幼儿园老师教育活动方案

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先准备方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。下面小编为大家收集了关于幼儿园老师教育活动方案，欢迎大家阅读并分享！

幼儿园老师教育活动方案篇1

活动目标

1．增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。

2．使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。

活动重点

通过教师的引导和提问，使幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。

活动准备

1．可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。

2．彩色皱纹纸若干张，电话一部。

3．一面铃鼓，粘在夹子上的彩带同幼儿人数一样多。

活动过程

(一)知道自己的帮助能使别人和自己都高兴。

１．师生围坐在地毯上讲故事：

森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河挡住了路还没来，它很着急。

问题：请小朋友帮它想想办法。

2．继续讲述并提问：

大家帮小蜗牛过了河，小蜗牛真高兴，脸上露出了甜甜的微笑。

提问：小蜗牛为什么露出了微笑?

是谁帮它想的办法?

你帮了小蜗牛，你心里感觉怎样?

3．小结：别人有困难时，你帮助了他，他会很高兴，你自己心里也很高兴。

(二)体会自己的帮助能使别人和自己都高兴。

小蜗牛打电话说想参加服装表演，可自己的衣服不漂亮，很着急，怎么办?

1．小蜗牛又有困难了，我们应该怎样做?

2．帮小蜗牛装饰衣服

①观察小蜗牛的表情(不高兴)。

②演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。

③幼儿分两组装饰

④观察小蜗牛的表情(高兴)。

问题：小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?

你帮助了小蜗牛，他们很高兴，你心里怎样?

请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?

3．小结。

(三)通过游戏，进一步体验和表达互助带来的愉快情绪。

1．继续叙述故事：小蜗牛的衣服最漂亮，得了第一名。

2．小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友，大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。

①出示彩带，讲解游戏方法及规则；

②提示幼儿互相帮助夹辫子；

③教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。

延伸活动

到户外继续游戏。

教学反思：

微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

幼儿园老师教育活动方案篇2

目标：

1．能认识几种身体体态不同的动物。

2．会模仿几种小动物走路的姿势，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。

准备：

1．熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。

2．大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和“找朋友”的音乐磁带。

3．将动物的头饰分散挂在室外场地。

过程：

1．引发去秋天树林寻找小动物的兴趣。

秋天的森林真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了?大家一起去找一找好吗?

2．听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。

·听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物的头饰。

·教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。知道大象、小熊的走路声很重、很响；小鸡、小乌的走路声很轻、很弱；小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。

3．玩游戏“找朋友”。

·幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友。

·引导幼儿能用身体运动正确地反映不同动物走路姿势和带来的声响。

4．好朋友手拉手自由活动。

建议：

1．将音乐放在晨间早操中，继续学习模仿动物的走路姿势。

2．体育活动中教师要多次提醒幼儿控制自己的小脚，使其能发出轻重不同的声音。

评价：

运动中能辨别音乐的不同，能用身体动作模仿2—3种动物走路的不同轻重踏踏声。

幼儿园老师教育活动方案篇3

设计思路：

为了锻炼小班幼儿走的动作，我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制，所以练习时均提供大可乐瓶，只在游戏中提供小可乐瓶，这样做既增强了趣味性，又体现了层次性。

目的：

1．练习持棍推瓶自然地往前走。

2．锻炼手眼协调性。

准备：

1．大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水)，纸棍人手一根。

2．红、黄、蓝、绿色塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。

过程：

一、准备活动

带领幼儿手持纸棍做律动人场。

二、练习持棍推车

1．教师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍，推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前进。”

2．幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

3．教师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

4．幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。

5．幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。

6．游戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到相同颜色的“停车场”去。鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。

活动反思：

幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

幼儿园老师教育活动方案篇4

活动一：粘贴画：美丽的彩旗

__活动目标：

1.让幼儿初步学会在纸上粘贴东西，对美术活动感兴趣。

2.激起幼儿热爱祖国的情感。

__活动准备：

1.浆糊一大瓶，小碟子若干。

2.剪好的彩旗若干，白纸。范画。

3.抹布。

__活动过程：

一，谈话激起幼儿热爱祖国的情感，知道十月一日是国庆节。

二．教师出示范画让幼儿欣赏，激起幼儿操作的欲望。

师：我为了庆祝我们祖国妈妈的生日我特别粘贴了一幅画：彩旗出示彩旗让幼儿欣赏。

三．教给幼儿粘贴。

1.幼儿初次接触这样的活动，教师要让幼儿认识浆糊，彩旗以及粘贴时注意的地方。

2.教师示范在白纸上粘贴彩旗。

四．幼儿操作。

1.给幼儿发浆糊，白纸，彩旗，抹布。

2．教师讲解操作的过程，注意彩旗的旗杆不能倒立。粘贴好后用抹布把手擦干净。

3.幼儿操作，老师巡视看看幼儿的动手操作能力，帮助动手能力稍微差的幼儿。

五．展示作品。

1.让幼儿把作品放在桌上晾干放到小画廊中展示，小朋友互相欣赏。

2．表扬动手操作能力强的幼儿。

活动二：蜡笔画：红红的大苹果（涂色练习）

__活动目标:

1.培养幼儿们的涂色能力及正确的涂色方法。

2．让幼儿认识红色。正确地使用油画棒。

3.培养幼儿色彩感及审美感，锻炼绘画能力。

__活动准备：

画纸。油画棒。实物苹果一个。

__活动过程：

一．呈现实物。让幼儿观察，并激发幼儿兴趣。

1．提问：你们知道这是什么吗/是什么颜色的？在老师的油画棒中找出和苹果对应的颜色。

2，认识红色，找找我们活动室里的红色。

二．出示范画。

这张纸上画的是什么？

这个苹果好不好看？为什么/那我们赶紧给它穿上红色的衣服吧。

三，老师示范涂色方法。

1.老师给苹果涂色。

2.讲解涂色技巧和方法。

四．幼儿自由绘画。

1.给幼儿发画纸让幼儿自己涂色。

2，教师巡视，让幼儿一点一点的涂，不能涂到表框外。

3.教师辅导动手能力差的幼儿。

五．讲评。

活动三：蜡笔画：《小路》

__活动目标：

1. 初步让幼儿学会画长长的线条。

2.培养幼儿正确的绘画方法。

__活动准备：

幼儿用书《美丽的小路》。油画棒，画纸。

__活动过程：

一．谈话导入：

1.小朋友们谁来说说自己从家里到我们幼儿园的路。

2.如果幼儿用线条来表示从家里到幼儿园的路是什么样子的。

二．给幼儿发油画棒操作幼儿用书。

小猪想让我们班上的小朋友带它去玩，你准备带它去哪里玩呢？在图上用线连一连，画一画。

三，给幼儿发画纸让幼儿把自己想去的地方的路线画下来。

1.给幼儿发画纸。让幼儿独立作画。

2.老师巡视指导。

活动四：折纸《狗头》

__活动目标：

1、锻炼幼儿的观察力；

2、培养幼儿的动手操作能力；

3、能看懂简单的实物步骤图；

4、享受折纸的乐趣；

5、加深对狗的认识。

__活动准备：

小狗"比比"头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的"小狗全家福"。 __活动过程：

1、出示小狗"比比"手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？（重点耳朵耷着）与"比比"进行对比（引出是用纸折的贴上的）。

2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有"比比"的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。

3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解（要提到"倒三角形"）。

4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。

5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

7.总结分享知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。

8.活动评价幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。

附<狗头>折纸步骤：

活动五：示范画：可爱的牙刷

__活动目标：

1，引导幼儿注意观察自己刷牙时的动作，把自己的小牙刷画下来。

2.培养幼儿的观察力和表现能力。

3.让幼儿在活动中表现出较高的兴趣，积极动手参与。

__活动准备：

1.牙刷。画纸。油画棒。

2.旋律《日常生活模仿秀》。钢琴。

__活动过程：

一，幼儿随音乐表演日常生活模仿动作。

1.幼儿和老师一起做刷牙的动作。

2.问题导入：刷牙需要什么？教师出示牙刷，让幼儿观察牙刷的特点。

二．示范绘画牙刷。

1.小朋友们想不想把自己的牙刷画下来啊。老师示范绘画过程。

2.教师先在纸上画一条横线当牙刷的身子，再在横线是一头上画小竖线当牙刷的刷头。

三．幼儿独立作画。

1.给幼儿发画纸让幼儿独立作画。教师巡视。

2.纠正一些幼儿不正确的画姿。

四．延伸活动。

有兴趣的幼儿可以把爸爸妈妈的牙刷都画下来。

五．讲评。

活动六：泥工：好吃的饼干（压扁的练习）

__活动目标：

1.培养幼儿动手操作的能力。

2.让幼儿学会正确使用橡皮泥。

__活动准备：

1.各色的橡皮泥若干

2.自编故事：《想吃饼干的老奶奶》

__活动过程：

一．故事导入。

1.教师讲述故事《想吃饼干的老奶奶》

在一个寒冷的冬天，有一位老奶奶，因为他的儿女都不在家，几天他又生病了，没有办法起床做饭，老奶奶肚子非常非常饿，和想吃东西，老奶奶心想要是有饼干吃就好了。

3.小朋友们想不想帮助老奶奶啊？那我们赶紧做些饼干给他送去吧。

二．示范做饼干。

1.教师拿出橡皮泥，让幼儿认识橡皮泥，老师用表魔术的方式变出饼干让幼儿欣赏。

2.教师教给幼儿做饼干的方法。

三：幼儿自己动手操作。

1.给幼儿发橡皮泥。

2.老师纠正个别幼儿不正确的使用方法。

3.辅导个别动手能力弱的幼儿。

四.把幼儿做的饼干都放在盘子里送给老奶奶。

五．延伸活动：

教育幼儿要有爱心，乐意帮助别人。

幼儿园老师教育活动方案篇5

教材分析：

本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。

活动目标：

1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。

2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。

3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。

活动准备：

幼儿每人带一个好玩的玩具。

活动过程：

1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。

2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了许多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。[点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。

3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。

4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。

活动延伸：

幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求

（1）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。

（2）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。[点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。

日常教育活动渗透：

在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固。

教学反思：

根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。

幼儿园老师教育活动方案篇6

目标：练习双脚向前行进跳。

准备：小椅子若干(数目与幼儿人数相等)，放在场地周围示意为小白兔家。

过程：

1．幼儿扮小白兔，坐在小椅子上。教师扮兔妈妈，站在场地中间。

2．游戏开始，“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏吧!”“小白兔”站起来走到场地上。“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

教学反思：

1. 幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。

2. 幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。

3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。

4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

幼儿园老师教育活动方案篇7

活动目标

1．观察小脚丫，了解脚的结构和作用。

2．练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。

3．激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。

活动准备

人手一张报纸，标靶，布置大森林情景，小椅子16张。

活动过程

1．交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢?别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们把鞋袜脱掉，让小脚丫快快乐乐地玩一玩吧。

2．观察小脚的外形特征，了解脚的作用

(1)提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢?

(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！

3．边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别着急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴。(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)

4．游戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。

5．练习夹报纸走和跳

(1)出示报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。

(2)情景练习：夹着神奇的魔纸去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”(小椅子)，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。鼓励能力强的幼儿绕过全部障碍，允许能力弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地。

6．练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉

(1)教师示范用脚撕报纸。

(2)幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸捡起团紧。

7．游戏“夹纸团跳”

(1)自由练习，尽量投远。

(2)组织比赛，看谁投得远。

8．游戏“砸标靶”

出示标靶，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。

活动延伸

引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚捡地上的东西等。

活动反思

本活动具有以下特点：一是具有很强的趣味性。主要体现在将枯燥的脚部训练设计成“小脚丫去旅行”的游戏活动，以双脚夹报纸跳、双脚撕报纸、双脚夹报纸团砸标靶等活动贯穿起来。由于不断变换脚部的运动方式，大大增强了幼儿练习的兴趣。使幼儿在充分的自主活动中获得了积极的经验，既愉悦了身心，也充分锻炼了脚部的肌肉。二是活动形式自由、开放。整个活动中教师与幼儿光着脚丫做各种有趣的游戏，没有严格的队形变换，没有明确要求应完成的动作难度，而是不断鼓励幼儿创造性地动作，充分活动。同时，脚部的基本动作从易到难，为不同发展水平的幼儿提供了锻炼的空间。一物(报纸)多玩；又培养了幼儿的创新意识。