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徇偻者承蜩文言文阅读答案

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文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章,“五四运动”以前汉民族所使用的语言。主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。下面是小编整理的徇偻者承蜩文言文阅读答案,仅供参考希望能够帮助到大家。

徇偻者承蜩文言文阅读答案

孔子适楚,出于林中,见佝偻者粘蜩①,如掇②之也。子曰:“子巧矣!有道邪?”

曰:“我有道也。竿头叠泥丸二而不坠落,则粘蜩失手者锱铢;叠三而不坠,则失者十一;叠五而不坠,犹掇之也。吾处身③也,若断木;吾执臂也,若枯枝;虽天地之大,万物之多,而唯蜩翼之知。吾不以万物易蜩之翼,何为而不得!”

孔子顾谓弟子曰:“用志不分,乃凝于神,其佝偻丈人之谓乎!”

(选自《庄子·佝偻承蜩》,有改动)

(注释)①粘蜩:用顶端附有粘性物的棍棒粘翼捕蝉。②掇:随手拿取、捡拾。③:处身:身子站定在那儿。

1、解释下列句子中加点词的含义A.

(1)孔子适楚 (___________)

(2)则失者十一 (___________)

(3)若断木 (___________)

(4)孔子顾谓弟子曰(_________)

2、下列各句中,加点的“以”与例句意义和用法相同的一项是( )

例句:吾不以万物易蜩之翼A.以顺为正者(《富贵不能淫》)

B.能以径寸之木(《核舟记》)

C.以衾拥覆,久而乃和(《送东阳马生序》)

D.不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》)

3、把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)子巧矣!有道邪?

(2)虽天地之大,万物之多,而唯蜩翼之知。

4、这篇文章告诉我们一个什么道理?

1、

(1)到.……去。

(2)十分之一。

(3)好像。

(4)回头看。

2、D 题目中的“吾不以万物易蜩之翼“中的“以“是”因为”;A项中“以”是“把”;B项中的“以“是”用”;C项中的“以“是”用”;D项中的“以”是“因为”。故选D。

3、(1)先生技艺真是精巧啊!有门道(方法)吗?

(2)虽然天地很大,万物很多,而(我)就只知道有蝉翼。

4、无论做什么事情,都要专心致志,精神集中。只有做到这样,才能把事情做好。

阅读理解记叙文要素作用题型答题方法

(1)时间:以...的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。

(2)地点:以...的转换为序来写,为人物提供活动环境。

(3)事件:以...的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。

(4)人物:以...的活动来写,推进故事情节向前发展。

阅读记叙文如何理清文章思路

1、辨析记叙线索。

要将多个材料构成一个有机整体,必须有一条线索。阅读记叙文要设法找出文章的线索,并沿着它步步弄清各段落、层次,直到全篇的思想内容。线索形式一般有:时间的转移;空间的变换;思想感情的发展;一人;一事;一物。要想准确地把握记叙文的线索,首先要吃透原文,弄清人物之间的关系和事件的来龙去脉。在此基础上,分析各个材料之间的联系,弄清材料的有机联系,也就能找到了文章的线索。

2、理清记叙顺序。

常见记叙顺序有三类:一是按时间顺序安排情节,包括顺叙、倒叙、插叙等;二是按空间顺序安排内容;三是按材料不同而分门别类叙述内容。分析记叙的顺序,可准确地把握文章的条理、层次,体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。而要分清顺叙、倒叙和插叙的类型,其方法是仔细读文章,看看其中有无时间上的先后错落现象,或看事件的开端——发展——高潮——结局模式的变动现象,如有,则这些地方可能运用了倒叙和插叙。阅读时应特别注意“倒”“顺”之间的起讫点,认清那些起关键作用的词句和段落。

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