心理辅导教师岗位职责制度10篇

心理辅导教师岗位职责制度【精选10篇】

一个员工需要履行的岗位职责与职级和薪资是相关的，完成岗位职责需要适应公司制度和要求，持之以恒地工作。这里给大家分享一些关于心理辅导教师岗位职责制度，供大家参考学习。

心理辅导教师岗位职责制度（精选篇1）

岗位职责：

1、负责目标学校的长期心理/生涯授课工作。

2、根据课程内容的设定，进行相应的.教研工作。

3、配合部门主管完成教案的设计和教材的编写。

4、完成上级领导安排的其他工作。

任职要求：

1、要求心理学相关专业，本科及以上学历。年龄在25—35优先。

2、拥有丰富的学生授课经验优先。

3、至少熟练掌握一门心理学相关技术，尤其是团体心理训练技术的实施与应用。

4、表达能力强，逻辑思维清晰。

5、能接受出差工作。（短期省内授课）

心理辅导教师岗位职责制度（精选篇2）

一、咨询教师应热爱教育事业，热爱学生，热爱心理咨询工作。

二、咨询教师应认真学习专业知识，定期参加培训，提高咨询水平，保持身心健康。

三、咨询教师应与咨询者建立平等、信任的良好关系，尊重咨询者的人格。

四、咨询教师应语言亲切、态度和蔼，富有亲和力，营造和谐、温馨、安全的环境氛围。

五、咨询教师在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。

六、咨询教师应明确其工作的目的是有助于促进当事人的心理成长、自强自立，尽量避免当事人对咨询教师过分依赖。

七、如果咨询教师发现无法帮助咨询者，应本着对咨询者负责的态度将其介绍给另一位合适的咨询教师。

八、咨询教师坚持对学生正确引导，采取启发诱导，杜绝强硬说教或强加于人，咨询过程中不带个人情绪和自我价值观。

九、咨询教师应遵循保密原则，未经当事人许可，不得随意泄露咨询者秘密和个人信息。

十、咨询教师遇到确有心理问题严重的精神问题者，应及时介绍到其他专业机构就医。

心理辅导教师岗位职责制度（精选篇3）

职位描述

1、熟练掌握心理咨询、心理治疗相关方面的专业知识，提供系统的专业培训；

2、通过电话或者网络等为客户提供心理咨询、测试、团体心理辅导，制定心理治疗计划，并指导实施；

3、对客户的心理成长、人格发展、智力、社会化及家庭、婚姻生活事件等进行全面评估，概括心理和生理测查；

4、建立良好的客户服务关系，挖掘客户需求，推荐产品。

5、维护现有客户关系，收集客户意见并汇总上报。

任职要求：

1、教育学或应用心理学专科以上学历，研究生以上学历可优先考虑；

2、心理咨询工作经验3年以上；

3、具备很强的沟通力和学习力；较强的分析判断、组织协调和解决复杂问题的能力；

4、需持有国家心理咨询师，医疗室，催眠师，ACI国际注册心理咨询师等资质。

心理辅导教师岗位职责制度（精选篇4）

岗位职责:

1、协助咨询师接待来访者,了解来访者需求,完成相关测评;

2、配合咨询师出具咨询方案,并与来访者讨论方案可行性;

3、与来访者确定咨询时间、频率,签署并讲解合同,收取咨询费;

4、为咨询师咨询提供服务,进行咨询资料的搜集、整理、归档;

5、与来访者确定再次咨询时间,如有变动,及时调整并反馈;

6、完成来访者后期跟进维护工作,为来访者解决一切问题,配合咨询师完成续费。

任职要求:

1、心理学专业,本科及以上学历;

2、有心理学相关工作经验者优先;

3、取得心理咨询师证书者优先;

4、普通话标准,表达能力强,有较强的亲和力,有良好的团队协作能力和沟通能力。

心理辅导教师岗位职责制度（精选篇5）

1、协助学校制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。

2、负责师生日常心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题讲座、心理健康教育活动等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。

3、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。根据学生自愿的原则，为学生开展个别咨询。

4、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。

5、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。

6、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的`责任感和事业心。

7、心理教师在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人心理问题的资料，作为咨询、辅导工作的依据。

8、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的隐私。

9、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例，应及时向上级部门汇报，并申请转介。

10、负责心理咨询室各种资料的收集和整理工作。

心理辅导教师岗位职责制度（精选篇6）

1、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。

2、心理咨询教师要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。

3、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努力维护学校心理咨询室的声誉。

4、心理咨询教师应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。

5、心理咨询教师要严格遵循保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密；单独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和教育需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息（在得到来访者的书面许可的情况下可以例外）。

6、心理咨询教师应认识到自身的.局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做好转介工作。

7、危机干预：在心理辅导过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询教师有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生（必要时应通知有关的上级主管部门）。

8、心理咨询教师应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。

9、心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。

心理辅导教师岗位职责制度（精选篇7）

1、负责制订心理健康教育中心学期工作计划并组织实施；

2、负责心理健康教育中心的建设和日常管理工作，完善相关工作制度；

3、负责全院学生心理健康教育、学生心理健康状况调查分析、心理辅导和咨询工作；

4、负责组织新生心理健康的普测工作，做好重点学生的跟踪教育工作；

5、负责对全院辅导员、班主任进行心理健康教育方面的业务培训；

6、负责建立和管理学生心理咨询档案并做好保密；

7、协助开设心理健康教育课程，举办专题讲座，有针对性地开展心理健康教育；

8、负责学生心理危机干预工作网络体系建设，预防校园突发心理危机事件的发生；

9、负责指导大学生心理健康协会、院系学生会心理健康部、各班级心理委员开展工作；

10、完成上级部门和领导交办的其他工作。

心理辅导教师岗位职责制度（精选篇8）

一、熟练掌握心理咨询、心理治疗相关方面的专业知识，掌握国内外本专业最新发展动态。

二、坚持保密原则，对来访者的有关资料、档案应予以保密（危害自己生命及违法者除外）。

三、从来访者及家属等信息源获得有关来访者的心理问题、心理障碍的资料。

四、对来访者的心理成长、人格发展、智力、社会化及家庭、婚姻生活事件等进行全面评估，概括心理和生理测查。

五、对来访者作出心理诊断，制定心理治疗计划，并指导实施。

六、定期进行咨询案例研讨与分享，加强擅长咨询领域的深入研究与发展

七、努力保持与来访者之间的客观的咨询和治疗关系，一旦这种关系超越了这种客观界限，应立即中止咨询或治疗。

八、应了解自己专业职能的局限性，在诊断、咨询、治疗及心理测量方面，对来访者提出的超出自己职能范围的要求不能予以满足。

九、在心理咨询中发现来访者有精神障碍或躯体疾病时应及时请求会诊或转住其他专科。

十、在心理咨询与心理治疗过程中，如发现来访者有危害其自身生命或危及社会安全的情况，有责任立即采取必要的措施，防止意外事件发生。

十一、定期为媒体专栏采访提供专业心理文章

十二、协助完成领导交代的其他工作

心理辅导教师岗位职责制度（精选篇9）

1、协助完成儿童团体辅导类课程，参与活动设计、课前准备、课堂观察与记录；

2、协助完成家长沙龙活动，参与策划、组织，主持引入、结尾等部分环节；

3、 整理个案与团体咨询的相关文档；

4、未来能独立带领儿童个案咨询/儿童团体辅导/家长咨询/家长沙龙活动中的至少一项；

5、积极参与公司组织的培训，积累扎实的ADHDASD相关知识体系，精进咨询技术；

6、能完成专业科普类文章或研究类文章的撰写；

7、完成公司安排的其他工作。

心理辅导教师岗位职责制度（精选篇10）

职位描述:

1、负责青柚心理课程的教学研发工作,制定教学计划,编写教案。

2、根据项目整体研发策划需要,设计相应课程,并策划、执行相关教学活动。

3、参与课堂教学环境的创设及更新。

4、课程相关推广文案的编写和设计。

岗位要求:

1、心理学专业本科及以上学历;国家二级心理咨询师;心理咨询师岗位从业经验两年以上。

2、熟悉青少年心理特点,青少年咨询案例达200个以上。

3、对于教育有独特的理解认知,热爱青少年心智教育和家庭教育行业。

4、了解家长需求,能独立开发学生和家长课程。

5、具有良好的语言表达和沟通能力,能胜任学生课程、家长讲座、课程推介等课程的讲授。