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语文考试总结和反思作文

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语文试卷既是对学生语文学习进行检阅的工具,又是学生展示自己、挥洒自信的舞台。下面是小编为大家带来的语文考试总结和反思作文5篇,希望大家能够喜欢!

语文考试总结和反思作文1

本学期担任八年级三四班的语文教学工作,两班成绩相差很大,就期中考试来说,我对考试情况做以下分析

1.试卷结构

试卷由三部分构成,第一部分是积累与运用包括古诗词默写,语文综合技能考察,第二部分包括实词的积累,故事运用以及两篇阅读,第三部分是作文。

综合整套试卷,试卷以新课标和中考考纲为要求,以教材为依据,注重基础知识的考察,和综合能力的运用,难度系数较大。

2.考情分析本次考试三四班参考人数96人,三班平均分66.7%,四班平均分68.6,三班及格人数20人,四班及格人数18人,三班及格率40%,四班及格率39%,这两班没有优秀人数,从学生的答题情况快来看,主要存在的问题是基础知识不牢固,以及阅读题找不准方向等缺憾。

3.学生答题情况分析

1)语文基础方面:这部分最高分是名词名句的积累和找错别字这两个小题,答题情况良好,只是在神题上出现的错误比较大,在以后要求学生审清题意,增加得分数。得分最低的部分是在病句题题以及标点符号的的选择方面,主要原因有两种:一是学生还未提及这样的知识,认识尚且比较肤浅,学生面对题目无从下手,以后要加强对病句的练习

2)阅读方面,文言文的词语解释以及句子翻译情况比较好,但是却得不到满分,主要问题是,知道句子的意思,但是无法做到字字落实,特别是重点词,导致的答题不规范造成的丢分。这也是与学生的对文言文字词的积累程度有关,所以,教学生如何解释字词在

在阅读方面,第一题得分较高,第二题由于比较抽象,对题目的理解有一定的难度,所以得分很少,以后的问题,应侧重阅读的指导

3).作文方面,作文属于想象作文,学生跑题现象比较少,主要问题卷面的整洁,以及想象的方面不太好,但也有部分写的少,不懈等现象

总的来说,三四班的学生都是很聪明的,知识缺乏适当的引导,只要引导的好,可以有时你意想不到的撑起。在基础方面下基本功,是长期的工作。但是,不同的学生有不同的需求,作业不能过分片面化,适应不同层次的学生,这才是当务之急。

语文考试总结和反思作文2

期末考试结束了,看着手中惨不目睹的成绩单,我静静的反思了一下。回想在考试的前几天,我不好好复习,说还能进前三名,结果才进前三十名,亏我还去玩电脑,要是平时好好复习,端正学习态度,就不会落得如此下场——得了令我不敢相信的分数。

我的目标没有实现,我竟还夸下海口说会考前几名 。先前我还幻想是不是老师判错了分呢?结果是"竹篮打水——一场空”啊!刘老师把我做错的题目拍下照片发给妈妈看,原来是我没有审查题目使得八分修改病句的题目全部扣光,我怎么这样粗心大意啊!我真想打自己两耳光!当时不知道怎么搞的,好象都不是平时的自己!现在回过头来看看,发现这是小学三年级的小朋友都会做的啊!

当老师说我语文81分的时候,全班同学都在嘲笑我,在疑惑我……我的喉咙哽咽了一下……那时我真想哭出来可是又不敢流泪……原来那头骄傲的狮子瞬间变成了一只自卑的蚂蚁。我才感觉自己确实象变了一个人似的,自从爱上电视剧《武媚娘》后,自从爱上电脑和平板后,我没有以前那么爱学习了,爱贪玩了。回想以前的我爱读书,爱写小说,写作文,写诗……,虽然没有现在聪明但至少比现在充实!

我语文成绩本来很好,久居全班之冠,可这次考试怎么就发挥失常了呢?这次,老师和爸爸妈妈应该对我失望极了吧?想到这里我的心就有点痛。

刚拿完素质报告书回来,爸爸让我坐在旁边,亲切的给我讲起了道理来:这次考试没考好分数低并不是那么重要的事!关键是你要想想这样的结果是怎么造成的?是不是说明你平时的成绩是表面的不是真实的?还是粗心大意看电视玩电脑玩昏了头?学习来不得一点虚假!来自于平时的积累……要端正学习态度,学习并不是为了和谁比高低,学得扎实学得好学到的知识是自己的!……我不停的点头表示赞同,我以后一定会改掉不好的毛病的!

刘老师下班后也来我家店子坐了一会儿。人一多,我的眼泪眼泪就哗哗的往下流。我认为刘老师说到点子上去了,说我考试时简直是神智不清……说有的学生一心想考好可能会非常紧张等等,但是到现在,我也不太清楚是怎么答题的错的这么低级!

这一两天,我静静的思考了很多……决定在以后的生活和学习中,我应该少玩电脑,少看电视剧,多向学习成绩好的同学学习,取长补短。多读些课外书,多积累词句,名言,不断的积累加深基础,让妈妈平时多买些试卷等,自己多做多练习。

这次没考好,但不代表我以后不会考好!我悟得了一个道理:在竞争社会里,先要学会服输,再去争取!我不会再去嫉妒羡慕谁,我只会更加努力,向目标进发!让老师和爸爸妈妈认识到一个新的我,对我刮目相看!相信我一定能行的!我也不会再说空话,要以实际行动去证明!

语文考试总结和反思作文3

半个学期很快过去了,期末考试已经结束。现在简单总结一下我班语文的具体情况。

一、总体情况:

参考人数:46人参加考试。最高分是92分,最低分是42分。及格人数38人,不及格人数8人。

一、试卷分析及答题情况。

本次语文试卷共四大部分:第一部分为基础知识考查,包括一到三大题,考查学生的字、词、句以及课文知识积累情况。第二部分根据要求写句子,考查学生的句式及修辞方法的运用能力。第三部分阅读理解,考查学生的阅读分析能力。第四部分是习作,考查学生的写作能力。结合学生的做卷情况,简单做一个分析:

第一部分第一、二题是对生字词的考查,学生掌握情况不太理想,从卷面上看错字比较多,多音字判断基本准确,书写较乱。第三题考查学生对课文、古诗文和名言名句的掌握程度和积累情况,学生答题不太理想,尤其对含有明字的成语填错和空白的比较多。

第二部分也即第四题是按要求改写句子,个别学生有误,特别是仿写句子中,学生对拟人句和扩写句子没有掌握,导致学生失分率较高。

第三部分是阅读,本题总体的得分率较高,学生的阅读理解能力较强,但是个别同学失分率较高,而失分最多的是课外阅读理解,学生对文本的理解不到位,甚至没有阅读就开始做题,审题不清。

第四部是写作,本次作文是命题作文,题目是“我敬佩的一个人”,对于四年级同学来说,这样的作文并不难,但通过试卷发现,一部分学生没有仔细审题,在试卷另写题目,一部分学生还写了几个人;有一小部分学生书写潦草,语句不通顺,段落混乱,标点符号使用不正确,整篇文章一逗到底。

二、从这次考试中发现的一些问题:

1. 学生审题不严,答非所问,是出现错题的一个主要原因。

2.做题不仔细,急躁,书写错误严重,知识巩固不到位,记忆模糊。

3.标点符号不能准确的运用。

4.阅读理解能力有待提高。

三、今后的努力方向:

1、抓住文本吃透教材扎实掌握文本的知识,多进行迁移训练。

2、在教学中要求学生发挥主观能动性,大胆表达,书写认真。

3、多关注后进生,避免两极分化再严重。

4、加强作文教学多布置当堂作文,要求把字写工整。

5、加强书写训练 。

语文考试总结和反思作文4

这次语文考试让老师和家长都很失望,结果让我很震惊。是的,它失败了。

总结失败的原因,我们发现有很多。首先,学习态度不端正,课前准备不充分,每节课后没有及时复习,导致考试中出现前一门课的问题,失去了太多的分数。学习习惯不好,没有合理安排时间,作业的质量和效率不高,经常熬夜,上课没有精神。

其次,阅读课外书籍太少,阅读太少,导致写文章没有材料,词汇积累很少,语言不通,文章显得杂乱无章,苍白无力。对历史和人文的了解很少,很多文章,包括诗歌,都无法理解。因此,很多文言文在考试中失去了分数,阅读能力还有待提高。

此外,该类用心没有参加教室,没有仔细思考每个问题,思维不活跃,知识掌握不具体,全面,不会引用一次一件事,思考需要很长时间,导致作文时间不够。很少有练习和解决问题的经验。

最后,它是我最大的弱点:粗心。总是“不小心错过荆州”,做不小心的问题,没有打算清理问题,盲目做的问题,我不知道的语言,所有科目都像这样,毕业后没有仔细检查试卷,导致很多错误,不应该是错的,正确的比例很低。将来,我们必须小心处理问题。我们不应忽视主题的简单性。学习是一个渐进的循环过程。只有打下坚实的基础,我们才能改进它。因此,有必要掌握以前的知识。

通过这次语文考试的总结,我更多的了解了我的不足,明白了我的水平还远远不够,只有努力,才能成功。

语文考试总结和反思作文5

98分——出乎意料。

校对完答案后,我仔细看了一会儿。

模仿句是对的,不能这样说。作为参考答案,它是错误的。当我们开始复习时,每个人都知道九年级老师会批改它。但是谁知道七年级的学生人数是非常多的,甚至比九年级的学生多两三百人。我不禁叹了口气,这些分数本来可以“诚实”的加入我的语言成绩小组,如果这个问题是正确的,我也可以排名在1%以上。

读这篇文章——我还是不及格。认真地说,阅读理解几乎等同于思想品德。在短文中找出正确的句子并加以分析是可以的。不幸的是,无论我如何努力去“理解”,我的思维总是与作者的不一致,这让我进入了一个相当冷的阶段。在这个冷漠的世界里,作者似乎让我很尴尬。在阅读理解上,我是一个“菜鸟”,这没什么好说的。虽然我不能达到给别人读很多书的境界,虽然我和阅读理解之间的“摩擦”不少于六年,但我和他仍然有很长的距离。

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