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《他要感谢那只手》阅读及答案

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  阅读理解是一门需要特别花心思的一道重题,不仅考验我们的阅读能力,也考验我们的审题以及分析能力。那么下面就跟小编来阅读这篇《他要感谢那只手》的文章吧。

  《他要感谢那只手》

  ①感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

  ②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

  ③当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

  ④是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

  ⑤女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

  ⑥这是你的手 老师 孩子小声答道

  ⑦她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

  ⑧我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

  1.给第⑤⑥自然段加上标点。

  2.第⑦自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意 义”指的是什么?(20个字左右)

  3.在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。

  4.从全文看,第⑦自然段的记叙顺序是( );第⑧自然段的作用是( )。

  5.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是:

  6.迷惑不解是什么意思在文中又是指什么?

  7.联系短文谈谈你觉得语文教师是一位怎样的人?

  8.联系生活谈谈你对给予的理解。

  参考答案:

  1.⑤段:——、、,:“?”

  ⑥段:“,。”。

  2.小道格拉斯没有感受到家庭带给他的温暖,但老师的手牵住了他,让他感受到了别样的温暖。

  3.不仅……而且。

  4.插叙 总结 全文

  5.我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

  6.迷惑不解词语的意思是指对某种现象的存在感到不明白,在文中具体指的是同学们对道格拉斯的画弄不透,不知道画中的那个手是谁的又有什么意义。

  7.是一位善良细心对学生无微不至的好老师,不仅在学习上下足功夫耐心教导每一位同学,把书本上的知识生动形象的传授给可爱同学们,还对同学的家庭背景成长环境了解的非常全面,她时常抽出时间陪伴那些父母不在身边的同学,经常主动送一些家里偏远的同学回家,总而言之,这位语文老师十分具有责任心并且独立担当。

  8.也许你一个渺小的关心就会带给他人温暖,一次和善的笑容就能带给别人安慰,所以我们应该抓住机会去帮助每一个需要的人。

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