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学霸的高效听课方法技巧

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学霸的高效听课方法技巧分享

学霸的高效听课方法技巧都有哪些?关于学霸的高校听课方法技巧是怎么样的呢?一起看看吧!下面就让小编给大家带来学霸的高效听课方法技巧,希望大家喜欢!

学霸的高效听课方法技巧

学霸的高效听课方法技巧

1、预习少不了

每次上课时间都要将要课本中要上课的内容预习一遍,这样才能知道大概要学习的是什么内容,而且带着问题听课是最好的学习方法,在上课的过程中找到问题的答案才是王道。

2、要听重点

其实想要学习更有效率就要知道老师上课讲的那些事重点,要抓住老师反复强调的内容,还要抓住老师讲的关键字和句子,这些都是课程中知识的浓缩。

3、记笔记

上课光听是不够的,还要记笔记才行,听课过几天可能会忘记,但是笔记却能一直陪着你。笔记内容也要跟随老师的脚步记,但是课堂上的重点知识尤其要注意记。

4、记下不懂的问题

课前要带疑问上课,而听课就是解决疑问的方法,但是又疑问接触,就有新的疑问出现,那么如果有听不懂的问题,一定要记下来,这样课后复习才能重点的去解答疑惑,或者课后请教同学老师。

课堂听课的常用方法

1、集中注意力听讲,紧跟老师讲课的思路

老师在讲课前,要根据教材内容和学生情况进行认真地备课,对重点内容会详细讲解,讲深讲透,让学生尽量掌握;遇到难点的地方,会用典型举例,用新旧知识的联系,用一些直观生动的教学方法,采用启发式教学用通俗的语言来讲解,让学生听懂;对于学生容易混淆的知识点,会特别提醒学生注意,或采用联系、比对的方法把容易混淆的知识点讲清,以便让学生能够清楚难确地区别开来。通过认真听课,好多自学时难以理解的问题也会迎刃而解。

2、专心听讲,紧跟老师的讲课进度

在课堂上,有好多学生遇到听不懂的问题时,往他为了急于弄懂,去翻课本;遇到没有听明白的问题时,停下听课去思考去思索,其实这是十分错误的做法。学校实行的都是班级授课制,老师是对着一班的学生讲课的,当你翻书、停下思考时.老师早就按他淮备的教学进度讲下去了,跟不上教师教学的进度,你就听不明白。最好的办法是,听课遇到困难或问题时,先在课本上做个记号,继续听课,下课后通过看书,请教老师或问同学再把疑难问题搞清楚。

3、积极思考,学会学习方法,提高学习能力

在听老师讲课中,特别是老师讲例题时,先听老师的思路,听老师是怎样认识题、分析题,又是怎样把题目与所学的知识联系起来解决问题的,在此基础上把解题过程和答案记下来。听课中要紧跟老师的思路走,要多想这道题自己怎么解,老师为什么要这么解,还有什么好的或更简便的方法没有?在听课中逐渐积累形成自己的解题思路和方法。

4、认真记好笔记,加深对课文的理解和掌握

课堂笔记内容应该简单清楚,记下老师讲课的提纲线索,课本上没有的典型毕例,听课中迟到不懂的疑难问题。认真做好课堂笔记,右利于集中注意力听老师讲课,加深对重点知识的理解和记忆,形成初步的学习提纲,便于课后及时复习,整理学习笔记,巩固学习效果。

5、及时复习巩固,当堂消化名师讲课的内容

每堂课老师讲先后,迅速把当堂课文再阅读一遍,对听课中遇到的疑难问题,通过阅读课本进行认真思考,如果还是没有弄懂,就及时向老师请教,绝不能放过去。每节课的讲课内容,都应当力争在课堂上消化,不留后患。在课后复习时,特别要留意老师对一节课的课后小结,把课文内容理解深透,产生深刻的记忆效果。

如何提高课堂听课效率?

当今社会,知识经济已见端倪,人们普遍感觉到学习的重要性。

正可谓“生命不息,学习不止”。

学习是一个人终生获得知识,取得经验,转化为行为的重要途径。

它可以充实生活,发展身心,促使个人得到全面的发展和提高。

要学习好,就得讲究科学的学习方法。

所谓学习方法,就是人们在学习过程中所采用的手段和途径。

它包括知识的方法,学习技能的方法,发展智力与培养能力的方法。

德国哲学家笛卡尔曾说过:“最有价值的知识是关于方法的知识。

古今中外无数事实已经证明:科学的学习方法将使学习者的才能得到充分的发挥、越学越聪明。

给学习者带来高效率和乐趣,从而节省大量的时间。

而不得法的学习方法,会阻碍才能的发挥,越学越死。

由此可见,方法在获得成功中占有十分重要的地位。

那么,究竟怎样学才能掌握科学的学习方法呢?下面主要谈如何提高听课的效率。

学生的大部分时间是在课堂中度过的。

因此,听课是学生接受教师指导,掌握知识,发展智力的中心环节,是获取知识的重要途径,是保证高效率学习的关键。

听课时,有的学生全神贯注,专心听讲;有的分心走神,萎靡不振,打瞌睡;有的像录音机,全听全录;有的边听边记,基本上能把教师讲的内容都记下来;有的以听为主,边听边思考,有了问题记下来;有的干脆不记,只顾听讲;有的边听边划边思考。

思考时,有的思考当堂内容,有的思考与本课相关的知识体系,有的需思考教师讲课的思路,有的则拿自己的思路与教师的思路比较。

那么,怎样才能达到听好课的目的呢?总的要求是要抓住各学科的不同特点,带着问题听,听清内容,记住要点,抓住关键,着重听老师的讲课方法与思路,释疑的过程与结论。

如何提高听课效率

我们老师经常发现学生在同一个教室听老师讲课,结果往往不一样。有些学生接受得很快,有些学生接受得很慢。有的学生接受的多,有的学生接受的少;甚至有些学生随机的时候什么都不会。产生这些差异的原因是什么?在我看来,是听不听老师讲课的问题。

课堂教学不仅是学校传授知识的主要形式,也是学生获取知识的主要途径。所以,是否认真听讲就成了学好的关键。

如何提高听力效率?应从几个方面努力:

第一,提前及时预习。俗话说,有备无患,学____不打无准备的仗。预习是在学习新课之前复习旧知识,预习新知识。实践证明,听课效率低的主要原因是他们没有准备好听新课所必需的旧知识,在听新课时遇到了各种各样的困难。通过预习,我们可以吸取过去的教训,找出其中的关键难点,尤其是遇到的问题可以在书中标注出来。上课时要特别注意老师对这些问题的分析和讲解,让听课有明确的目的和积极的态度,听课的效果会更好。

第二,专心上课。听课时,要把全部精力集中在老师的讲课上,让思想跟着老师的声音走。听课时不能想与课无关的问题,不能做与课无关的事。有些同学上课经常心不在焉,不是思考就是乱涂乱画,或者和同桌聊天,或者一边听语文一边做数学,或者看小说等等。这严重干扰了我们正常的讲课,必须克服。经验证明,特殊时间是最经济的方法。因为没听好课,经常抓不住重点。复习了很久,作业错误很多。之前的知识有漏洞,也会影响到后来的学习,必然会导致恶性循环。

第三,做好笔记。当人们从外界事物接收信息时,如果能够通过各种感官将信息传递给大脑,就可以提高学习效率。在课堂上,没必要一直记笔记。主要是以听为主。如果你愿意写,就做个记号。如果一时听不懂,如果老师提示或者补充教材内容,如果老师讲什么对你有启发,你可以简单的记几个字,这样不仅有助于保持______的稳定,还有助于你抓住重点,增强记忆力。

第四,积极思考,积极发言。因为知识是有联系的,反映不同事物的知识都有其自身的特点,只有在课堂上积极思考,才能深刻理解自己在听什么,分清混淆的地方。听课时要积极配合老师,踊跃发言。如果你说的没错,老师的肯定会有长久难忘的效果;如果答案是错的,经过老师或同学纠正并印象深刻后,你就不会再犯类似的错误了。反之,你想错了不说,问题没暴露出来,你以后就会犯错,妨碍学习。可见,积极思考,大胆发言,参与课堂讨论,对提高讲课质量很有帮助。

第五,提高休息效率。在课堂上,你要有信心,相信自己能学好,要有饱满的精神,愉快的心情,__静的心态,这需要充沛的精力。会学习也要休息。课下饭后要充分放松自己,认真做眼保健操和课间操,积极参加课外活动,适当锻炼,让大脑得到充分休息,充分储存能量,____提高听课效率。

提高听课效率方法

1.调动所有五官感觉

动耳:80%听老师讲课的重点,20%听老师对此概念或该问题的解释。听有听的学问,不要漏听和错听知识重点。重视听老师____,当老师____的学生回答完问题后,要听老师对问题的深入解答。

动脑:集中______,避免开小差,老师讲第一步时,看你能想到第二步吗?要从宏观角度来看老师的'思维,要弄清老师为什么这样讲,重点注意老师重复讲解或者多次强调的地方。

动手:避免上课时间多用于记笔记,因为你的______用在了记笔记上,却忽略了深入思考老师讲解的内容。尽量在书上划出老师讲解的重点,把重点词语和解题思维直接写在课本边上。

动眼:一堂40分钟课,要70%看老师黑板,15%跟着老师的思路看书,15%记笔记。可见看黑板的重要性,要注意老师的板书,老师为什么在黑板写上这个知识点,老师全部的板书结构其实就是本节课知识结构图,以后复习就要观看这张图来复习。

动口:遇到像历史、自然与社会、地理、英语这些偏记忆的科目时,老师会当场让你记住某个单词、词语或一段话,这时候最好动动嘴唇,或小声读出来,眼脑口心四合一的效果是最好的。

2.万事化简,符号助记

学习成绩好的学生的记忆力要比其他学生好些,但是并没有达到那种强到上课记住老师每句话的地步,所以听课必须要记笔记。

比如上英语,要记住那些词性的各种英文简写,比如名词用n,形容词用adj,副词adv,动词v等等。

记笔记有利于长期记忆,加进去一些符号,也可以自创含义,一个符号____一个意思,省去很多繁琐的释义。

遇到重点语句时,可以用波浪线;遇到重点词时,可以用三角号标注;疑问问题,打问号。只要自己懂得,自己理解的符号都可以用。

3.只记要点

有必要的听;觉得早已经懂了或没有多少价值的部分,可以不怎么用心听。

要善于抓住老师的讲课重点,老师讲课为了说明一个问题,举了很多例子,有时候说的一些解释和教材无关,学生不要全盘接受。只记学习重点和难点,灵活去掉无用信息。抓住要点听课,比全盘都听的学生效果要好得多。

有人利用心理测量标准,做过心理与记忆实验:分三组学生同时收听同一内容的录音带,规定A组全部记录,B组只听不记,C组只记讲授要点。结果A、B两组的学生只记住全部内容的37%,C组学生却记住了58%,可见抓要点,适当做笔记,效果最好。

4.提前预习,主动参与

根据我教学实践,发现一部分被动听课的学生,学习成绩一般的占大多数。

课堂听课,一定要积极参与,跟着老师的讲课思路转,______要高度集中,这点很重要。

上新课前要进行预习,将不懂的问题提前写下来,上课专门带着这些问题听课,目标性极强。如果还没有懂,就要举手____了。

发现不懂的问题记录下来,上课时带着这些问题听课,目标明确,针对性强。预习时弄懂了的,听一遍等于复习了一遍,加深了印象。预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听。

如果老师讲了还是没有弄懂,你还可以在课堂上及时____让老师再讲。有一定目标的听课,往往比漫无目的听课效果好。

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