这种文章表面看起来容易读懂,但是学生们总是会有一种“只可意会,不可言传”的感觉。下面是小编整理的人教一年级上册语文知识点提纲,仅供参考希望能够帮助到大家。

人教一年级上册语文知识点提纲

轻声词

1(句末语气词)呢、着、了、吗、呀„„

2(词缀)子、头、面、里„„

3(叠词)爸爸、妈妈、爷爷、奶奶„„

4(变调)漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们„„飞过来、吹一吹、舍不得„„

这部分练习的形式可以有:选择正确的读音、把音节补充完整。B、同音字、音近字:

升—生、友—又、渔—鱼、子—字、马—蚂、时—十、她—他公—工、和—何、风—丰、听—厅、点—电、贝—背、月—乐

这些同音字是同学们最容易混淆的,关键要从意思上帮助他们区分。C、形近字:

了—子、马—鸟、江—工、里—早、见—贝、毛—手、他—她、和——知、大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、时—村—对这些形近字对比着来找找它们的异同点。练习的形式可以有:1)生字“数学题”。如:女+子=()、蚂-虫=()2)生字“小魔术”:加一笔组成另一个字:大()、二()加一笔。3)生字开花

4)比一比,组词。5)加偏旁组字、组词。

6)写出带有相应偏旁的字并组词。7)结合句子或词语的确选字填空。(引导学生在运用和积累的过程中,发现的总结它们的用法)

D、多音字:长、分、乐、结、和、好、背、了、种(要理解每种读音的意思)练习的形式可以有:多音字组词;根据具体的语言环境(词语、句子)选择正确的读音。

E、笔顺容易写错的字:火、方、北、里。(4)词语:A、近义词:

喜爱——喜欢、许多——很多、漂亮——好看、

(可以用替换的方法来复习,提供合适的语境,结合具体语句来练习)B、反义词:

东——西、南——北、好——坏、天——地、大——小

(复习这部分时,可以结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,进行一些口答或书面的填空。)C、填上合适的词:1)量词:(位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗„„)2)形容词:

()的小河()的冰花()的青草

后鼻韵母eng、ing:升、正、听、厅、青。

能根据提示进行归类(水果、职业、交通工具„„)能划去词语中不是同一类的。

4)词语积累(练习中读读背背的成语、课文中的四字成语)三、句子:

1、复习目标:让学生明白什么是一句完整的话。2、练习形式:

1)可以请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。

2)可以提供几个词语,给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力。

3)判断一个句子是否完整,如果不完整,再进行恰当的补充。4)可以做一做趣味性的组句游戏。5)可以做一做看图写句子。(可以是看图把句子补充完整,或是看图来写一句话。)四、阅读:

阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段,我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。1、复习要点:

(1)熟悉课文中出现的常用标点符号,学习运用句号、问号、逗号和感叹号,能读出不同的语气。

(2)能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。(3)正确、通顺地拼读文字材料,知道大致的意思。(4)运用指定的符号在文中找到要求的语句。(5)在文字材料中,寻找问题的答案。

(6)展开想象,感受语言的优美,进行语言的积累。2、复习形式:

1)按课文内容填空。

2)阅读一个自然段的内容,完成有关练习(字音、词语、句子„„)五、写字:1、复习目标:

(1)初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。

(2)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。(3)能按笔顺规则用铅笔写字,注意书写正确、规范,姿势端正。2、复习要点:

本册教材中练习中出现的写字练习,渗透了一些写字规则:

先撇后捺、从左到右、从上到下、先横后竖、先中间后两边、先外边后里边„„怎样才能把字写好呢?老师可以稍做提示:1.保持正确的书写姿势。2.把字均匀地写在格子中间。3.注意字的笔画。

4.注意间架结构——归纳学过的字中出现的结构方式:上下、左右、独体、半包围、全包围,分析每种结构书写时应该注意些什么。

文章表达了作者什么样的思想感情?

这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等.一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆.

叙述人称

1.第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣!

2.第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。

3.第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。

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