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尊重他人的幼儿园教案范文

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引导学生思考谁是最受尊敬的人,并通过平时的观察抓住人物的特征。下面是小编大家准备以下的内容尊重他人的幼儿园教案范文十篇,希望对你们有所帮助,

尊重他人的幼儿园教案一

教学目标:

1、引导学生思考谁是最受尊敬的人,并通过平时的观察抓住人物的特征。

2、引导学生用绘画,拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。

3、培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。

教学重难点:

1、如何通过观察,了解最受尊敬的人的外貌特征。

2、在肖像有绘画过程中,如何表现出人物的基本特征。

教具学具:绘画工具

教学过程:

一、组织教学:检查学生用具准备情况

二、讲授新课:

1、引导阶段:

(1)引导学生思考:谁是最受尊敬的人?并能对其外貌特征进行描述。

(2)教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。

通过讨论,得出谁是最受尊敬的人,为什么?

出示范作,猜猜“这是谁”?“为什么”?“他为什么受尊敬?”

得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。

2、发展阶段

带领学生进一步讨论,得出要画出最受尊敬的人,可以从他的职业特点入手,并能进行描述。通过不同职业人物衣着的比较,抓住人物的外貌特征。肖像画的风格多变,注重色彩与线条的表现力。鼓励学生大胆,自由的绘画,并能运用拼贴,拓印等多种制作方法来绘制作品。

欣赏名家的肖像作品,提高学生的欣赏能力。

三、学生作画,教师辅导:

四、收拾与整理:作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,保持教室卫生。

五、课后拓展:

1、想象一下,还可以怎样来画肖像画。

2、还有谁受尊敬,可以来画一下。

尊重他人的幼儿园教案二

【教学目标】

知识与能力:

了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处.培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,能够独立思考、提出疑问和进行反思。

过程与方法:

让学生通过实地的观察与探究或者上网查找资料,感悟生命世界的多彩;知道自己周围的生活环境状况,通过讨论与分享,感悟环境保护的重要性;通过教师引导的"社会环境综合分析"懂得生命是彼此联系的,需要彼此尊重.

情感态度与价值观:

通过加深对人类与环境关系的认识,了解生命个体间的相互依赖性,学会尊重生命、珍惜生命、善待生命,建立起对生命的责任意识;从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯,达到他人、社会、自然的良好互动关系。

教学重点,难点

了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处. 教学准备:

1,向学生提出要求,明确本课的学习任务和做法,拟订组织学生到电脑室上网查找资料的方案.

2,分好4人小组,选定组长,每组选好自己的课题,调查记录表提前交给小组长,要求学生做好查找资料的记录.

3、教师课前根据以下方面查找周边环境状况的新闻报道.

教学方法

小调查,查找资料,小组研讨,撰写调查报告. 讲解

教学过程

调查导入

承接上节课的课后主题调查引入.

活动目的:让学生通过实地的观察与探究,感悟生命世界的多彩;知道自己周围的生活环境状况,通过讨论与分享,感悟环境保护的重要性;通过教师引导的"社会环境综合分析"懂得生命是彼此联系的,需要彼此尊重.

师:请同学们拿出用你们辛勤劳动换来的"主题调查报告",让我们一起来分享调查成果吧.

活动一:学生交流分享调查成果.

1.以4人小组为单位,利用网络,查找以下资料.(每组一个题目):

查找我国动植物的物种及其生存状况.

(2)查找你所知道的已经消失的珍稀动植物,了解是什么原因使它们消失的

(3)人类随心所欲支配大自然,带来了哪些严重的后果

(4)查找人和动物的故事.

2.查找完资料后,分组进行讨论,填写调查记录.(时间如不够,可由学生课后完成此项内容)

第一小组:

我组调查的是:

我国物种大概有 种.

它们的生存状况:

对我国动植物的生存状况,我感到欣慰的是:

对我国动植物的生存状况,我感到忧虑的是:

我为什么会感到忧虑:

第二小组:

我组调查的是:

我所知道的已经消失的珍稀动植物是:

我知道它们消失的原因是:

为保护我国的珍贵动植物和濒危动植物,我国采取了什么措施

珍稀动植物的消失,引起我的反思是:

第三小组:

我组调查的是:

人类随心所欲支配大自然.带来的严重后果是:

这些严重后果,给人类带来的危害是:

我的活动心得:

尊重他人的幼儿园教案三

教学目的:帮助学生认识到尊重他人是交往的基础,学习怎样在交往中尊重他人。

教学过程

(一) 导入

同学们在交往中,由于不尊重对方,使交往受到了阻碍。比如,你打听道儿,叫人定“老头”或“老太太”,人定就不爱听,可能就会不理你,使你的目的不能达到,你也感到不痛快。应该如何尊重别人呢?我们今天学习新的一课《要尊重他人》。

(二) 学文明理

读一遍课文,读后思考

1、 张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》?

2、 芸芸本是个聪明的孩子,又有一技之长,期末评选好儿童,她为什么落选了?

同学们可以分组讨论,讨论后找代表在全班发言。

教师小结:张良是一个聪明有礼貌的孩子,他见老人的鞋掉桥下了,就主动捡起来,并给老人穿上,这是一种尊重长辈的表现,所以老人才把兵书给他。

芸芸虽是个聪明的孩子,又喜欢画画,但她骄傲自满,不愿意为同学服务,却争着要荣誉,所以大家都对她有意见。可见尊重不尊重别人,在交往中,就会有不同的结果。我们应该学习张良,对人有礼貌、尊重别人。

师:怎么尊重别人呢?

生:A、要真诚。B、对同学要讲信用。C、同学交往要讲究道德。D、关心他人。E、尊重他人人格。………..

当然,同学们还有其他多种答案,只要意见对,观点对,教师就要给予肯定,如果答得不准确,教师要注意纠正。

(三) 活动明理

短剧一:

表演后启发学生思考:美玲和小霞为什么能成为好朋友?

短剧二:

表演后教师启发学生思考:

1、 小明和李文为什么闹了矛盾,不再是好朋友了?

2、 小明做得对吗?应该怎么做?

教师小结:小明做得不对。李文学习遇到困难,小明应该帮助,应该关心对方的需要,不能只顾自己玩,不关心别人。不尊重别人,就不会得到别人的尊重和信任。同学之间应该互相帮助。

4、总结全课

这课的学习和活动让大家认识到,尊重他人是人与人之间交往的基础,只有尊重他人才获得友谊。同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问题,在与不同人交往时,学习怎样去尊重他们。

尊重他人的幼儿园教案四

介绍他人

教学形式:团体或小组教学。教学方法:行为辨析法情景表演法。活动目标:1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培养幼儿的人际交往能力。核心要素:客人到先问好进门后做介绍

先家人后来客按顺序不要错

活动准备:

1、贴纸、水彩笔,小道具(娃娃家)

2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验

3、两幅图:第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第

二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

基本过程

一、导入过程

通过提问引出活动主题

a、教师:“如果老师今天要去你家作客,但是她却跟你的爸爸妈妈不认识,你应该怎么做?”

b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”

二、关键步骤

1、情景表演《作客》

a、班上的教师互相配合,一位扮演依依的妈妈,一位扮演老师、一位扮演依依

b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)

2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》

3、比比看

a、请幼儿观察两幅图,看图片中哪个小朋友做得更好,为什么说这个小朋友作得好?

第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈

第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

b、请幼儿观察,书中的四幅图,再请幼儿回忆情景表演的过程,然后

给四幅图按先后顺序编号

第一幅图:老师来家里作客,刚进门

第二幅图:小朋友介绍老师给妈妈认识

第三幅图:小朋友请老师坐下,给老师敬茶

第四幅图:小朋友介绍妈妈给老师认识

三、引歌套词

可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲

活动延伸

1、区域活动:“客人来访”:

在区域中设置“茶吧”,提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心,学习奉茶的礼仪

开展“客人来访”的游戏,让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪

2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌

家园互动

1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求,并希望家长能够用到日常生活中,给幼儿正确的影响

2、在家庭聚会或有客人来访时,家长可以有意识的给孩子提供机会,并让孩子在客人面前大胆的介绍自己

注意事项

1、在情景表演时,教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范

2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重,我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)

尊重他人的幼儿园教案五

教学目标:

1、懂得微笑能给人带来快乐,知道关心他人。

2、掌握多种使大家快乐的方法。

3、培养爱心,拥有快乐的心境。

教学重点:

掌握多种使大家快乐的方法

教学难点:

使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法

物质准备:

信封4个,微笑字卡,小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张,音乐《歌声与微笑》,爱心记录卡,小爱心30张,

教学过程:

一、开始部分(让幼儿初步感受微笑)

(一)、出示蜗牛微笑的图片,讲讲卡片上面有什么

(二)、谈谈小蜗牛的笑

(三)、教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡

二、基本部分

(一)体验微笑能带来快乐

1猜猜原因:小蜗牛为什么要寄微笑卡片。

2导语:老师还收到了几位小客人的来信,我们一起来看看吧!(出示信封,图片)

3看了这些小客人的来信,小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗?

小结:微笑能给大家带来快乐。

(二)、用微笑传递快乐

1、体验微笑:你会微笑吗?做个最美的微笑给老师看。

2、送微笑:和旁边的小朋友微笑。

3、你还想把微笑送给谁?为什么?启发幼儿送微笑时说一句话。

(三)、探索多种用带来快乐的方法

1、除了微笑,还有什么方法能给别人带来快乐?故事里的小动物是用什么方法给大家带来

快乐的?

2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法(发放爱心卡)

3、张贴记录卡,并分享交流(播放音乐)

尊重他人的幼儿园教案六

活动目标:1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系),并在适当的场合运用。2、初步培养文明礼貌行为和意识。活动重点:培养文明礼貌行为和意识。活动难点:在适当的场合运用日常礼貌用语。

活动准备:

教学挂图,小兔和小狗玩具。

活动过程:

一、导入活动。

1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物,你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子,请幼儿猜一猜。)

2、鼓励幼儿与小动物们打招呼,并也一起来学一学它们的样子和叫声。

二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。

1、教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小免想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢?

2、小结:当需要别人帮忙的时候应该要说“请”,现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。

3、继续讲故事:小兔子对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。这时,小兔应该说什么呢?

4、小结:当你得到别人帮助的时候,应该说:“谢谢”,现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!

5、幼儿集体模仿。

6、教师继续讲故事:它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好,便对小兔说:“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀,转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?

7、小结:不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

8、幼儿模仿练习。

三、请幼儿看幼儿用书,让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。

1、小朋友们,看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?

2、小结:书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”,当得到别人帮助的时候要说“谢谢”,不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。

四、拓展幼儿经验,让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。

1、在我们的日常生活中,我们还会说哪些礼貌用语呢?

2、小结:进幼儿园时应该说“老师早”,回家的时候就说“老师再见”,这些都是礼貌用语。

五、一起学习礼貌歌。

尊重他人的幼儿园教案七

活动目标:

1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。

2、通过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。

3、感受三原色组合成新色彩的神奇,激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动重点难点:

活动重点:知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。

活动难点:通过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。

活动准备:

PPT课件一份,调色盘人手一份,颜料若干(红、黄、蓝),城堡图一份。

教学方法:

在现实生活中,培养幼儿解决问题的能力是至关重要的。在这一活动中,我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化,我将在活动中采用观察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行,使整个过程环环紧扣,使幼儿在轻松愉快的环境中学习,从中获得有关颜色变化的知识经验。本次活动始终以幼儿为主体,创造条件让幼儿积极参与其中,教师为支持者和合作者,调动幼儿的各种感官,使他们懂得遇到问题时要自己想办法解决。幼儿在活动中,通过看一看、说一说、做一做,激发幼儿的学习热情,在操作探索中发现颜色变化的神秘,感受颜色变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。

活动过程:

(一)、活动导入:

教师:你们知道吗?红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么?(三原色)

评析:导入比较自然,提问比较自然轻松,孩子没有压力。

(二)、活动过程

1、出示彩色城堡图,如果想进城堡必须打开城门。

今天,三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩,可是,想要进去,必须要打开城门才行,怎么才能打开城门呢?我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的:“欢迎你们来彩色城,如果要打开这扇门,必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说:“我有红颜色我先来”,“来看我的,我有黄颜色”,“还有我,我有蓝颜色”。

评析:以PPT课件的形式展示了“彩色城主人”与三位颜色宝宝之间的对话,生动形象的交代了此次活动的目标:找到6种颜色填满锁上的6个扇形,幼儿对此十分感兴趣,必定会好好思考,注意力也会更加集中一些。

2、教师提问:

(1)现在有几种颜色啦?(3种)

(2)城门能打开吗?为什么呀?

(3)请你猜猜看,剩下的3个地方,有可能是什么颜色呢?

3、幼儿回答:绿色、粉色、紫色。

4、到底是什么颜色,我们来听听彩色城的主人是怎么说的,好不好?(彩色城主人:“剩下的这3个地方,可不是随便什么颜色都能填的,一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行,小朋友们,快点帮帮颜色娃娃吧。”)

师:你们愿意帮助他们吗?每个小朋友的前面都有一个调色盘,桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料,根据彩色城主人的要求,你们一定要两种颜色的颜料调在一起才行。

(1)那请小朋友动动脑筋看,比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢?它们会变出什么颜色呢?

(2)红色还可以跟什么颜色调在一起啊?

(3)那最后还有哪两种颜色没调在一起啊?

(4)那么我们等一会在操作的时候,每次取颜料时都要取的一样多,不然调出来的颜色会有偏差的,现在我们来比一比,看看谁做的又快又准确,好吗?那我们开始吧!

5、播放音乐,让幼儿进行调色并记录,教师巡回指导。

评析:教师不用太多的要求,可放开手脚让幼儿尽兴操作,使平时担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了,真正体现以幼儿为主的原则。

6、小结、讲解:

师:“哪个小朋友先来说一说,你选的是哪两种颜色,调在一起后变出了什么颜色,好吗?”

(1)红+蓝=紫,你们的红色加蓝色也是这样的吗?那我们来问一问彩色城的主人,红色加上蓝色是不是紫色,好不好?

(彩色城主人:“红色加蓝色是紫色。”)

(2)红+黄=橙,你们的红色加黄色也是橙色吗?问彩色城的主人,红色加黄色也是橙色吗?

(彩色城主人:“红色加黄色是橙色。)

(3)谁来介绍一下最后两种颜色?黄+蓝=绿色,你们同意吗?

(彩色城主人:“黄色加蓝色是绿色。)

(4)当幼儿发现颜色量多或少,配出来的颜色也会尽然不同时,教师应支持鼓励幼儿的新发现,同时做进一步的规律总结。如:“红色+蓝色”,当蓝色配多时,会变成紫红色等。

评析:引导幼儿积极思考积极猜测,教师不作答,让幼儿在实际操作中寻求答案,既增强幼儿的探索意识,又发挥了幼儿的主动性,幼儿在尝试过程中表现得非常大胆,自由认真,对变出来的颜色发出感叹,原来两种颜色合在一起是那么奇妙,说变就变,幼儿又兴奋又惊奇。

7、介绍“三间色”。

师:太厉害了,我们三种颜色全都找到了,你们知道吗?橙色、绿色,还有紫色,这三种颜色他们也有一个共同的名字,叫做“三间色”。原来,这些三原色(红黄蓝)两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢,真神奇呀!

8、现在,6种颜色全都找到了,那我们可以进去了吗?问问彩色城的主人。

(彩色城主人:“你们可真厉害,6种颜色全找齐了,请进来吧。”)

师:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大丰收了,里面收获了许许多多的蔬菜水果,我们分别来看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子……)它们是什么颜色的?(绿色、橙色、紫色)

9、幼儿作画,并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。

(1)师:你刚刚调出的是什么颜色的?与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢?现在,就用你调出的颜色来画画它们,好吗?

(2)幼儿操作,教师巡回指导。

(三)、活动结束介绍,讲评。

师:“现在,请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧,让我们来共同欣赏一下,谁画的最漂亮。”

(四)、活动延伸:了解其他颜色的变化。

师:“红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色,那么,其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢?让我们来试一试吧!”

尊重他人的幼儿园教案八

活动目标:

1、幼儿通过找一找、变一变、演一演,获得光和影子的感性经验。

2、活动中幼儿的观察、合作能力得到发展,体验科学探索的乐趣。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备:

白色屏幕筐架4个,皮影道具5个,皮影、手影录像各一,篓子4只,手电筒数量和师生人数一样多,小动物图片若干个,音乐《健康歌》,大投影屏幕一个。

活动过程:

一、寻找屏幕上的影子,激发幼儿对影子的兴趣

师:孩子们,这儿有我们的影子,一起来看哪!

师:挥挥手,摇摇头,我们一起来和影子跳个舞吧!

(评:孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子,不停地和自己的影子一起舞动,继而产生了对影子的好奇。)

二、猜一猜手影并欣赏手影录像,感知手影的神奇魅力

1、幼儿互相讨论

师:白色的屏幕上怎么会有影子的呢?

师(小结):光照在身上,身体挡住了光线,屏幕上就有了影子。

2、师生做手影。猜手影,感受影子的多样性

师:光照在我的手上,屏幕上就有了手的影子。我来表演几个手影,你们来猜猜。

师:看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。)

师:你们真厉害,都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考大家?(分别请3—4个幼儿演示手影)

师:那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢?

(幼儿自由讨论。)

师:你们真聪明,原来手的不同姿势形成了不同的影子。

3、观看手影录像,体验手影的神奇

师:有一位大师,做的手影特棒,我们一起来猜猜他表演的手影是什么?(放手影录像,幼儿观看)

(评:此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在,幼儿被大师精彩的手影表演所折服,纷纷把掌声送给了表演大师。)

三、通过找一找、变一变,感知影子的变化,获得光和影子的感性经验

1、找一找影子

师:还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子,等一会儿三个小朋友一组,去找一找、玩一玩,和你的好朋友说一说,你找到了谁的影子?(幼儿分组在小屏幕后面操作)

师:你找到了谁的影子?谁来做给大家看看?(请3—4名幼儿操作演示)

师:你用什么办法找到小动物的影子?(手电筒)为什么?

幼:因为光照在小动物的身上,小动物挡住了光线,就有了影子。

师(小结):刚才小朋友们找到了小鸟、小兔和小乌龟的影子,发现了光照在这些小动物身上,就被小动物挡住了光线,白色的布上就有了它们的影子。

2、变一变影子

师:刚才我发现了小乌龟的影子还会变戏法呢!(师边操作,边让小乌龟的影子分别变大变小、点点头、挥挥手、摇摇小尾巴、跳个圆圈舞……)

师:啊!这真是太神奇了!那你们想不想也让小动物的影子会变戏法呢?等一会儿把发现的秘密告诉大家。

师:孩子们,你们发现影子的秘密了吗?谁来说说,影子是怎么变戏法的?

幼1:光离小动物近,影子就大,光离小动物远,影子就小。

幼2:灯光不动,小动物近,影子就大,小动物远,影子就小。

幼3:小动物不动,灯光离得远,影子就小,灯光离得近,影子就大。

幼4:小动物和灯光一起动,小动物的影子就在跳舞了。

幼5:小动物不动,灯光动,小动物的影子就在跳舞了。

幼6:灯光不动,小动物动,小动物的影子就在跳舞了。

幼7:小动物的头、脚、尾巴、翅膀折了一下,灯光动转,小动物的影子就像在跳舞了。

师(小结):刚才呀,我们小朋友都发现了影子的秘密,光离小动物越近,影子就越大;光离小动物越远,影子就越小。把小动物的头、脚、尾巴、翅膀轻轻一折,随着光的移动,小动物的影子就像在跳舞了。(边说边示范)

(评:此环节通过教师的设疑让孩子们不断地猜测变戏法的秘诀。在反复操作、验证的基础上,进一步感知不同角度、不同距离光照后,影子的不同变化,继而获得光和影子的感性经验。)

四、欣赏皮影戏,演一演皮影戏,感受影子在生活中的作用

1、欣赏皮影戏表演

师:影子除了会变戏法、跳舞,它还会演戏呢!我们一起来欣赏皮影戏。

2、合作表演皮影戏

师:哥哥姐姐也来表演皮影戏了(出示哥哥、姐姐形象的皮影道具),等会儿小朋友还是三个人一组,可要分一下工,头、手、脚的道具分别由一位小朋友拿,一起合作表演,看哪一组的表演最棒。(幼儿分组、合作表演)

师:那你们想不想当一回小观众,欣赏一下小朋友表演的皮影戏呢?(幼儿轮流当小观众欣赏同伴的表演)

(评:此环节中,教师别出心裁地用废旧x光片,制作了形象逼真的皮影道具。孩子们手拿道具,个个酷似皮影戏演员,伴随着欢快的音乐节奏,不断地在屏幕上呈现出影子的各种姿态。还通过互换角色“演员”与“观众”,体验到了合作成功的喜悦。活动中,不时地发出小观众们的捧腹大笑,兴奋、激动之情溢于言表。)

五、活动拓展

1、影子有什么用处?(介绍古代用影子确定时间)

2、影子有什么不方便呢?(介绍医院用的无影灯)

3、游戏“踩影子”,找一找生活中还有哪些影子?

尊重他人的幼儿园教案九

活动目标:

1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称,感知关节与人体活动的关系。

2、初步懂得保护关节的重要性。

3、知道检查身体的重要性。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动重点难点:

活动重点:知道各关节所在的位置。

活动难点:了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。

活动方法:

1、通过游戏法,引导幼儿在游戏中探索发现关节,并认识各关节,知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置,巩固关节的名称。

2、通过实践活动,让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用,并结合图片的演示,让幼儿懂得保护关节的重要性。

活动准备:

1、沙包、毽子、皮球等运动器具,糖果,不同形状的标记

2、人体关节课件,保护关节的图片

活动过程:

一、游戏导入:手指操

1、师:请小朋友先和老师一起做个手指操,活动活动我们的手,好吗?

(师幼一起做手指操)

2、师提问:刚才我们做手指操的时候,身体的哪个部位在动呢?(引出指关节)

3、出示指关节的图片,教师介绍,让幼儿认识关节

师:我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位,我们叫它关节。关节在我们的身体里起着很大的作用,它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不开它。

二、游戏:动起来(引导幼儿在游戏中探索发现关节)

1、教师向幼儿介绍游戏规则,提出要求:请小朋友在游戏的时候,找出自己身上的关节,并在关节的位置上贴上喜欢的标记。

2、幼儿分组游戏,教师巡视指导,关注幼儿在寻找关节的情况。(准备不同的运动器械:沙包、毽子、皮球)

3、游戏结束,师幼互动,找出不同的关节,教师加以小结,引导幼儿认识身体的各个关节(结合人体关节课件进行小结)

三、游戏:拍手歌(师幼一起做,巩固各关节的名称)

你拍一,我拍一,转转你的肩关节,

你拍二,我拍二,弯弯你的肘关节,

你拍三,我拍三,转转你的腕关节,

你拍四,我拍四,扭扭你的髋关节,

你拍五,我拍五,拍拍你的膝关节,

你拍六,我拍六,转转你的踝关节,

你拍七,我拍七,玩玩你的指关节。

四、感知关节与人体活动的关系,认识关节的重要性

1、实践活动:不弯曲手指关节,你能拿到老师手里的东西吗?(让幼儿尝试在老师的手里拿糖果,实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿)

2、师提问:小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果,想一想:“人为什么要有关节?没有关节我们会怎么样?”

3、教师与幼儿共同小结:我们如果没有关节行动起来会很困难,有了关节活动起来很灵活方便,所以关节对人体活动和运动有很重要的作用,所以不要让关节受伤。关节是我们身体不可缺少的部位,我们要把它保护好。

五、看图片,使幼儿懂得保护关节的重要性

1、教师播放图片,请幼儿判断,哪些图片是保护关节的行为?(幼儿从图片中知道怎样保护关节)

2、关节能帮助我们做很多运动,我们要好好爱护,我们一起来保护我们的关节,避免受到伤害好吗?

六、延伸活动:

日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象,引起幼儿对这些现象和活动的重视,一起收集自我保护的资料,帮助幼儿提升自我保护方面的经验,增强自我保护的意识。

尊重他人的幼儿园教案十

一、活动目标:

1、在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能,能够安静有耐心的倾听声音,听辨声音的来源。

2、喜欢用耳朵听声音,能够关注周围事物发出的声音,体验收获的乐趣。

二、活动准备

绘本PPT,各种声音片段

三、活动过程

(一)引出主题耳朵

1、小朋友,我们来玩一个游戏,比比谁的反应快。请闭上你们的眼睛。我说到什么名称,你就用手快速的去摸一摸。

2、请睁开双眼,你们的小耳朵本领可真大,听的真仔细,动作也很快。

3、多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音,今天,我们就是要来认识一下耳朵的本领。

(二)我们的耳朵本领大

A、细微的声音和嘈杂的声音

1、我们都知道,耳朵的作用是什么呀?

2、各种各样的声音通过耳朵进入大脑,大脑会根据声音判断是什么东西发出来的。

3、我们现在教室很安静,安静的时候,可以听见很细微的声音,闭上小眼睛,请你听听这是什么声音。教师模仿,如:翻书,呼吸等让幼儿倾听。

4、在嘈杂的环境中,我们可以听见很多声音混在一起,我们来听一听,你听见什么声音了。(播放一段嘈杂声音)

B、喜欢的声音和不喜欢的声音

1、你平时也会听见各种不同的声音,你还听见过什么声音,?

2、你喜欢听什么样子的声音?为什么喜欢?

3、那你觉得什么声音是你不喜欢的?为什么不喜欢呢?

小结:有的声音听起来让人心情舒畅,如:音乐的声音,小鸟的叫声,美妙的歌声等等。也有的声音听起来不舒服,如:汽车的喇叭声,造房子时候机器的撞击声,飞机的轰鸣声等。

C、听辨声音

1、接下来,我们来听一些声音,有的是你听过的,有的可能平时听的不多,有的声音很大,有的声音很轻,我们一起来听听都有些什么声音。

2、老师播放声音,请幼儿说说是什么声音。(闹钟滴答声、风声、雨声、飞机飞过、汽车开过、门铃,音乐、讲话、笑声、鸟叫、木头燃烧、小老鼠、树叶落下来、雷声、大象、汽车喇叭、笛子、大提琴。

D、耳朵的功能

1、刚才这些声音是我录下来的,原来录音机和电脑是可以录音的,这些声音我们以后一直可以听,它们被保留了下来。

2、耳朵的本领大吗?它还有很多本领呢,我们来看一下。

3、播放PPT。一边播放图片,教师一边说。听到爸爸妈妈反复的说一些词语之后,我们才学会说话,如:爸爸爸爸。我们的耳朵听了这么多的声音,大脑会记住这些声音,如:汽车喇叭的声音是什么样子的?滴滴叭叭。你的耳朵还能预报危险,我们听见身后传来的汽车声音,我们就要把自行车骑到路边,让汽车过去。

4、我们的耳朵这么重要,如果耳朵听不见了会怎么样?那我们要好好保护我们的耳朵,我们怎么样来保护我们的耳朵呢?

(三)认识动物的耳朵

1、除了我们的耳朵本领很大,小动物的耳朵本领也很大呢。

2、你见过什么小动物的耳朵呀?它的耳朵是什么形状的?你知道它有什么特别的本领吗?

3、播放PPT认识动物的耳朵。

4、小结:大象的耳朵是的,小老鼠的耳朵是圆形的,驴和兔子的耳朵是长长的,还能动。鱼和鸟的耳朵我们平常看不见,藏起来了。小猫为了听的更清楚,它的耳朵也会转动,耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些动物可以听到我们听不见的声音,蝙蝠发出超声波,他们能听见,我们就听不见。毛毛虫也会发出声音,可是我们也听不见。

5、还有一些小昆虫没有耳朵,他们用身体的其他部位来感受,如蟋蟀用脚来感受声音。

(四)自主阅读

耳朵的本领可真大,我这里有一本书,请小朋友去看一看,里面有很多关于耳朵的事情。


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