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语文排序题的做题方法

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语文排序题的做题方法

  排序题说白了就是牵一发而动全身,一步错步步错。小编在此整理了相关知识,快来看看吧!

  语文排序题的做题方法

  第一步:通读

  看到题目 先不要着急 先读

  把所有的句子都读一遍

  搞清楚这些句子是围绕什么中心来写的

  做到心中大致有数

  明确其文体

  是记叙文?议论文?说明文?抒情文?

  基本上,小学是以记叙文为主

  记叙文分为四大类

  记人 写事 状物 写景

  第一步:细读

  按照不同文体的写作顺序

  对它们进行排序

  可以先试着排小组的句子或相连最紧密的句子

  再根据相关的提示词把小组句子连成大组句段

  1.记人

  ①通过叙述一件事情来写人:按事情发展的顺序,按时间先后的顺序 

  ②单纯介绍描述一个人:按时间先后的顺序,按总分或总分总的顺序。

  2.写事:

  按照事情发展顺序(起因 经过 结果)

  按照时间先后的顺序

  3.写景

  按照空间(地点)的转换顺序来写

  后一句写到的景物 在前一句要有所涉及

  4.状物

  按照总分或者总分总的顺序

  先总的交代要描写的事物或者它的总特征

  然后再按照一定的顺序 要么从上往下 要么是从下往上 也可以是从里到外 从外到内

  要具体情况具体分析

  第三步:微调

  按照你自己的排序顺序读一遍

  看看是否还有哪里不通顺或者语意不畅达的

  再做细微的调整和修改

  因此 做排序题就是按照这样三个步骤

  归纳总结一下:

  通读(确定文体和主要内容)

  细读(根据文体写作顺序 先排小句 再排句段)

  微调(稍作修改)

  其实这类题型并不难 很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示 只要我们找到其中的规律 就一定能化难为易

  同时 大家还是要在平时多加练习

  对于排序题,来看看家长是怎么说的

  有天晚上,检查儿子的功课,是语文作业当中的一道排序题:把一篇文章的几个段落打乱,要求学生重新标上阿拉伯数字,进行排序。我看了儿子的排序,认为不对,就作出纠正。

  第二天老师批改作业下来,被我纠正过的作业是错误的。我左看右看,实在搞不清,为什么错了。儿子嘟着小嘴在一旁埋怨,我不禁汗颜。

  小时候文章排序对我来说,就是一道难题。如果一篇文章,有着非常严谨的逻辑链条,例如在事态发展的描述上有个时间的先后顺序,这样子的排序就比较容易。但是有的文章,往往不是以这样子的逻辑来进行结构搭建的,甚至有些文章,作者本人也只是先想到哪句话就先写下来了,两个句子、两个段落之间进行一下掉换,可能连作者本人都意识不到、发现不了。用这样子的题目做测试,就只能让学生们去猜作者的逻辑所在,猜对了就好像是赌赢了,猜错了,就是一个大叉。

  想不到,困惑我多年的童年时候的题目,现在还在用同样的方式来困惑自己的儿子。

  每个人写文章的逻辑顺序,很难会和别人一样,这是每个人的思路差异所必然导致的结果。

  我自己写出来的文章,有些段落,完全可以进行任意调配,特别是当一些逻辑结构本来就属于平行结构的时候,没办法排出一个逻辑上的先后顺序。

  去揣测作者当时写作时候的逻辑顺序,本来就是一个不确定的答案,因为作者本身的想法也可能随着时间而变化。

  以这样子的排序题目来让学生竞猜,这和掷骰子没多大区别,真的不合适。

  想起一首歌,周启生的“谁人孩子,满心苦恼,不知怎算,也不知怎做......"


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