小时了了，大未必佳》是出自南朝刘义庆《世说新语·言语第二》的故事，本文记叙了孔融幼时的一件趣事。下面是小编整理的小时了了大未必佳文言文阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小时了了大未必佳阅读答案
孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名②，为司隶校尉。诣③门者，皆俊才清称④及中表⑤亲戚乃通⑥。文举至门，谓吏曰：“我是李府君⑦亲。”既通⑧，前坐。元礼问曰：“君与仆⑨有何亲?”对曰：“昔先君⑩仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖(cù jí)。
词语注释
(1)李膺(lǐ yīng，110年—169年)，字元礼，颍川郡襄城县(今属河南襄城县)人。东汉时期名士、官员。祖父李修，汉安帝时官至太尉。
(2)为：担任。
(3)诣：前往，到。
(4)清称：有名誉。
(5)中表，古代父亲姐妹的儿女为外表，母亲兄弟姐妹的儿女为内表，合称中表。
(6)乃通：才(予以)通报。
(7)府君：李膺曾任渔阳太守，故称“府君。”
(8)既通：通报之后。既，已经。
(9)仆：我，谦称。
(10)昔：从前、以前。先君：对死去的祖先的尊称。
(11)仲尼：孔子，字为“仲尼”。
(12)伯阳：即老子，姓李，名耳。
(13)昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊：过去我的祖先仲尼曾经拜访您的祖先伯阳为师。先君，死去的祖先。师资：师徒，这里指当年孔子问礼于老子。
(14)奕(yì)世为通好：世世代代互相友好往来。奕世：代代。
(15)莫：无。
(16)奇：对……感到奇怪。
(17)语：名词。话。
(18)语：动词。告诉，说。
(19)小时了了(liǎo liǎo)：小时聪明。了了：聪慧。
(20)大：非常。
(21)踧踖(cù jí)：局促不安的样子。
译文：
孔融十岁的时候，跟随父亲到洛阳。那时李元礼名气很大，做司隶校尉。到他家去的人，都是些才智出众的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。孔融到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”已经通报上去，上前坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系?”孔融回答说：“从前我的祖先孔子曾经拜您的祖先老子为师，所以我和您是世代通好。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了恭敬而不安，手足无措。
解读：
全文分三层。
第一层
写洛阳李元礼名气很大，寻常人等都无缘登门拜访。这里对李元礼名气之盛的描写，为后文孔融成功地以年仅十岁、无官无名之身成为李元礼的座上宾提供了一个背景和基础。为后文做铺垫，衬托孔融的智慧
第二层
写孔融聪明机智地拜访了李元礼，人皆称奇。这里孔融巧妙地运用了“亲戚关系”这个概念，将孔夫子与老子二人之间的师生关系延伸到自己与李元礼的`关系上，不可谓不机巧，其思维不可谓不敏捷。
第三层
写孔融机智地反驳陈韪的刁难，再次表现出他聪明机智的特点。
陈韪显然是轻视孔融，认为他不过是一个乳臭未干的孩童，故意出语刁难，意为：你这时年龄小，虽然聪明，也别得意太早了，长大后未必就有出息。孔融巧妙地利用陈韪批评他的话来逆推，使陈韪陷入窘困的境地，这也再一次显示了他的敏捷和机智。正所谓“以其人之道，还治其人之身。以子之矛，攻子之盾。”至此，孔融年龄虽小但机智异常的性格已体现得淋漓尽致。
成语释义：说明人不能因为少年时聪明而断定他日后定有作为，指不能只看到事物或人的表面现象。
道理：
后来的人就引用这段故事中的两句话，将“小时了了”引成成语，来说明小孩子从小便生性聪明，懂得的事情很多。但因为下文有“大未必佳”一语，故这句成语的意思便变成了：小时虽然很聪明，一到长大了却未必能够成材的。故表面上虽是赞扬的话，骨子里却是讥诮人、轻蔑人的。所以我们应用时便不能将它来称赞别人，否则将被人误解你有心讥剌、轻视人了。一个小孩子，先天的聪明自然是好的，但若无后天的培养和努力，也会变成一块无用的材料，就像方仲永那样;很多人自恃生性聪明，不肯好好学习，聪明反被聪明误，长大后反会变成最无用之人。
在另一方面，再说别的不足时，是不是应该仔细的思考一下呢?不假思索有时候也是不能随便运用的
阅读题：
1、解释加点的字
人以其语语之
大未必佳
韪大踧踖
2、孔文举是采用什么方式来辩驳陈韪的?
3、试谈谈本文表现了孔文举怎样的性格特点?
4、陈韪的“小时了了，大未必佳”言外之意是什么?文举曰：“想君小时，必当了了。”言外之意是什么?
答案：
1、话语、告诉、长大、很
2、以子之矛攻子之盾，逆向反推，假定对方的命题成立而且又肯定我方的命题正确：陈现在“不佳”，来反推出陈韪小时了了。
3、聪明机智、能言善辩、出言不逊、恃才傲物。
4、孔文举以后未必聪明;陈韪现在很一般，是个庸才。
阅读理解如何跳读
跳读就是不通读读物，有所舍弃，择其所需而读。掌握跳读方法的关键是锻炼视读的捕捉力和大脑的选择判断力。跳读时目光只反描最关键的词句，一眼望去，无关的通通抛开，只取所需。此外，掌握一些规律对跳读大有帮助。如议论文，总论点一般放在文章的开头和结尾，分论点一般放在段落的开头和结尾。当然也有少数例外，这往往是开头一段交代背景，最后一段说说怎么办，社论常常这样写。懂得这些常识，有助于议论文的跳读。
阅读理解技巧之回读来源
采用跳读的方法对文章进行再次阅读，把握全文及各个层次的主要内容，并对文章中所写的具体现象或具体事实进行概括，对文中的抽象内容作出阐释，理解文句中隐含的信息，分析作者的思想感情，观点态度，并能用自己的语言进行表述。在这一阶段，也可适当合上书本，回忆并复述每个部分或某些重要知识点的主要内容，检查记忆效果，初步巩固已经获得的知识。
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