幼儿园大班剪纸教案

由 七七范文 分享时间：2023-10-07 12:23:53 加入收藏我要投稿点赞

幼儿园大班剪纸教案【精选6篇】

希望这份教案能够帮助教师更好地掌握相关的教学方法和技巧，提高教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。下面是小编为大家整理的幼儿园大班剪纸教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

幼儿园大班剪纸教案

幼儿园大班剪纸教案（精选篇1）

一、活动的设计构思

剪纸是最为流行的中国传统的民间艺术之一，中国剪纸历史悠久，题材广泛，风格独特。每逢春节或结婚等喜庆节日和活动，人们总要在窗户上或居室内贴满剪纸，以示喜庆欢乐。剪纸内容，有反映现实生活中人民群众的生产活动、风俗习惯的作品；有表现人们对美好生活的向往，如“五谷丰登”“连年有余”等运用谐音、象征和寓意手法的作品

有表现神话传说、戏剧故事，如“武松打虎”“杨门女将”等类作品。它贴近我们的生活，以丰富多彩的形式走进我们的生活，在这个活动中，孩子会与剪纸零距离的接触，通过看一看、说一说、剪一剪等活动，全身心的去体验这门独特的传统民间艺术。

二、活动重点与难点

活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。

活动难点：能够清楚的表达自己的情感和感受。

三、活动目标

①能够清晰的表达自己的感受。

②进一步了解剪纸的各种风格和种类。

四、活动准备

①幼儿收集的剪纸作品或者图片。

②录音机、磁带。

五、活动过程

①欣赏：

幼儿欣赏大家带来的剪纸作品。

②谈话：

引发幼儿谈话：我最喜欢的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。教师用录音机录下幼儿的谈话内容。

③教师参与：

教师介绍自己带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参加谈话的热情。

④总结：

继续幼儿的谈话。大家一起倾听谈话的录音，并请幼儿评价自己的讲述情况。

⑤拓印：

请幼儿把收集的最喜欢的剪纸平整的放在纸的下面，然后用蜡笔在书页上均匀涂色，把剪纸的图案拓印下来。

⑥制作：

幼儿和教师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字，参考下面的方法制作《我们最喜欢的剪纸》小书。

A：先准备一些大于剪纸规格的纸张。

B：将剪纸粘贴在上面。注意固定剪纸的四角。

C：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。

D：一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上《我们最喜欢的剪纸》的书名，写上制作的时间。另一张白纸做封底。

E：将所有的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。（或者左侧用订书器装订）

F：将绳子穿过并在封面的一面系蝴蝶结。

六、变化与延伸

①将幼儿收集的剪纸制作成小书和录音机、幼儿谈话的录音磁带放在一起，大家可以在欣赏剪纸作品的同时听谈话录音。

②幼儿可以继续收集，逐步增加小书的内容及录音的内容。

幼儿园大班剪纸教案（精选篇2）

活动目标：

1、通过观察中国馆的外形，自由探索中国馆的剪纸造型。

2、在创作中国馆的剪纸活动中，体验自主创作和相互学习的快乐。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

中国馆图片、彩纸、剪刀

活动过程：

一、观察中国馆的外形特征。

师：中国馆开馆了，海宝想请你们来参观，你们愿意吗？

（出示中国馆图片，引导幼儿观察中国馆的外形特征）

师：中国馆是什么样子的？

（引导幼儿从颜色、对称性、结构等各方面来表述）

二、创作我心中的中国馆

师：中国馆真雄伟，我忍不住把我心中的中国馆给剪下来了，你们想看看吗？

（出示教师剪的中国馆造型）

师：我剪的中国馆是什么样的呀？

师：海宝想办一个中国馆剪纸展览会，你们愿意来参加吗？

师：那就请你自己来试一试，用自己的方法剪出自己心中的中国馆吧！

（幼儿自由的创作，用自己的方法剪出不同的中国馆造型，教师巡回指导）

三、举办中国馆剪纸展览会

师：现在就请你把自己的作品送到海宝的剪纸展览会上来吧！

（将幼儿的作品展示出来，引导幼儿观察、交流）

师：你喜欢谁剪的中国馆？他是怎么剪的？你剪的时候用的什么方法呢？

（请个别幼儿介绍自己剪中国馆的方法，互相学习交流经验）

师：有的小朋友是把纸剪成一条一条拼起来的，有的小朋友是用对折的方法剪出镂空图案的，都很有创意，可是，什么样的方法才是最方便的呢？

（通过幼儿的表述，帮助幼儿总结经验）

四、再次尝试创作

师：海宝看到你们的作品，真的好喜欢。它还想请你们再剪一次，把中国馆的剪纸送给来上海看世博会的客人们，好吗？

（幼儿再次尝试创作中国馆剪纸造型，教师巡回指导）

五、集中讲评

师：先剪好的可以先把中国馆送到世博会的客人们。

师：你最喜欢谁剪的中国馆？谁的中国馆最特别？

师：海宝今天真开心，说你们都是能干的小设计师、小艺术家，不仅把自己心中的中国馆剪了出来，还帮了它很多的忙，它要谢谢你们呢！

幼儿园大班剪纸教案（精选篇3）

活动目标：

1、运用对称剪纸的方法表现人物。

2、激发对中国传统剪纸活动的兴趣。

活动准备：

1、收集各种民族剪纸艺术品，布置活动室。

2、每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张。

活动过程：

1、欣赏范例，引起剪纸的兴趣：

“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗？”

教师将范例发给各小组，供幼儿研究。

小结：这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友，并将纸对折几次后一下子剪成的。

2、与幼儿共同讨论，分析制作的方法与步骤：

将纸折叠后，画出半个小朋友的轮廓，用剪刀沿轮廓线剪开，然后打开折叠的纸，并粘到纸上，然后进行人物装饰及丰富背景画面。

3、学习折、剪、画的方法：

将长条纸对折2—3次。

在纸上画出一个小朋友的轮廓线，将小朋友的手一直画到纸的边缘。

用剪刀沿轮廓线剪开，注意手处边缘线不要剪断。

剪好后将折叠的纸打开，画出不同服装和头发。

4、幼儿制作，教师给予指导和帮助：

帮助个别幼儿掌握剪的方法。

幼儿园大班剪纸教案（精选篇4）

目标：

通过剪纸游戏，引导幼儿进行探索、研究性的学习。

准备：

剪纸的步骤图，剪好的范画若干张。

过程：

一、导入

1、音乐游戏，请幼儿听音乐做操、拉圆圈跳舞作动作。幼儿在游戏中仔细观察游戏中幼儿的动作。

2、教师选取游戏中幼儿的动作并制成剪纸图案，激发幼儿制作兴趣。

3、启发幼儿说出生活中的各种姿态，让幼儿自由结伴演示动作姿态。教师示范讲解连接部分。

4、幼儿自己设计人物姿势，教师根据幼儿的水平提供大小不同的纸。

二、制作

幼儿剪出人物相连的图案，教师出示剪纸步骤图及剪好的范画，引导幼儿剪出动、植物的相连图案。

三、欣赏

师生共同欣赏剪纸作品，办《手拉手》画展。

幼儿园大班剪纸教案（精选篇5）

活动意图：

剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了幼儿的民族自豪感，所以开展了此次活动《有趣的剪纸》。培养幼儿的剪纸兴趣，锻炼幼儿双手的灵活性和协调性，培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情。

活动目标：

1、了解中国剪纸对称的特点。初步尝试剪纸，提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣。

2、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。

3、体验剪出作品的成功与快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、窗花成品。

2、剪刀、彩纸、勾线笔。

活动过程：

一、欣赏、讨论。

1、今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗？看到过吗？

教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。

2、这个窗花有什么特别的地方？有人看出来它有什么秘密吗？

教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。

3、那么对称的图案要怎样才能剪出来呢？谁来说说看？

二、教师演示

1、演示剪纸步骤

教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一个不同的形状，沿着轮廓剪，最后打开，美丽的窗花就完成了。

三、幼儿操作

幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断，对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案。

四、展示欣赏

把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。

活动延伸：

1、在手工区提供彩纸和剪刀，鼓励幼儿继续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的美丽窗花。

2、进一步学习对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。

活动反思：

幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃，幼儿的参与度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中，取长补短，激发了幼儿学习的积极性和创作热情，对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。鼓励每个幼儿根据自己的特点提高学习剪纸艺术的兴趣和能力。让幼儿了解体验中国民间文化的设计与创作，培养了学生对中国优秀传统艺术的热爱和尊重。同时弘扬中华民族传统文化，并进行教育。